如何提高中专生的英语听力

“听”是英语４项基本技能的第一项，非常重要。本文叙述了作者从教多年努力提高学生听力的教学体会。     

如何提高中专生的英语听力

“听”是英语 4项基本技能的第一项 ,非常重要。本文叙述了作者从教多年努力提高学生听力的教学体会。     

浅谈如何利用互联网提高中专生写作水平

在语文教学中，作文是不可或缺的一部分。但当前中专学校作文课教学效果并不理想。一方面，部分学生基础不扎实，写不出好文章；另一方面，抄袭现象比较严重。抄袭虽不利于写作，却给语文教师带来启示——利用互联网可提高学生写作水平。如今，在互联网上迅速获取并处理信息已成为信息时代的必备能力。对中专生来说，     

如何利用图书馆进行中专生的素质教育

近年来出于对培养21世纪合格人才的前瞻性和紧迫感，提出了如何对学生进行素质教育的思考。对学生进行素质教育是一项复杂的系统工程。它包括思想品德教育、文化素养教育、信息教育、身体素质教育、心理素质教育、生活和劳动技能教育等，是学生身心全面发展的教育。我校是一所中专卫生学校，在校生均是十五六岁的花季少男少女，他们的思维敏锐，求知欲旺盛，好奇心重，可塑性强，但理想信念、世界观、人生观、价值观还需要完善。意志情操需要锤炼，兴趣、性格、心理素质正处在迅速发展的时期，对他们进行素质教育的好坏，     

如何提高中专生学习英语的积极性

在中专英语教学中,有相当一部分学生不重视英语学习,甚至出现厌学、弃学现象。应采用灵活多变的教学手段和方法,提高学生学习英语的积极性,使学生从英语学习中既学到知识,又得到快乐。     

"随记"应用于中专生心理引导工作中的尝试

中专生年龄多处于17～20岁．此年龄段是青少年过渡为成年人的一个特殊时期。此阶段他们的心理、行为、精神不稳定。班主任应根据其心理、精神特点．加强教育和引导，使其有一种健康的心态，很好地度过3年中专生涯，身心得以健康发展。做好中专生的心理引导、教育有多种方法和途径，笔者在工作中尝试让学生写“随记”，并及时给予引导。通过这一途径．在     

如何提高中专生思想政治工作的实效性

当前我国的改革发展进入关键期，新旧体制的碰撞，激荡着人们思想观念不断变革，在各种社会思潮的影响和渗透下，中专生思想政治工作也面临严峻挑战。结合自身工作实际，从德育教学、心理健康、网络思想教育、社会实践等方面。就如何提高中专生思想政治工作的实效性做一些有意义的探讨。     

浅谈如何培养中专生学习数学的兴趣

数学是基础科学的重要组成部分，随着科学技术的飞速发展。数学思想及方法向一切领域渗透，其应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题，使学生形成应用数学的良好意识，是把数学教育转化为提高公民素质教育的重要措施。如何引导并提高学生的数学学习兴趣、培养学生的数学创新能力，是每一位数学教师必须面对的现实问题。现从以下5方面加以探讨。     

论中专生心理健康教育

中专生心理健康教育的必要性当代中专生正处于青年中期,虽然他们的生理趋于成熟,但是心理尚末完全成熟,人生观、世界观正在形成过程之中。面对生活中的种种问题,观念的冲突、利益的抉择,许多人因处理不当而陷入焦虑、失望和困惑之中。严重的甚至表现出激烈或异常的行为。目前在     

中专生心理卫生状况分析

取材山东省一所护理专业为主的中专学校，共收到283封学生心理咨询信件，将咨询的主要问题分类、排序并做描述性分析。咨询的主要问题依次为：(1)同学及舍友间交往(除外异性交往)92封(32．5％)；(2)学习问题87封(30．7％)；(3)异性交往63(22．3％)；(4)为自己的个性、情绪、外表不满、烦恼54封(19．1％)；(5)为同学、亲人咨询，想帮助他们30封(10．6％)；(6)性方面12封(4．2％)；(7)男生咨询15封(5．3％)。通过分析发现中专生常见的心理问题表现在人际交往，异性交往，学习，对自身外表、情绪和个性不满等方面。     

