脉管系统解剖教学质量

解剖学是医学的入门课程，也是一门重要的医学基础课。解剖学内容多，名词多，学起来枯燥乏味。众观解剖学教材，脉管系统在教材安排上内容较复杂、名词繁多的一章。很多学生对这一章产生了恐惧心理，有时甚至对以后的学习丧失信心。如何使学生轻松、快速地掌握这一部分内容，经过多年的教学实践和教改探讨，取得了满意效果，现报道如下。     

浅谈解剖生理学基础的插图教学

中专解剖生理学基础是国家规划教材(彭波主编,人卫出版社第一版),是在传统的人体解剖学和生理学2门必修主干课程基础上融合而成的重要医学基础教材。课本插图多,内容枯燥、抽象,增加了学习难度,而且学生对插图往往不够重视,有时习惯于只看文字内容,而忽视对插图的认识理解,造成识图能力较差,影响了对相关内容的理解记忆。插图作为教材内容的形象补充和延伸,也是教材的有机组成部分,与文字内容同样重要。所以插图的学习对学生学好这门课,在理解基础上掌握知识,使学生的综合素质得到提高都起到极大的促进作用。笔者结合自己的教学实践,对插图…     

浅谈在微生物学教学中对学生兴趣的培养

学习兴趣是推动学生探求知识,理解事物的一种积极力量。当学生对一门学科产生了兴趣,他便会更积极地去理解、去思考、去钻研,他的思维活动才能活跃起来,才能实现最佳的学习效果。“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”所悟的就是这个道理。医学微生物学是医学基础课之一。顾名思义,医学基础课就是为临床医学打基础。然而医学院校的学生往往偏爱临床课而不重视基础课,又由于微生物学是研究微生物的各种性状,学生们认为微生物学虽为医学基础课,但远不如研究人体的解剖、生理、病理等学科那么“正宗”,因此对微生物学的学习兴趣也远不如对解剖、生理及病理等学科那么高。学生表现为在学习中缺乏自觉性和积极性,这是教师在教学实践中感到棘手的事。如何解决这一问题,培养学生对微生物学的学习兴趣?笔者在教学过程中做了     

我们对学习基础课的体会

这里想谈谈学习医学基础课的一点体会,我们还未接触临床,这些看法可能有片面性. (一) 不少同学不太了解学习基础课到底有什么用处,他们对一门课重视不重视,主要看这门课是否考试、课时多少以及自己的兴趣.当然,完全持这种态度的人不能说很多,但同学们或多或少都有这种偏向.     

教材《解剖学基础》插图在教学中的运用

解剖学是一门以形态学为主的学科,是重要的医学基础课。该学科名词概念多,内容繁杂、抽象。在教学过程中,除使用挂图、模型、标本、多媒体等教学资源来作为形态学教学的补充外,让学生充分运用教材中的插图,将其作为学习工具,有利于学生对组织、器官的形态、结构及位置关系的理解,可以强化记忆,提高学习效率。现简述如下。     

医学微生物学教学中的"粗"与"细"

医学微生物学(教材现称病原生物与免疫学基础)是中专医护专业的一门医学基础课,课程设置中包括医学微生物学,免疫学基础和人体寄生虫学三个部分.总体上来讲,这门课程被认为是学生比较难于理解和学习的一门课程,在多年的教学实践中的体会是,把握好本课程教学中的"粗"与"细"是解决教与学两难的关键,     

《医学免疫学与微生物学》学习兴趣的培养

《医学免疫学与微生物学》是医疗专业一门重要的医学基础课,因其内容多,难度大,对于医学专科生来说,在比较短的时间内要理解、掌握其主要内容,教师的恰当引导至关重要.俗话说"兴趣是最好的老师",本文就笔者在几年的教学工作中如何培养学生的学习兴趣浅谈几点体会.     

