76例脑瘫儿童语言障碍康复疗效观察

脑瘫常伴有不同程度的智力低下、语言障碍、癫痫、行为异常等症状;其中语言障碍是脑瘫儿童常见的并发障碍,给患儿及其家庭带来极大的伤害.因此,脑瘫儿童语言障碍的康复治疗是非常重要的.我科自2006年开展语言康复治疗以来共收治语言障碍患儿76例,现报道如下.     

脑瘫并语言障碍患儿小组语言训练的效果观察

目的探讨语言训练在脑瘫并语言障碍患儿康复中的临床效果。方法选取该院自2010年8月-2012年8月收治的108例脑瘫并语言障碍患儿随机分为观察组及参考组，各为54例，参考组患儿采用一对一语言训练，观察组患儿通过合理分组，进行小组语言训练，治疗6个月后采用Gesell测试量表对两组患儿的构音障碍测试及言语发育商进行比较，观察两组患儿临床治疗效果。结果两组患儿构音障碍测试及言语发育商比较差异无统计学意义（P〉O．05）；观察组患儿治疗总有效率为83．3％，参考组患儿治疗总有效率为85．2％，两组数据比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论脑瘫并语言障碍患儿采用小组语言训练与一对一语言训练效果无异，方便操作，有着显著的临床价值。     

语言康复联合针灸治疗脑瘫患儿障碍的临床效果

目的 探究语言康复训练联合针灸对脑瘫语言障碍患儿语言功能及发育状况的影响。方法 选取洛阳市妇女儿童医疗保健中心康复科住院治疗的脑瘫语言障碍患儿共111例随机分为两组,其中对照组55例单独行语言康复治疗,实验组56例在语言康复的基础上增加针灸治疗。对比两组脑瘫语言障碍患儿发育状况及语言发育商。结果 治疗后实验组患儿的Gesell发育量表各行为评分、语言表达及理解评分、总有效率均高于对照组(P＜0.05)。结论 语言康复训练联合针灸能够提高脑瘫患儿伴语言障碍的发育及语言功能,临床效果显著。     

脑瘫并语言障碍患儿小组语言训练的效果观察

目的探究脑瘫合并语言障碍患儿采用小组语言训练的临床疗效和应用价值。方法选取我院2014年9月-2015年3月收治的脑瘫合并语言障碍患儿77例,按照随机数字法分为对照组37例和观察组40例,对照组患儿实行专业的护患一对一语言训练,观察组患儿实行小组语言训练,观察比较两组患儿的治疗效果。结果观察组和对照组患儿构音障碍发生情况差异无统计学意义(P0.05)。观察组患儿治疗总有效率为92.5%,对照组患儿治疗总有效率为94.6%,两组患儿治疗总有效率差异无统计学意义(P0.05)。结论将小组语言训练应用于脑瘫合并语言障碍患儿的临床治疗中,可有效改善患儿构音障碍,训练效果良好,应用价值高。     

脑瘫患儿10例的语言训练方法

目的：观察脑性瘫痪患儿的语言康复训练的治疗效果。方法：10例脑瘫患儿在语言训练前和训练后的效果评价。结果：10例患儿都有所改善。结论：语言训练对有语言障碍的脑性瘫痪患儿是有效的．     

20例脑性瘫痪儿童早期冶疗的临床分析

目的：探讨如何有效改善脑瘫儿童运动及智能语言障碍。方法：20例病儿均为住院病人，采取以Vojta诱导疗法为主的综合性治疗。结果：通过治疗症状明显改善，结果与年龄、程度、智能反应有关。结论：年龄越小，程度越轻，效果越好。     

小组语言训练应用于脑瘫合并语言障碍患儿的效果及对构音障碍的影响分析

目的:分析脑瘫合并语言障碍患儿应用小组语言训练模式干预后的效果。方法:采用随机数字表法将我院111例脑瘫合并语言障碍患儿分为两组,对照组(55例)给予一对一模式训练,观察组(56例)给予小组语言训练,对比两组患儿干预后的疗效、构音障碍及语言发育情况变化。结果:观察组总有效率(94.64%)高于对照组(81.82%),Gesell评分高于对照组(P<0.05)。结论:小组语言训练能够有效改善脑瘫合并语言障碍患儿的构音障碍,促进语言功能的恢复,节省临床人力物力。     

