分析解剖学考试成绩是解剖学教改的关键

为培养适应21世纪需要的“复合型”人才,把传统的应试教育改为素质教育;为配合解剖学教学改革,探讨在解剖学教学中如何培养学生最佳智能(辩证思维能力、自学能力、独立工作能力等)。本文对我院临床医学系93～97级五届本科学生系统解剖学期末考试试卷共1396份进行了分析,结果报告如下。1　对象与命题、评卷、评价方法1.1　对象:本文所用的是我院临床医学系本科大学生93级～97级系统解剖学期末考试试卷,共1396份。1.2　命题原则及方法:命题以教学大纲的要求为准,掌握的内容占85%左右,熟悉内容占10%左右,了解的内容占5%左右,分别列出各章节比例…     

提高留学生人体解剖学教学质量的几点思考

为了提高外国留学生解剖学课程的教学效果,就建立新的教学理念、提高教师自身素质、尝试新的教学方法、教学手段等几方面讨论如何提高留学生的教学质量,以供其他基础课及临床课的教师参考。     

针推班解剖学成绩分析与教学改革探讨

针灸推拿学是我校医学与生命科学学院中医系本科专业新开设的一门学科。我教研室共承担了人体解剖学和穴位解剖学两门课程的教学任务。其中人体解剖学作为一门非常重要的基础课，是每一个刚踏进医学院校门的大学生都必修的；而穴位解剖学则是我室根据针灸推拿专业的特殊要求而新开的一门课。     

深化教学改革提高教学质量

人体解剖学是谢门重要的医学基础课，其教学效果的好坏对后续课程影响极大。多年来，由于其基本理论的相对稳定性使这门传统学科的教学方式一直遵循着其固有的模式。这一模式虽为以往的解剖学教学作出过贡献，但也逐渐显现出了许多不足。随着高校教学改革的不断深入和对素质教育的强化，已经     

解剖学课堂素质教育探析

人体解剖学是医学院校开设的主干课程之一,随着社会的发展,人体解剖学教学改革和其他学科一样也在不断进行着。我院在多年的教学改革探索中,走出了综合并有所侧重的道路,近几年我们又在解剖学课堂教学中大力开展素质教育,并进行调查研究,不断增加教学投入,改进措施,提高了课堂教学质量,取得了较好的教学效果。     

麻醉解剖学教学改革浅议

<正>麻醉解剖学是麻醉专业学生必修课之一,是基础和临床之间的桥梁课程,麻醉专业学生学好麻醉解剖学对今后临床工作起着至关重要的作用。因此,笔者结合近年来在麻醉解剖学教学过程中遇到的问题,结合麻醉专业特色,对麻醉解剖的教学内容与教学方式进行改革。本文主要从多媒体、网络、教材建设、学习主动性的培养、专业特色及其课程形成性评价等多方面浅议如何提高本门课程的教学质量。1多媒体教学与传统教学相结合我们在教学过程中将先进的多媒体与传统的教学手段有机     

浅谈麻醉解剖学教学

麻醉解剖学是从麻醉学的角度研究人体局部配布规律及临床应用的一门学科,侧重于研究与临床麻醉、疼痛诊疗、危重监护等学科相关的人体形态学的基本知识和基本理论,这些基本理论和知识对每一位临床麻醉学工作者都是必不可少的。现在的麻醉临床要求麻醉专业的医学生毕业后既能承担手术前的麻醉工作,又能做“疼痛”的诊断与治疗,并能进行危重病人的抢救。因此,麻醉医学专业本科生麻醉解剖学的教学必须顺应实际需要,全面整合课程,精选教学内容,加强临床教学。     

解剖学教学中的素质教育和教学改革

全面加强学生综合素质和创新能力的培养，促进全社会创新能力的提高，已成为我国教育改革的趋势。如何在解剖学教学中淡化应试教育，真正贯彻实施素质教育的方针，是我们一直思考并探索的重要内容之一。同时，为适应教学改革与精品课程建设的需要，我们必须转变传统教育模式，探索出适应本学科特点的教学改革方案。     

骶管阻滞麻醉的解剖学研究

针对临床骶管阻滞麻醉所提出的问题,对100例成人干燥骶骨和20具成人尸体标本骶管及骶骨背面邻近区域的有关结构进行了观测。S_2棘突中点至两骶角连线中点长度平均为66.2±9.3mm.在干燥骨标本上,用薄乳胶膜囊直接灌水法测量了骶管容积,平均为16.1±3.6ml。骶管容积(Yml)与 S_2棘突中点至两骶角连线中点长度(Xmm)的关系,呈抛物线回归,方程为:y=15.1867-0.3454x+0.0053x~2。因两侧髂后上棘连线过S_2棘突中点,临床可以此定位,测出 X,估算注药量。经临床100例骶管阻滞麻醉应用,效果满意,初步证明了本研究的实用意义。     

