糖尿病患者教育的意义及方法

糖尿病已成为当今严重威胁人类健康的疾病之一。糖尿病的治疗效果除与患者病情和现有医疗条件等因素密切相关外，尚有赖于患者的自身管理。而掌握一定的糖尿病知识与技能是患者实现有效自身管理和控制的基础。因此，患者教育在糖尿病治疗中是不容忽视的一个方面。一、患者及公众对糖尿病的认识BeSSef［'」于1956年观察到，糖尿病患者对所患疾病的情况知之甚少。事实上，糖尿病患者缺乏相应和必要的知识是一种非常普遍的现象。Starostina等［'j的调查发现，在俄罗斯80％以上的糖尿病患者缺乏基本的糖尿病知识。此外，社会公众对糖尿病的认…     

50所三级甲等医院糖尿病教育现状调查研究

目的了解我国三级甲等医院开展糖尿病教育的现状及评估各级人员对糖尿病教育的认识和支持。方法2007年10月至2008年3月对我国50所三级甲等医院糖尿病科护士长或专职糖尿病教育护士及医院各级人员进行问卷调查。结果38所医院设置糖尿病专科护士,专职教育护士共47名,13所医院开设糖尿病教育护士门诊;76．0％医院对教育效果进行了评价,其中42．1％医院采用主观判断;48．0％医院开展了糖尿病教育科研,但高质量的论著较少。各级人员对开展糖尿病教育的认识和支持态度：所有调查对象认为糖尿病教育是必要的;非内分泌专科护士对所在医院糖尿病教育情况了解比例最少;90％以上人员都愿意为糖尿病教育活动及专科培训提供支持和帮助。结论建设完整的糖尿病教育团队、加大对糖尿病专科护士的培养工作、建立一个统一规范的糖尿病教育效果评价指标体系已迫在眉睫。     

健康教育对骨科糖尿病患者生活质量的影响

目的分析健康教育对骨科糖尿病患者生活质量的影响。方法对我院2005年12月—2010年12月诊治的84例骨科糖尿病患者加强健康教育,比较实施健康教育前后患者生活质量的改变情况。结果实施健康教育后患者心理状态、生活规律、自我监测血糖等与健康教育前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育对骨科糖尿病患者生活质量具有积极的影响,能够更好地改善患者的生活质量,值得临床关注。     

老年糖尿病患者的心理状况分析

目的 分析研究老年糖尿病患者的心理特点。方法 采用谈话、随访的方式对10例老年患者及其家属进行调查，从而分析老年患者的心理状况。结果 对糖尿病患者的治疗应注重心理疏导、健康教育及饮食、药物综合治疗。结论 随着现代医学模式的转变，社会心理因素在糖尿病患者康复治疗中的作用已引起高度重视。     

门诊糖尿病患者200例调查结果分析

目的：调查分析200例门诊糖尿病患的生活质量和治疗基本情况。方法：采用随机填表调查和临床经验结合的方式了解患有关糖尿病的资料，接受糖尿病教育以及治疗的现状。结果：糖尿病患的血糖控制与其接受教育（F＝3．36，P＜0．01）和治疗方式（F＝2．79，P＜0．05）有显关系。结论：应加强糖尿病患的教育和临床检测，对门诊患应灵活采用适合病情的治疗方法。     

湖北省十堰市某地区糖尿病和糖尿病前期患病率调查

目的了解湖北省十堰市某地区糖尿病及糖尿病前期患病率情况。方法采用分层抽样方法,对2014年1月—2016年7月湖北省十堰市某地区4435名20~79岁汉族人群进行横断面调查,获取一般资料,测空腹血糖,对于空腹血糖≥6.1 mmol/L者,进一步行OGTT诊断是否为糖尿病。结果共计4435名完成调查,其中男性2620名,女性1815名。经当地人口学数据标化后,该区域内糖尿病总体患病率为11.24%(其中男性10.08%,女性12.81%),糖尿病前期总体患病率为14.98%(其中男性13.70%,女性16.73%),男女间差异有统计学意义(P<0.01)。结论十堰市郧阳区糖尿病及糖尿病前期患病率较高,应积极采取相应措施予以控制。     