脑瘫儿童构音障碍检查量表的制定和评估

目的根据脑瘫患儿构音器官运动特点,建立脑瘫患儿构音障碍检查标准。方法①采用中国康复研究中心听力语言科田鸿制定的脑瘫患儿构音器官运动功能检查量表,并增加适合儿童发育阶段的检查项目以及能够量化的指标进行检查。②对20例正常儿童的呼吸次数、发a音和s音的持续时间进行检测,以评价我们制定的脑瘫患儿构音器官运动功能检查量表的信度;对100例正常儿童与107例治疗前脑瘫儿童的的呼吸次数、发a音和s音的持续时间进行检测,以评价该表的平行效度;对107例脑瘫患儿训练前后的呼吸稳定性、有无反向呼吸、有无口鼻呼吸分离分别进行评定,以评价该表的结构效度;对107例脑瘫患儿分训练前和训练后的呼吸次数、发"a"音和"s"音的持续时间分别进行评定,评价该表的反应效度。结果我们制定的脑瘫患儿构音器官运动功能检查量表具有良好的重测信度、平行效度、反应效度和结构效度。结论该检查表可以作为脑瘫患儿构音障碍的诊断分类、疗效观察的有效工具并可评定脑瘫儿童语言障碍康复治疗的疗效。     

儿童语言发育障碍与心理行为

语言障碍是儿童发育时期的常见问题，病因包括脑瘫、精神发育迟滞、孤独症、听觉语言障碍、口吃等。主要表现在语言表达、语言理解、书写及阅读等几个方面。本文从方法、临床表现、诊断、治疗等方面着重阐述了儿童语言发育障碍与心理行为，说明了早期诊断和及时治疗是至关重要的。     

儿童语言发展特点及早期干预模式的探讨

儿童早期是语言发展的关键时期，语言障碍不仅严重影响儿童的语言理解和语言表达能力，还将影响儿童的社会适应能力，并使注意力缺陷和学习困难等心理行为问题的发生率增加。在儿童发育早期进行干预，将降低语言障碍的不良影响。早期发现、早期干预、综合治疗是治疗的关键。本就儿童语言发展的特点、影响因素、目前的干预方法作一论述。     

脑瘫儿童语言障碍康复治疗效果分析

目的 探讨脑瘫儿童语言障碍的康复治疗效果.方法 选择2011年1月—2015年12月我院收治的100例小儿脑瘫伴语言障碍患者作为研究对象,采取计算机随机分组法将这100例患者分为对照组、观察组,每组50例.对照组实施语言训练康复治疗,观察组在语言训练的基础上加以针刺治疗,对比2组患者的康复疗效.结果 观察组的临床总有效率为96%,较之对照组的78%明显更高(P<0.05).与治疗前相比,治疗后2组患者的智力评分均明显提高(P<0.05),且观察组提高更明显(P<0.05).结论 在小儿脑瘫伴语言障碍患者中,采用语言训练联合针刺治疗具有显著的康复效果,可有效改善患者的智力水平.     

20例脑性瘫痪儿童早期治疗的临床分析

目的:探讨如何有效改善脑瘫儿童运动及智能语言障碍.方法:20例病儿均为住院病人,采取以Vojta诱导疗法为主的综合性治疗.结果:通过治疗症状明显改善,结果与年龄、程度、智能反应有关.结论:年龄越小,程度越轻,效果越好.     

小儿脑瘫早期诊治的研究进展

小儿脑瘫是由脑损伤所致的运动发育落后及姿势异常的一种临床综合征.常伴有智力低下、癫痫、语言障碍、行为异常和视听觉障碍等并发症,是儿童残疾的主要原因,给患儿带来了极大的痛苦,给家庭和社会带来了沉重的负担.脑瘫的康复需要综合应用各种治疗方法和技术,使患儿运动、语言和智力等功能达到最佳功能状态,提高脑瘫儿童生活质量和能力,使其走入社会,现将近年来国内外早期诊断、治疗、评估新进展综述如下.     