在《医用有机化学》教学中开发学生智力的探索

在医学基础课教学中如何开发学生的智力是培养高质量人才的重要课题之一。我们在《医用有机化学》课程教学中就此做了一些探索,现将一些看法和做法介绍如下,与大家共同探讨。《医用有机化学》是医学五、七年制本科生的一门基础课。它给学生的不仅是学科的基础知识、基本理论、基本技能,而且要通过对它的学习使学生打好基础,便于学习好相关的医学基础课（如生物化学、生理学、药理学等）。针对目前情况,我们将《医用有机化学》课程教学改革的重点放在注重开发学生的智力上。1．加强教材建设,满足开发学生智力的需要。教材是教学的关键…     

医用化学中卤代烃的课堂教学方法探讨

卤代烃是整个有机化学教学中比较重要的一章.这一章新概念多,知识层次上具有特殊功能.在烃类研究的基础上,卤代烃从结构上很小的变化引出性质上的很多变化规律,充分认识卤代烃有利于进一步学习含氧、含氮等衍生物.借助科学主题研究卤代烃,对有机化学整体综合认识很有帮助.在教学过程中,根据学生对问题理解的思路,重视交代有关的基础知识,由浅入深地把问题解释清楚,在关键地方适当提问,有利于培养学生科学思维的能动性,有利于学生归纳掌握.     

浅谈有机化学的教学

有机化学是医学教育的重要基础课 ,在医学教育中占有非常重要的地位。它本身有完整的体系 ,涉及到化学中的许多学科。但它又要为学生学医学课程打下基础 ,要服从、服务于医学教育。如何在有限的学时中 ,让学生掌握教材的主要内容 ,达到教学大纲的要求 ,培养学生学习有机化学的兴趣 ,努力开发学生智力 ,培养学生的自学能力和独立分析与解决问题的能力 ,我们有以下几点体会。1　把握要点教材建设是教学改革中的重要环节 ,也是提高教学质量的关键步骤。老师要对教材进行分析、研究 ,注意教材内容的纵向和横向联系 ,进行创造性的加工处理 ,真正把握教材中的“纲” ,在讲授中以“纲”带“目” ,做到纲举目张。有机化学是用官能团、结构和性质这三条线贯穿整个课程。引导学生用结构理论指导各类有机化合物性质和反应的学习 ,形成系统的、牢固的有机化学知识体系。在讲解有机化学时 ,首先将教材内容精心组织与整理 ,使重点突出 ,学生易于接受。如在讲醛、酮、醌一章时 ,首先从醛、酮、醌这三种化合物的分子结构都含有相同的官能团—羰基入手 ,讲羰基作为一个小标题 ,进行详细讲授 ,让学生对羰基有一个全面的了解。引导学生运用已学过的知识 ,对羰基的结构进行...     

激发医学留学生学习基础化学的兴趣探讨

保证留学生全英文教学质量,是高校教师面临的一个新课题,而提高教学质量的最根本前提是激发学生的学习兴趣。基础化学是学习医学科学不可缺少的一门基础课,其内容可归纳为四大板块:溶液理论、电化学、原子和分子结构、配位化合物。就每一板块如何与医学联系进行了详细讨论,希望能激发留学生学习基础化学的兴趣。     

浅谈生物化学的教学

生物化学是医学教育的基础课 ,在医学教育中占有非常重要的地位。生物化学是理论性较强、抽象、难度较大的一门课。因此 ,针对学生思维能力、知识结构的局限性 ,如何在有限的教学过程中 ,让学生掌握教材的主要内容 ,达到教学大纲的要求 ,培养学生学习生物化学的兴趣 ,努力开发学生智力 ,提高学生的自学能力和独立分析与解决问题的能力 ,为学生学习医学课程打下基础 ,服从、服务于医学教育 ,是我们生化教师需要研究的主要内容。总结多年教学实践 ,体会如下。突出重点　教材是教学改革中的重要环节 ,也是提高教学质量的关键。教师要对教材进行…     