中专生素质教育浅探

1中专生素质教育的重要性 　　当代科技发展的速度很快，学科间的相互渗透，尤其是自然科学和人文科学的渗透越来越明显，这就促使我们就如何培养适应现代发展需求的人才进行思考，而加强素质教育正是实现这个目标的必要途径。作为中专生的素质教育，就是不仅要求学生学会做事，还要学会如何做人，既要有精深的专业知识，又要有心理学、社会学、伦理学等人文科学知识。通过素质教育建构合理的智能结构，培养满足市场需求的人才。……     

浅谈中专生心理健康教育

当今社会是高速发展的知识经济时代。人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。就人类自身来说，最大的挑战是心理危机。正如联合国专家言：“从现在到本世纪中叶。没有任何一种灾难像心理冲突一样，带给人们持久而深刻的痛苦。”因此，开居心理健康教育。是学校加强素质教育，全面提高教育质量，培养高素质人才的关键。     

中专生荣辱观教育之我见

不同的荣辱观是不同的世界观、人生观和价值观的反映。中专生正处于人生观、价值观、世界观的形成时期,帮助他们形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责。胡锦涛总书记提出了社会主义荣辱观,通过认真学习,我们充分认识到了它的重要意义,作为一名教育工作者,我们的任务是如何将荣辱观渗透到教育教学过程中,培养有正确荣辱观的学生。     

中专生入学教育浅议

一是适应环境,进入角色.面对新奇纷繁的校园生活,我们要利用各种形式向他们介绍学校所在地的风土民情,学校和专业情况,使他们了解校史、教师、学生、教学科研、专业设置、自己所学专业的体系结构、课程安排、图书馆、运动场、食住及管理制度;介绍学校的部门科室及职能.     

中专生心理健康教育体会点滴

中专生的心理健康教育十分重要。笔者在中专教学和学生管理工作中有所体会，现提出来与同行共同探讨。中专生常见的特殊心理一般为：（１）意志薄弱，遇到挫折后一蹶不振。许多中专生原本将升入重点中学作为第一目标，进而升入大学，上中专并非所愿；一旦目标无法实现，便感到前途茫茫，严重的会自暴自弃，荒废学业。（２）满足现状，停滞不前。有些中专生，特别是来自农村的学生，以考入中专、转成非农业户口为满足，学习上失去动力，终日无所作为。（３）嫉妒心强，存在不健康的竞争意识。为在某一方面出人头地，常采取不正当的竞争手段，…     

中专生早恋现象透析

中专生大多处于１４～２０岁这一年龄段，正处于青春期，随着心理和生理的逐步成熟，异性之间产生了相互吸引和朦胧的感情，这是青少年成长的必经阶段，“早恋”便是这一特殊时期的产物。据调查，中专生早恋现象占到了在校生的４０％～５０％，如何正确认识和处理好中专生早恋问题，已成为摆在广大教育工作者面前的一个重要课题。１中专生早恋的成因１．１青春期提前随着生活水平的普遍提高，家庭饮食结构的调整，使青少年摄取的能量物质相应增多，加速了脑内促性腺激素的分泌，导致性腺器官生长加快，性成熟比以前有所提早；另外中专生大都…     

中专生闭锁心理分析

在教学活动中,师生的情绪和课堂气氛是影响教学效果的直接因素之一。课堂上,只有教师与学生有问有答,配合默契,通过信息交流,才能最大限度地启发思维,营造出一个学习兴趣浓厚、热烈的氛围,以增强学习的效果。然而在教学实践中,课堂气氛消沉,教师提出问题没有人愿意主动回答,往往出现呼而不应、启而不发的局面。学生这种闭锁心理的存在,在课堂上缄口不言的现象,不仅给课堂上的信息传递造成障碍,也为深入教学获取最佳教学效果造成不利因素。教师不能及时得到信息反馈,难以掌握学生情况,调整教学方案,对学生的学习产生不利因素,对教学双方都可…     

浅谈中专生职业指导问题

分析当前中专生的求职心态、就业形势以及中专生职业指导工作中存在的问题,并在此基础上提出改进职业指导工作的几点建议。     

中专生厌学的原因分析

探讨中专生厌学原因，分析其中关键因素，以便今后据此采取应对矫正策略。