大学生经验性回避、认知融合及正念与焦虑抑郁关系

目的了解大学生经验性回避、认知融合及正念与焦虑抑郁的关系以及正念在经验性回避与焦虑抑郁间的中介作用。方法于2014年12月采用整群抽样方法从北京和河南2所高校抽取大学新生366名,使用接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ)、认知融合量表(CFQ)、正念注意觉知量表(MAAS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行问卷调查。结果大学新生经验性回避为(19.48±7.62)分,认知融合为(28.97±10.84)分,正念为(66.32±10.98)分,焦虑为(31.27±6.95)分,抑郁为(34.82±7.70)分;经验性回避对焦虑、抑郁具有正向预测作用(β=0.429、0.459,均P0.001);正念在经验性回避与焦虑抑郁间具有部分中介作用(β=–0.198,–0.173;P0.01),中介效应分别占总效应的22.06%和18.80%。结论经验性回避对焦虑、抑郁具有正向预测作用,正念在经验性回避与焦虑抑郁间具有部分中介作用。     

团体心理辅导对大学生社交恐惧症状的影响

目的:通过团体心理辅导改善大学生的社交恐惧水平.方法:对淮阴工学院36名大学生进行了8次系列团体辅导,在辅导前后利用青少年生活事件量表(ASLEC)、社会支持评定量表(SSRS)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、社交回避及苦恼量表(SAD)和自尊量表(SES)对实验组和控制组进行前测和后测,并对两组的得分差异进行显著性检验.结果:团体辅导前实验组与控制组成员在社会支持评定、社会回避及苦恼、抑郁自评和自尊得分等方面显著性高于控制组(P＜0.01),实验组在实验前后在社会回避及苦恼、自尊量表上的得分差异具有显著统计学意义(P＜0.01);团体心理辅导后实验组和控制组被调查者在社会支持评定、生活事件总应激、社会回避及苦恼、抑郁自评、焦虑自评和自尊等量表上的得分差异均不具有统计学意义.结论:团体辅导可以有效改善大学生的社交恐惧状况,有利于心理健康水平的提升.     

山东某高校大学生焦虑抑郁状况分析

目的了解高校大学生焦虑抑郁状况,为采取干预措施提供依据。方法采用以班为单位整群随机抽样方法,抽取某高校大学生833人作为研究对象,应用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对大学生焦虑抑郁状况进行调查。结果大学生抑郁平均得分42.47±8.61,抑郁情绪检出率为19.33%,高年级学生抑郁平均得分和抑郁情绪检出率明显高于低年级学生。大学生焦虑平均得分38.21±7.88,焦虑情绪检出率为10.20%,女生焦虑情绪检出率明显高于男生,高年级学生焦虑平均得分和焦虑情绪检出率明显高于低年级学生。有7.44%的大学生同时伴有抑郁和焦虑情绪。结论焦虑和抑郁是影响大学生心理健康的重要问题,应积极采取干预措施,促进大学生的心理健康。     

Zung氏焦虑抑郁量表测评心血管内科住院患者的适用性分析

目的探讨Zung氏焦虑自评量表和抑郁自评量表测评心血管病住院患者的适用性。方法采用问卷对209例住院患者进行一般资料、焦虑和抑郁自评量表的调查,利用项目分析、相关分析、信度分析探讨两量表的适用性。结果调查对象中焦虑和抑郁的发生率分别为27.3%和34.0%。焦虑自评量表和抑郁自评量表的Cronbach’sα系数分别为0.803和0.814。焦虑自评量表中有4个条目与总标准分相关性低(r<0.4),抑郁自评量表中有8项条目与总标准分相关性低(r<0.4)。两个量表中分别有2项条目删除后Cronbach’sα系数增大。结论虽两个自评量表操作简便、易于掌握并被广泛应用,但本研究结果却证实两个自评量表对心血管病住院患者的焦虑和抑郁心理评估的适用性较差,应不用或慎用。     