运用详略教学法讲授医专医用化学

医用化学是医学专科学生的一门必修课 ,在教学中存在学时越来越少 ,而教材内容越来越多的问题。如何解决这一难题 ,以往的做法是学时少就砍内容 ,而作者在医用化学有机部分教学中采用了详略教学法 ,用 30学时完成了原计划48学时的教学内容 ,收到了较好的教学效果。1.详讲前部 ,打好“双基”基础这部分内容包括有机化合物概述、烃和烃的卤代物、立体异构三章 ,原计划 14学时 ,实际用了 12学时。详讲这部分内容的理由有三 :第一 ,医学专科医用化学是第一学年第一学期的课程 ,学生刚从中学进入大学 ,在学习环境、学习方法上还不很适应 ,适当地…     

掌握学生的学习心理激发学生对医用化学的兴趣

掌握学生的学习心理激发学生对医用化学的兴趣新乡医学院阎福林医用化学是医学生学习的基础课之＊一，它不仅是为后续医学基础课打基础，＊而且在医疗工作中也有着及其重要的作＊用，因此是医疗工作者必须掌握的一门学＊科。但由于种种原因，医学生对这门课总＊是不够重视...     

高职护理专业文理科学生部分医学基础课学习状况的研究与分析

为深入了解高职护理专业文理科学生在部分医学基础课学习方面的状况,进一步推动教学内容、教学方法的改进,提高医学基础课的教学质量,对我院护理专业的423名学生做了相关调查,然后进行对比性分析和研究。结果表明,高职护理专业文理科学生在部分医学基础课的学习上,除医用化学这门公共基础课外,其他医学基础课（如生理学、生物化学、药理）的学习成绩无显著性差异（P〉0.05）。这表明护理专业文理科学生同班上课是可行的。     

对"液体边界现象"教学结构的改进

中等卫校<物理>(包括医药类成人大专生所用的<医用物理>)教材中第四章第4节"液体的边界现象"这一部分内容,是学生在过去初、高中物理教学中均未涉猎过,而又与人体医学现象联系较为紧密的内容.     

对《分析化学》新教材的几点建议

一是增设学习目标。建议在每章标题下增设学习目标,使目标明确、具体、便于学生阅读理解,以提高自学能力。二是重设“定性分析”。新教材虽指出其所删“定性分析”一章已划为《无机化学》教材内容,但考证后笔者发现,后者仅对该章次要内容即“各种离子的鉴定反应”分散在各章作了介绍,而对该章主要内容如定性分析的原理、方法、仪器均未涉及。而该部分内容多与后续课相关,为此教师在授课时不得不自行补上该章内容。建议在教材中重设该章,对主要内容进行概述。三是删减3章内容。这3章即“色谱法”,“原子吸收分光光度法简介”和“其它仪器分析…     

教材处理方式对教学效果的影响

教材处理方式对教学效果的影响黄刚（甘肃省卫生学校７３００００）全国中等卫校统编《化学》教材共１６章内容，包括无机化学（１—７章）和有机化学（８—１６章）两大部分。从无机化学到有机化学，变化大，新内容多，难度也增加。学生普遍感到不能适应，并由此产生有机...     

病例导入式教学法在病原生物学各论教学中的应用

《病原生物学》是一门重要的医学基础课,在医学教学中起着承前启后的重要作用。目前普遍存在医学基础课与临床医学专业课严重脱节的情况,且病原生物学各论内容繁杂,逻辑性较差,历来是不易系统讲解的内容。为了激发学生的学习兴趣,提高学生分析解决问题的能力,为他们将来学习临床医学专业课打下坚实的基础。     

抓住机遇 以评促建开创实验室工作新局面

医学基础课实验教学是医学生前期课程学习的重要环节 ,在培养学生科学态度、思维方法、动手能力及实用技术、理论联系实际、分析问题、解决问题等方面都至关重要。只有重视和加强实验室建设及实验室评估 ,不断增加投入 ,提高仪器设备档次并加强管理 ,开创实验室工作新局面 ,才能为培养实用型医学人才提供可靠保证