中医针灸治疗脑瘫患儿语言障碍的临床研究

目的探讨中医针灸治疗脑瘫患儿语言障碍的临床研究。方法选取2017年7月至2019年8月在本院接受治疗的61例脑瘫患儿作为研究对象,采用随机数表法分为对照组(n=36)与观察组(n=35)。对照组实施基础治疗,观察组在对照组基础上实施中医针灸治疗。比较两组治疗3个月后临床疗效及语言、适应性评分。结果观察组治疗总有效率高于对照组,治疗后,观察组Gesell语言及适应性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对脑瘫患儿实施中医针灸治疗,能有效提升疗效,提高患儿智力,改善语言障碍。     

颈总动脉交感神经网剥脱术联合康复训练对脑瘫患儿语言障碍的影响

目的 探讨颈总动脉交感神经网剥脱术联合康复训练对脑瘫患儿语言障碍的临床效果.方法 将在本院接受治疗的68例脑瘫患儿随机分为对照组与观察组,每组34例.观察组行颈总动脉交感神经网剥脱术及术后康复治疗,对照组单纯康复治疗.比较两组治疗前后的语言功能及有效率.结果 两组治疗后,语言功能及有效率比较,差异有统计学意义(P<0....     

50例脑瘫儿童的康复护理探讨

目的：探讨如何对脑瘫儿童进行康复护理。方法：对50例住院脑瘫儿童的康复护理及训练。结果：通过早期康复护理,可以提高脑瘫儿童治疗效果,使患儿在体能、语言、认知、社交及生活自理方面有很大的提高。结论：正确的康复护理,可以取得较好效果。     

结构化系统训练对脑性瘫痪儿童语言障碍的改善效果

目的:观察结构化系统训练对脑性瘫痪儿童语言障碍的改善效果,为临床应用提供参考和依据。方法:选取18例脑性瘫痪语言障碍儿童,对患儿的语言障碍程度进行评估,采用结构化系统模式,制定训练计划,将构音和语言发育的内容融合,以游戏方式对患儿进行训练。通过构音障碍评定和智力测验对结构化系统训练的效果进行评价。结果:治疗后,7例患儿的发音正常,治愈为38.9%;11例患儿的言语智商达正常,有效率为61.1%,总有效率为100%。结论:结构化系统训练可以有效解决脑性瘫痪儿童的语言障碍问题。     

语言认知康复系统对脑瘫儿童语言康复的效果

目的探讨语言认知康复系统在脑瘫儿童语言康复中的应用效果。方法选取焦作市妇幼保健院收治的84例脑瘫儿童作为研究对象,随机分为康复组和对照组,各42例,对照组患儿进行传统康复训练,康复组应用语言认知康复系统进行康复训练,比较两组患儿的语言康复效果。结果复组患儿的显效率、总有效率均显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在脑瘫儿语言康复训练中使用计算机语言认知康复系统,可有效改善构音肌群功能,强化语言康复效果,值得推广应用。     

脑瘫合并语言发育迟缓患儿的语言治疗

目的：针对脑瘫合并语迟患儿，探讨进行语言治疗的效果。方法：将30例脑瘫合并语迟患儿，随机分为两组，治疗组患儿在其他综合治疗基础上进行语言治疗，采用CRRC版〈S—S〉法检查表进行评价。结果：治疗组效果明显好于对照组，P〈0．05。结论：对患儿进行个体化的语言治疗，可以改善患儿的交流态度，提高其主动交流意识，促进语言发育，开发智力，提高生存质量。     

研究脑瘫儿童家庭康复治疗依从性的影响因素

目的整理归纳影响脑瘫儿童家庭康复治疗依从性的相关负面影响因素。方法取笔者所在残疾人康复中心2015～2018年收治脑瘫儿童为分析对象,有60例,通过调查问卷了解脑瘫儿童家庭康复治疗依从性的影响因素,通过回顾性方式分析。结果经家庭康复治疗依从性各项因素Logistics回归性分析后,提示影响因素包括家属对疾病了解程度不全面、家属对康复训练治疗质量抱有怀疑态度两个方面。结论脑瘫患儿在接受康复治疗期间,家属也承担着巨大的心理压力和负担,而良好的家庭支持对于脑瘫患儿康复也有积极影响,因此也应该重视对脑瘫患儿家属存在和面对的困难,在合理的范围内尽量满足需求。