高职大学生心理灵活性负性情绪与睡眠质量的关系

探讨心理灵活性对高职大学生睡眠质量的影响及负性情绪的中介作用,为改善高职大学生的睡眠质量提供参考.方法 采用随机整群抽样的方法在广东省茂名市某高职院校抽取1 623名高职大学生为研究对象.采用睡眠状况自评量表(SRSS)、接纳与行动问卷(AAQ-Ⅱ)、抑郁-焦虑-应激自评量表简版(DASS-21)进行问卷调查.结果 女生睡眠质量得分(24.81±5.32)高于男生(23.92±5.91),负性情绪及抑郁得分(32.95±18.28,8.37±7.63)低于男生(36.07±21.89,10.34±9.04);大二学生的抑郁情绪(10.33±8.64)高于大一(8.97±8.30);理工科类学生的经验性回避程度(23.81±8.35)低于文史类学生(24.92±7.59),心理灵活性更好,差异均有统计学意义(t值分别为-3.18,3.12,4.75,-2.94,2.65,P值均<0.05).睡眠质量与负性情绪总分及其各维度、AAQ-Ⅱ正相关,相关系数在0.38~0.48之间(P值均<0.01);负性情绪在心理灵活性与睡眠质量之间起部分中介作用,中介效应占总效应的57.77%.结论 提高心理灵活性,减少负性情绪,有助于改善高职大学生的睡眠质量.     

高校贫困生的情绪问题及其相关因素研究

目的探讨高校贫困生的情绪问题及其影响因素,为心理咨询和心理干预提供有效依据.方法抽取天水师范学院得到困难补助的大学生126名和一般大学生112名为研究对象,采用Zung抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、生活事件量表(LES)、社会支持量表(SSRS)和心理防御方式问卷(DSQ)等分别对2组学生进行调查.结果贫困生中抑郁、焦虑症状较为严重,其SDS,SAS的总分和标准分均高于对照组,差异有显著性(P＜0.01).回归分析表明,较多的生活事件、社会支持相对缺乏和不成熟防御方式是影响贫困生情绪问题的主要因素.结论创造良好的社会心理环境将有助于减轻贫困生的情绪问题.     

心理灵活性与护士心理健康的相关性研究

目的 探讨心理健康与心理灵活性的关系,为护士心理健康的维护提供思路。方法 采用抑郁-焦虑-压力量表和接纳与行动问卷第二版对综合医院1 114名护士进行问卷调查。结果 三级医院护士抑郁、焦虑、压力高于二级医院护士;合同制护士焦虑高于在编护士;工作年限11～20年护士焦虑和压力高于工作≤5年和≥31年护士。不同人口学特征护士间的心理灵活性没有统计学差异(P>0.05)。护士抑郁、焦虑、压力与心理灵活性呈负相关(P<0.001)。心理灵活性负向预测抑郁、焦虑和压力,医院级别正向预测抑郁、焦虑和压力,受聘方式、工作21～30年正向预测焦虑。结论 护士心理健康与心理灵活性显著相关,心理灵活性对心理健康有显著的负向预测作用。     

大学生心理灵活性与心理健康相关研究

目的运用SCL-90中的不同维度作为心理痛苦的综合指标来考察它们与AAQ-II或CFQ的相关性,考察AAQ-II或CFQ对SCL-90总均分预测作用的性别差异。方法采用心理灵活性模型相关问卷,包含认知融合问卷(CFQ)、接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ);以及症状自测量表(SCL-90)、简明大五人格问卷(Mini-IPIP)。施测对象为北京市某高校一年级新生,回收有效问卷789份。结果心理灵活性各量表与SCL-90各因子均有很高的相关性(P0.001),AAQ-II和CFQ-F之间高水平相关,并且偏相关显著(r=0.597,P0.001),CFQ-F和性别的交互作用边缘显著,AAQ-II和性别的交互作用虽然同样达到中等效应值,但其结果无统计学意义。结论心理灵活性与心理痛苦相关,以及经验性回避和认知融合之间高度相关。然而它们的心理结构并非完全相同,女性的心理痛苦相比男性受到更多认知融合的影响。     