健康教育模式对糖尿病患者血糖控制的影响

糖尿病健康教育是现代综合疗法中一个重要的组成环节 ,它对减轻医患双方的医疗花费、改善患者的疾病控制和提高生活质量等均具有较大的价值〔1,2〕。一些学者认为健康教育的效果与教育模式、方法、时间等诸多环境因素有明显关系。本研究通过观察系统健康教育后 2 2 3例糖尿病患者血糖等指标的变化 ,以进一步探讨不同健康教育模式在糖尿病代谢控制中的作用。一、对象和方法1.对象 :抽取 1998年在上海瑞金医院糖尿病中心接受健康教育和治疗的、按 1985年ＷＨＯ诊断标准确诊的 1型糖尿病 (34例 )和 2型糖尿病 (189例 )。 2 2 3例中男性 116例 ,…     

青岛市城区2型糖尿病控制现状调查与分析

目的评价青岛市城区2型糖尿病（T2DM）控制现状。方法从青岛市城区常住居民中随机抽取40岁以上者5000人,选取其中既往已确诊T2DM患者440例为研究对象,参照《中国糖尿病防治指南》（以下简称指南）推荐标准,评价其控制水平。结果（1）HbA1c控制理想、良好、差率分别为29.09%、37.05%、33.86%。（2）BP、BMI、TC、LDL-C控制不良率分别为59.09%、54.56%、45.45%、56.59%。结论青岛市城区2型糖尿病控制现状明显落后于指南的要求。     

健康教育对糖尿病患者生活质量的影响

目的通过健康教育提高糖尿病患者的生活质量。方法对社区122名糖尿病患者进行健康教育干预研究,干预周期为6个月,并对其干预前后采用生活质量量表（SF-36量表）进行调查分析。结果干预后患者的生活质量较干预前明显提高。结论糖尿病治疗为综合治疗,不仅依靠药物控制血糖,还应关注患者的饮食、睡眠、心理状况等方面,提高患者的生活质量,减少并发症的发生。     

我国糖尿病健康教育状况分析

对中国医院知识仓库收录的1996年到2009年的文献按照年度、库别、发表期刊、关注对象等进行分类分析。结果糖尿病健康教育文献量随着时间推移有增加,但文献数量仅为糖尿病相关文献的2.7%,其中期刊全文84.5%、学位论文0.5%、会议论文13.5%和报纸1.5%。同糖尿病相关文献比,博士硕士学位论文和报纸对糖尿病健康教育关注非常少。关注糖尿病健康教育的期刊较少。对糖尿病患者家属、糖尿病健康教育的提供者的教育研究较少。对社会进行教育的力度弱。结论我国的糖尿病健康教育需要加大研究的深度和力度。     

糖尿病健康教育对糖尿病控制指标的影响

1628例糖尿病患者，分教育组（643例）和非教育组（985例），结果非教育组血糖控制不良占66．0％，高于教育组（49．8％）（P〈0．0001）。非教育组中高血压的患者接受降压治疗仅52．9％（教育组为89．1％），其中血压控制不良的比例明显高于教育组（分别为33．5％和21．5％）（P〈0．01）。结论糖尿病教育可提高患者依从性，改善血糖和血压的控制，减少并发症的发生。     

门诊糖尿病患者健康知识水平的调查分析

目的探讨糖尿病(DM)患者对糖尿病健康知识水平的知晓程度,方法对92例在门诊首诊和复诊的DM患者进行问卷调查,调查患者对DM知识的了解情况。结果患者的DM知识水平与病程及文化程度有关,大多数患者缺乏DM方面的相关知识。结论对新诊断的以及病程短和文化程度较低的DM患者应加强教育,并且在健康教育的基础上进一步强化DM相关医学知识,以提高患者的自我管理能力。     

糖尿病患者晨间护理现状的调查研究

晨间护理是临床护理中重要的基础护理工作,其包括:协助患者进行基础护理、生活护理、与病人交谈进行心理护理和卫生宣教[1]。研究表明,目前采用的晨间护理模式普遍未取得较好的临床效果[2]。从2011年开始,我们对我院糖尿病患者晨间护理现状进行调查研究,目的是对目前我     

