被动操对婴儿早期发育的影响

目的探讨被动操对1～6月龄婴儿早期发育的影响。方法 420例婴儿随机分为观察组和对照组,两组均为1月龄身体发育正常婴儿。观察组满月体检后开始实施被动操;对照组满月体检后未进行被动操。观察两组6月龄时的体重、身长以及运动、社会适应、智力评分等数据。结果观察组婴儿体重、运动能力、社会适应能力、智力发育均强于对照组,差异有统计学意义;两组身长差异无统计学意义。结论被动操可促进1～6月龄婴儿的体重、运动能力、社会适应能力和智力发育,但对身长作用不明显。     

早期环境刺激对婴儿行为发育的影响分析

目的探讨分析早期环境刺激对婴儿行为发育的影响。方法选择于2011年5月至2012年8月在我院妇产科分娩的的婴儿162例,随机将其分成对照组和研究组各81例,对研究组婴儿实施早期环境刺激,对照组婴儿未施行早期环境刺激,比较两组婴儿在50d和100d行为发育的状况。结果结果发现研究组婴儿在50d和100d时智力发育指数以及运动发育指数显著优于对照组,两组比较差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论本次研究发现早期环境刺激对婴儿行为发育具有显著的影响,能够促进婴儿的智力、运动等方面的发育,具有十分重要的临床意义。     

抚触加保健操对婴儿生长及早期智力发育的影响

目的探讨抚触加保健操(以下简称抚操组)对婴儿生长及早期智力发育的影响。方法采取随机分组原则,将102例正常新生儿分抚操组和对照组,分别为52例和50例进行测评,对比两组婴儿42天、3个月、6个月、9个月、12个月时生长及早期智力发育(采用DDST-R检测)进行研究。结果 抚操组身高、体重、吃奶量均高于对照组;在应人能、精细动作-应物能、言语能、粗动作能等方面均优于对照组,两者有显著性差异,p<0.01,在6个月和12月组两者有高度显著性差异,p<0.005。结论抚操对婴儿生长及早期智力发育有明显的促进作用。     

纯母乳喂养对婴儿发育的影响

母婴同室、母乳喂养是创建爱婴医院的首要内容[1],是婴儿出生后能健康发育的保障。为观察纯母乳喂养对婴儿发育的影响,我院1998年4月至2000年6月,加强了纯母乳喂养的护理,同时与非纯母乳喂养的婴儿进行了发育状况的对比观察,现将结果报告如下。     

联合儿童智能发育测试在婴儿智护训练中对促进儿童早期发展中的作用观察

目的 探讨分析联合儿童智能发育测试在婴儿智护训练中对促进儿童早期发展中的作用.方法 将2019年4月1日-2020年1月30日在本院产科出生的100例新生儿作为研究对象,随机分为两组:DST组(n=50),给予DST与智护训练干预;常规组(n=50),实施常规保健干预.结果 两组1岁时的体重、身高值相比于6个月的体重、...     

早期认知训练对发育迟缓患儿康复效果及发育水平的影响观察

目的探讨针对发育迟缓患儿开展早期认知训练的临床效果以及对其发育水平产生的影响。方法108例发育迟缓患儿,按照抽签法分为实验组与参照组,每组54例。参照组接受常规康复刺激训练,实验组在参照组基础上接受早期认知训练。比较两组患儿干预前后语言功能评分、血清生长激素水平、各能区发育水平。结果干预后,实验组患儿语言功能评分(85.69±6.98)分高于参照组的(78.67±5.81)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,实验组患儿生长激素水平(4.35±0.89)μg/L高于参照组的(3.48±0.25)μg/L,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,实验组患儿大运动、社交、精细运动评分高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对发育迟缓患儿开展早期认知训练,临床康复效果显著,发育水平改善情况良好。     

早期教育对婴儿智能发育的影响

目的:研究早期教育对婴儿智能发育的影响。方法:随机抽取儿科门诊健康检查的80例婴儿,分为早教组和对照组。早教组按计划实施早期教育。两组婴儿都接受常规儿童保健,并于12个月行智能发育检查。结果:早教组的智能发育优于对照组差异有统计学意义。结论早期教育对婴儿的智能发育具有明显的促进作用。     

早期综合发展服务对婴儿智能发育的影响

目的 探讨分析早期综合发展服务对婴儿智能发育的影响.方法 将300名正常新生儿随机分为实验组和对照组.实验组接受儿童早期综合发展服务;对照组仅接受常规系统保健.两组婴儿均在出生后第3个月、6个月和12个月时各进行心理发展测验一次.结果 实验组婴儿的智能发育在出生后第3个月至12个月时均优于对照组.结论 早期综合发展服务能促进婴儿智能的发育.     

常规康复训练联合早期言语认知训练对早产儿发育商的影响

目的 观察常规康复训练联合早期言语认知训练对发育迟缓早产儿的康复效果.方法 选取本院收治的140例发育迟缓早产儿,随机分为观察组与对照组,各70例.对照组采用常规康复训练,观察组在对照组的基础上联合早期言语认知训练;分别于干预1个月、3个月和6个月后采用Gesell发育量表评估两组早产儿的发育情况.结果 干预治疗后,两...     