父母养育心理灵活性对父母焦虑抑郁和儿童问题行为的影响

目的探讨父母养育心理灵活性对父母焦虑、抑郁和儿童问题行为的影响,为提高父母养育心理灵活性水平以减少儿童问题行为的预防和干预研究提供实证依据。方法 2017年10-11月,选取北京2所小学430名学生的父母为被试,回收有效问卷389份。采用父母养育心理灵活性问卷(PPFQ)、自评焦虑量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)和Conners儿童行为问卷(CBRS)进行调查。结果 PPFQ得分与父母焦虑、父母抑郁、儿童行为得分负相关(r值分别为-0.29、-0.32和-0.52,P均0.01),父母焦虑、父母抑郁得分与儿童行为得分正相关(r值分别为0.33和0.30,P均0.01)。回归分析显示,PPFQ负向预测父母焦虑、父母抑郁和儿童问题行为(β值分别为-0.26、-0.29和-0.48,P均0.001)。自举bootstrap分析显示PPFQ分别在父母焦虑与儿童问题行为(R~2=0.31,F_(3385)=57.76,P0.001)、父母抑郁与儿童问题行为(R~2=0.29,F_(3385)=51.83,P0.001)的关系上均有调节效应,进一步简单斜率检验显示调节效应方向均为负向。结论父母养育心理灵活性负向预测父母的焦虑和抑郁情绪以及儿童问题行为,且可以缓冲父母的焦虑与抑郁情绪对儿童行为的消极影响。提示促进父母养育心理灵活性有望减轻父母的焦虑、抑郁情绪和儿童问题行为。     

大学生心理灵活性与心理健康相关研究北大核心CSCD

目的运用SCL-90中的不同维度作为心理痛苦的综合指标来考察它们与AAQ-II或CFQ的相关性,考察AAQ-II或CFQ对SCL-90总均分预测作用的性别差异。方法采用心理灵活性模型相关问卷,包含认知融合问卷(CFQ)、接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ);以及症状自测量表(SCL-90)、简明大五人格问卷(Mini-IPIP)。施测对象为北京市某高校一年级新生,回收有效问卷789份。结果心理灵活性各量表与SCL-90各因子均有很高的相关性(P<0.001),AAQ-II和CFQ-F之间高水平相关,并且偏相关显著(r=0.597,P<0.001),CFQ-F和性别的交互作用边缘显著,AAQ-II和性别的交互作用虽然同样达到中等效应值,但其结果无统计学意义。结论心理灵活性与心理痛苦相关,以及经验性回避和认知融合之间高度相关。然而它们的心理结构并非完全相同,女性的心理痛苦相比男性受到更多认知融合的影响。     

马鞍山市621名孕妇焦虑抑郁、精神卫生知识知晓情况及对精神疾病态度的现况调查

目的调查马鞍山市孕妇焦虑、抑郁发生率及其与孕妇对精神卫生知识知晓情况和对精神疾病态度的关联,为制定健康教育计划提供理论依据。方法选取2014年11月-2015年2月在该院产检的孕妇为研究对象,问卷调查621名孕妇人口学信息,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测评孕妇焦虑、抑郁情况,采用《精神卫生知识问卷和精神疾病态度问卷》调查孕妇相关知识和态度情况。结果孕期轻度和中重度焦虑发生率为12.9%和1.3%,轻度和中重度抑郁发生率为28.0%和13.4%,孕期焦虑与抑郁呈显著正相关(r=0.7,P0.001)。孕妇精神卫生知识总分(13.4±3.7)分,知晓率62.6%;孕妇对精神卫生态度总分(35.9±5.5)分。自评健康状况与孕期焦虑有相关性(P0.05);户口、文化程度、自评健康状况、精神卫生知识知晓与孕期抑郁有相关性(P0.05)。结论根据孕妇焦虑、抑郁等心理状态,制定提高知识认知水平和改善态度的健康教育计划,促进孕妇心理健康。     