上海社区糖尿病综合管理控制现状分析

正国际糖尿病联盟(International Diabetes Federation,IDF)估计,2017年全球成年糖尿病患者约为4.249亿,糖尿病总医疗支出达7 270亿美元,并且糖尿病的经济负担预计会持续增长~([1])。近几十年来,随着城市化进程的加快、居民生活方式改变以及人口老龄化,我国糖尿病患病率持续上     

超强化治疗与2型糖尿病控制

糖尿病(DM)血管并发症严重影响着患者的生活质量和寿命．给家庭和社会带来了沉重的经济负担。血管并发症包括微血管和大血管并发症两大部分。眼底、心肌、肾脏及神经系统的并发症属于微血管疾患．而冠心病、高血压、脑血管病、动脉硬化则属于大血管并发症。在所有合并症中，糖尿病合并冠心病则是导致患者死亡第一位的死因!     

不同健康教育模式3个月后对糖尿病控制的效果观察

目的探究对糖尿病患者应用不同的健康教育模式3个月之后对其糖尿病控制效果。方法随机选取该院2012年—2013年收治糖尿病患者80例并将其分为A组与B组,每组各有患者40例。A组患者接受专业人员健康教育的授课,B组患者则接受经过培训且本身患有糖尿病的非专业人员健康教育授课。对比健康教育后3个月2组患者血糖控制效果。结果 2组患者改善指数对比不具有显著差异性,对比不存在统计学意义(P>0.05)。结论不同健康教育模式对患者控制糖尿病均有积极健康的效果,可以根据患者的实际情况和意愿选择针对性的应用健康教育模式,最大程度保障患者血糖控制效果和生活质量。     

糖尿病流行病学调查中实验室工作的质量控制

我们以 1997年 3月广东省广宁县在参加全国糖尿病流行病学调查 (简称流调 )时现场和实验室血糖测定的质控为实例 ,进行详细的介绍。对象与方法一、对象对象来源于作为广东省贫困地区的广宁县 ,包括城镇和乡村 ,随机抽查 16 6 7例年龄在 2 0～ 74岁的常住 (5年及 5年以上 )居民的流调血糖测定结果。二、方法1.人员的培训和技术考核 :首先成立调查小组 ,选定已通过国家有关部门技术质量认证的实验室作为流调血糖测定的实验室 ,然后办培训班 ,并对参加测定血糖的技术人员进行考核。考核方法 :调查组向参加血糖测定的实验室发出质控血清 ,要求测定 3次 ,取均值 ,然后将结果寄回调查组。调查组采用偏离指数 DI法进行评分 :DI=X- XX × 1 0 0 %5% =X- XX × 2 0DI为偏离指数 ,X为实验室测定血糖均值 ,X 为血糖质控血清靶值 ,5 %为偏离率 (常数 )。 DI<0 .5为优秀 ,DI=0 .5～0 .99为良好 ,DI=1.0～ 1.6为及格 ,DI>1.6为不及格。要求实验室 DI值须达到及格以上 ,方能参加本次的流调 [1 ]。2 .血糖测定方法 :血糖测定用氟化钠抗凝葡萄糖氧化酶法 ,采用北京中生生物工程高技术公司出品试剂、标准物、质控血清 ,HITACHI70 6 0型全自动生化分析仪测定血糖。3.标本的采集 :做好组织工作 ,调查者抽血前 8～     

糖尿病病人的健康教育

糖尿病是终身性疾病,由于血糖控制不良可引起多种并发症,导致残疾和过早死亡,加强对糖尿病病人的护理管理及教育,减轻或避免糖尿病的急慢性并发症的发生,提高病人的生活质量,是一个世界性的难题,也是护理界面临的挑战。在国外,有专门的糖尿病普查教育防治中心,而我国的糖尿病病人基本知识。我国临床医师、护士应向病人做宣教,提高病人的生活质量。1饮食指导1.1饮食控制的目的及意义适当调节饮食可减轻胰岛β细胞的负担,应严格执行并长期坚持,达到控制血糖,防止或延缓并发症从而延长寿命。1.2每日热量计算根据理想体重[理想体重(kg)=身高(cm)…