抚触对婴儿身心健康发育的影响研究

目的分析抚触对正常婴儿智能发育、体格发育及患病的影响。方法对62例顺产分娩正常足月新生儿进行抚触,并随机选取条件相当的未接受抚触的新生儿62例为对照组,抚触组从生后24小时开始接受抚触,每天1次,每次15～20分钟,对照组只进行常规护理及育儿指导,3个月后观察其效果,将两组婴儿进行分析比较。结果抚触组体重、身长、头围增长明显高于对照组,差异有显著性（P〈0．05）;抚触组智能发育：俯卧抬头900、伏卧前臂撑起、视线跟随并寻找、手握手玩指标明显高于对照组（P〈0．05）。结论抚触可促进婴儿体格发育及智能发育,减少上呼吸道感染、消化不良及贫血的发生。     

抚触对婴儿身心发育的影响

抚触不仅让婴儿安静，易入睡，睡眠质量高，促进亲情交流，更重要的是满足婴儿身心需要，促进婴儿身心加快发育。本研究探讨抚触对婴儿身心发育的影响。     

早期教育对婴儿神经心理发育影响的研究

目的探讨早期教育对婴儿神经心理发育的影响,以制定一套有效的早期教育方法.方法采用自行设计的一套早期教育方法,通过指导家长对实验组儿童实施,另设对照组,定期进行神经发育指标的评估.用Gesell婴幼儿发育检查量表测出1岁时两组婴儿的行为发育商(DQ).结果实验组婴儿主要的神经心理发育指标超前于对照组完成,大部分在统计学上与对照组有显著差异(P＜0.01),1岁时实验组婴儿各行为能区的DQ均大于对照组,其中精细动作和个人社交的DQ与对照组有差异(P＜0.01).结论早期教育可以促进婴儿的神经心理发育.     

正确儿童保健对婴幼儿早期发育的影响

婴幼儿是一个人成长发育的开始,也是个体处于非常脆弱的年龄阶段,这个阶段需要父母格外的保护,但在保健过程中也应该注意适度原则,过犹不及,也会对婴幼儿造成无法弥补的伤害。因此,如何正确的对婴幼儿进行保健成为婴幼儿专家、医护人员以及广大父母关注的焦点。本文通过对比分析的方法,记录数据,研究正确的儿童保健对婴幼儿早期发育的影响,避免由于不正确的儿童保健对儿童造成伤害。     

早期教育和干预对婴儿智能发育的影响

目的评价早期教育以及干预对婴儿智能发育的影响。方法将2012年1-12月本院儿童保健门诊从出生到1岁一直接受早期教育以及干预的1岁儿童40例为研究组,同时选取同期儿童保健门诊定期接受体检的1岁儿童40例为对照组,对比两组儿童的智能发育情况。结果研究组的适应性、大运动、精细运动、语言、人际交往发育商均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）。研究组在适应性、大运动、语言、人际交往区边缘水平儿童发生率低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;除精细运动,研究组适应性、大运动、语言、人际交往优秀以及中上水平发生率均高于对照组相应能区,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论婴儿接受早期教育以及干预对于促进婴儿智能发育效果显著。     

早期教育对婴儿体格和智能发育的影响

目的:了解早期教育对婴儿发育的影响。方法:随即抽取126名健康检查的42天婴儿分为早教组和对照组。早教组按计划实施早期教育。两组婴儿都接受常规儿童保健,并于42天3、6、9、12月体格发育检查;6月、12月进行智能测试。结果:早教组的发育商明显高于对照组;体格发育优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:早期教育对婴儿的行为、智能发育、体格发育具有明显的促进作用。     

正确的儿童保健对婴幼儿早期发育的影响研究

目的分析与研究正确的儿童保健对婴幼儿早期发育的影响。方法对我院2012年2月至2013年7月60例婴幼儿随机分为对照组与研究组,两组各30例。研究组30例均参与严格的儿童保健,对照组30例没有参与严格的儿童保健,对比分析两组婴幼儿出生16个月期间的智力发育情况与健康情况。结果研究组30例婴幼儿的生长情况与智力发育情况要明显优于对照组30例婴幼儿,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组发生疾病的次数明显低于对照组,两组之间具有显著差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论正确的儿童保健,能够为婴幼儿提供一个健康的生长环境,有利于婴幼儿的智力发展,对于促进婴幼儿早期发育具有十分重要的意义。     

呼吸训练对呼吸系统疾病患者早期康复的影响

目的：探讨呼吸系统疾病患者早期康复中呼吸训练的作用。方法：选取2011年11月。2012年11月我院收治的呼吸系统疾病患者118例进行分析,随机分成观察组和对照组,每组59例,对照组患者进行呼吸系统疾病的常规治疗,观察组患者在进行呼吸系统疾病常规治疗的基础上进行呼吸训练,一个疗程后,对比分析两组患者早期康复效果。结果：治疗后,对照组59例患者中,34例患者治疗显效,12例有效,13例无效,治疗有效率为78．0％;观察组59例患者中,45例患者治疗显效,10例有效,4例无效,治疗有效率为93-2％,两组患者治疗有效率差异显著,P〈O．05。结论：呼吸训练具有成本低、疗效快、方便、疼痛轻、无创口等优点,对于呼吸系统疾病患者的早期康复效果影响显著,对于呼吸系统疾病患者的生活质量的提高具有重要价值。     

婴儿游泳训练对生长发育的影响

目的 了解游泳对婴儿生长发育的影响。方法 观察组298例婴儿出生后第2天开始进行游泳训练、并加强护理，同时设对照组，分别记录奶摄入量及睡眠时间，并进行统计学分析。结果 观察组婴儿较对照组婴儿奶的摄入量、体重明显增加，睡眠好。结论 婴儿游泳训练可明显促进婴儿的健康成长。