医务人员职业压力和心理健康的相关性研究

目的探讨医务人员职业压力和心理健康状况的相关性,为促进医疗从业者的身心健康提供依据。方法 2014年1—6月采用分层随机抽样方法对青岛市4家大型综合性医院的551名医务人员进行症状自评量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表及职业压力指标问卷调查。结果医务人员心理健康问题检出率为28.3%(156/551),焦虑和抑郁的检出率分别为42.1%(232/551)和47.2%(260/551)。居前3位的职业压力指标分别为工作负荷、人际关系和组织气氛,得分分别为(67.96±16.29)、(60.43±20.72)和(60.23±20.27)分。其中护理人员职业压力得分最高,达(57.37±18.16)分;职能部门人员得分最低,为(51.70±15.76)分,差异有统计学意义(P0.01)。职业压力各因子与症状、焦虑、和抑郁自评量表得分均呈显著的正相关(P0.05);管理角色对症状自评量表多个因子有正向预测作用。结论职业压力高的医务人员其心理健康水平低。     

某军校男大学生心理健康状况及相关因素分析

目的了解军校大学生的心理健康状况及其相关因素,为军校大学生的心理健康教育提供科学依据。方法分层整群抽取某军校998名大学生,采用自测健康评定量表(SRHMS)、UCLA孤独量表、Beck抑郁问卷(BDI)和焦虑自评量表(SAS)进行心理健康状况调查。结果该军校大学生中存在抑郁情绪的占71.9%,存在焦虑情绪的占65.8%;各年级在自测健康、孤独、抑郁和焦虑方面得分的差异有统计学意义(P<0.001);存在抑郁和焦虑情绪的学生,其自测健康状况显著低于无抑郁和无焦虑情绪的学生(P<0.01)。多元线性回归分析表明,孤独与出生地、社会支持、社会资源和社会接触以及健康总体自测等因素呈负相关(P<0.05),而与抑郁、焦虑和心理症状及负向情绪明显呈正相关(P<0.05)。结论军校大学生在适应军校环境的过程中容易产生一些心理问题。应加强军校大学生的心理健康教育,避免各种不良情绪的发生。     

新兵集训期心理健康状况及相关因素分析

目的探讨入伍新兵集训期心理健康状况及与人口学因素和人格因素的关系,为科学制定心理训练和选拔方案提供依据。方法整群抽取2012年入伍新兵1436名,采用一般资料调查表、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、卡特尔16种人格因素问卷(16PF)以团体形式施测,结果与国人、军人常模进行比较,并分析焦虑、抑郁水平与16种人格因素的相关性。结果 (1)抽样新兵SAS得分显著高于全国常模(P0.01),SDS得分显著低于全国常模(P0.01);10.4%的新兵有焦虑症状,15.4%有抑郁症状,6.9%的新兵焦虑合并抑郁。(2)不同学历新兵焦虑、抑郁得分差异有显著性(P0.01);独生子女焦虑得分显著高于非独生子女(P0.01)。(3)与全国军人常模比较,抽样新兵16种个性因子得分差异均有显著性。(4)稳定性、有恒性、敢为性和自律性与焦虑、抑郁得分均呈中度负相关(r为-0.545~-0.403;-0.562~-0.385,P0.01)。忧虑性和紧张性与焦虑、抑郁得分均呈中度正相关(r为0.493~0.501;0.493~0.503,P0.01)。结论抽样新兵心理状况较好,集训期心理健康水平与学历、是否独生子女及人格特质中稳定性、有恒性、敢为性、忧虑性、自律性和紧张性关系密切。     

高校男生体育态度与心理健康的相关性研究

[目的]探讨体育态度与大学生心理健康的相关性,为高校心理健康教育提供理论参考. [方法]采用症状自评量表(SCL-90)和刘一民等设计的大学生体育锻炼态度量表,对某理工类高校436名低年级男生进行问卷调查和统计分析. [结果]男生体育态度与人际关系、敌对方面有低等显著负相关,与抑郁、焦虑、偏执有中等的显著负相关. [结论]改善普通高校男生的体育态度可能有利于心理症状评分.     

新冠疫情校园管控期间大学生应对方式在时间洞察力与焦虑、抑郁间的中介作用

目的 探讨应对方式在新冠疫情校园管控期间大学生时间洞察力与焦虑、抑郁间的中介作用。方法 于2022年1月3-10日间,采取方便抽样的方法,选取西安某高校1 045名大学生为研究对象,采用《津巴多时间洞察力问卷》(ZTPI)、《中文版简易应对方式问卷》(SCSQ)、《中文版新冠相关焦虑量表》(CAS)和《患者健康问卷抑郁量表》(PHQ)对大学生时间洞察力、应对方式、焦虑和抑郁进行调查,利用相关分析、结构方程模型和非参数百分位Bootstrap法进行统计分析。结果 (1)新冠疫情校园管控期间大学生过去消极得分为(2.83±0.64)分,过去积极得分为(3.68±0.71)分,现在冲动得分为(2.79±0.66)分,现在宿命得分为(2.72±0.76)分,未来得分为(3.53±0.60)分;积极应对得分为(2.07±0.59)分,消极应对得分为(1.24±0.55)分;焦虑得分为(6.82±3.32)分;抑郁得分为(4.34±4.26)分。(2)新冠疫情校园管控期间大学生过去消极、现在冲动、现在宿命和消极应对与焦虑、抑郁呈显著正相关(P<0.01);过去积极、未来和积极应对与焦虑、抑郁...     

大学生愤怒情绪及其与心理健康的相关关系

目的探讨大学生愤怒情绪的性别差异及其对抑郁、焦虑以及总体心理健康的影响,为大学生心理健康教育工作提供理论依据。方法使用修订的状态-特质愤怒表达问卷(STAXI-2)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和总体健康问卷(GHQ-28),对随机抽取的248名山东省在校大学生进行测试,运用Pearson相关分析和多元逐步回归分析进行统计。结果男生的内向怒和愤怒外控高于女生(P值均0.05);状态怒、特质怒及愤怒处理方式都与心理健康有一定的相关;特质怒、内向怒和愤怒控制对抑郁和总体健康回归达到显著水平(P值均0.05),特质怒对焦虑的回归达到显著水平。结论应对存在抑郁、焦虑等心理健康问题大学生的愤怒情绪进行有区别的干预,同时考虑性别因素。     

干部保健人员心理健康状况及应对方式调查

目的 探讨干部保健人员心理健康状况及应对方式.方法 采用Zung抑郁自评量表、焦虑自评量表和压力应对方式调查表,对48名干部保健人员进行调查与分析.抑郁和焦虑测评正常范围为40分以下.结果 在48份问卷中,抑郁得分大于40分者有18例,焦虑得分大于40分者有12例.医生、护士的抑郁得分分别为(35.30±7.95)和(...     

残疾大学生163名心理健康状况比较分析

目的了解残疾大学生心理健康状况,为有针对性地进行心理健康教育提供依据。方法选取某高校一～五年级163名残疾大学生作为研究组,以残疾大学生同期入校的172名普通大学生作为对照组,进行症状自评量表(SCL-90)测试。结果残疾大学生躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等因子得分均显著高于对照组;先天性残疾大学生躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑等因子得分显著高于对照组;后天性残疾的大学生躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等因子得分显著高于对照组。后天性残疾的大学生强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对等因子得分显著高于先天性残疾的大学生。结论残疾大学生心理健康状况总体较差,尤其是后天性残疾的大学生。     

芦山地震后宝兴县灾区基层干部心理健康状况调查

目的了解芦山地震后宝兴县灾区基层干部的焦虑、抑郁状况。方法使用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depressive scale,SDS)对宝兴县562名灾区基层干部的焦虑、抑郁情况进行调查。结果参与调查的562名基层干部中焦虑自评得分(45.32±5.62)、抑郁自评得分(49.63±6.71)高于国内常模;女性、羌族、50以上的、高中以下、丧偶、有伤亡、房屋倒塌的基层干部焦虑、抑郁自评得分显著增高,差异有统计学意义(P0.01)。结论芦山地震后宝兴县灾区基层干部存在明显的心理健康问题,尤其是女性、羌族、高中以下、丧失明显的基层干部心理健康更差。