考核与运动解剖学教学质量提高

教育部在《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中指出：“推进人才培养模式和机制改革,着力培养学生创新精神和创新能力。要采取各种措施,通过降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂讲授时数等,增加学生自主学习的时问和空间,拓宽学生知识面,增强学生学习兴趣,完善学生的知识结构,促进学生个性发展”。为提高教学质量、加强素质教育和培养优秀人才,考核方式的合理运用无疑是实现此目标的有效方法之一。考核是以教学大纲为依据,根据教学目的,检查学生的学习状况而进行的测试,在整个教学过程中采用不同时间、形式、方法、内容、难易适度的考核,给学生以客观、可操作的评价。使学生能及时、准确地了解自己对知识的理解和掌握情况,力争在学习过程中及时地把疑点和难点解决好,不出现“滚雪球”式的问题积聚。同时也使教师能及时、具体地了解教学进程的效果,做到因材施教。     

提高解剖学教学质量的实践与体会

人体解剖学是一门重要的医学基础课,不断提高解剖学教学质量是我们每一位从事解剖学教学工作者的首要任务,如何在教育、教学工作过程中宽口径、多渠道的将最科学、最先进、最适用的教育理念和教学方法变为有意义的实践活动,并产生积极的、符合培养目标的实际效果[1].     

提高人体解剖学教学质量的几点体会

人体解剖学是医学生首先接触的医学专业课程，解剖学教师除要给学生传授该专业知识外，更要使学生在这一基础课程的学习中培养起学习、探索医学科学知识的兴趣．为学好以后各门医学课程开个好头。在教学还应中注意结合素质教育，全面地提高教学质量，使解剖学教学能跟上现代教育改革的步伐，是每一个解剖学教师需要不断探索的课题。作者在教学实     

提高人体解剖学教学质量的尝试

人体解剖学是一门医学基础学科 ,是为后续课和临床学科服务的。如何提高人体解剖学教学质量是关系到培养合格的医学人才的一个很重要问题 ,也是医学教育改革中的一个重要问题。笔者结合近十年的人体解剖学教学经验 ,就如何提高教学质量谈几点体会。1　认真上好第一节课第一节解剖课是学生迈向医学圣殿的第一步 ,应当尽最大努力上好这节课 ,在讲授专业知识的同时 ,更应当引导学生把正确的方法 ,高涨的热情 ,理论实践相结合 ,积极主动学习这门课。1.1　激发学生学习兴趣 ,调动学生主观能动性心理学家指出兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。通过…     

提高护理解剖学教学质量的探讨

人体解剖学是医学基础课程,护理专业的学生通过系统解剖学的学习,初步了解正常人体的形态和结构,有利于他们形成全科思维,奠定坚实的医学基础。但是护理专业本身应用性强的特点决定,护理专业的人体解剖学教学不应生搬硬套临床医学专业系解的全部内容,而应当建立     

多媒体应用在麻醉解剖学教学中的体会

麻醉解剖学是从麻醉学的角度研究人体局部结构配布规律及其临床应用的一门科学[1],是从基础医学走向临床麻醉的必修课程.而麻醉学是一门技术性比较强、操作技能要求较高的临床综合学科, 麻醉技术的操作性必然要求麻醉教学的直观性、临床麻醉的现场实感性.     

结合解剖学提高医学影像学教学质量

医学影像学是一门医学基础、临床实践与影像图像三者有机结合的综合性学科，具有知识结构复杂，信息量丰富，教学难度大的特点。它以人体解剖知识为基础，通过不同方式的人体成像发现病变，并对疾病的临床过程、转归预后和治疗效果进行互相印证、互相补充及综合评价。影像学技术高速发展使大体解剖结构和病理改变显示更加清楚、直观，大大提高了疾病的显示率。因此，为提高医学影像学教学质量，必须在教学中密切联系解剖学知识，将二者有效结合，同 时突出影像学诊断的自身特点。     

提高解剖学教学质量之我见

解剖学不仅名词繁多,内容杂,而且知识点间的纵横联系不强,逻辑推理少;面对模型和尸体标本,既要把它联想成生动有趣的活体,又要建立立体感、层次感很不容易,给解剖学教学带来一定的难度。随着我国加医学领域的教学和科研进一步国际化,新的形势对医学人才提出了新的期望,更对解剖     

在临床工作中实施麻醉解剖学教学的体会

麻醉解剖学是从麻醉学的角度研究人体局部配布规律及临床应用的一门学科，侧重于研究与临床麻醉、疼痛诊疗、危重监护等学科相关的人体形态学的基本知识和基本理论，这些基本理论和知识对每一位临床麻醉学工作者都是必不可少的。作者在对麻醉学专业实习生的教学中，强调了麻醉解剖学的重要性，改进了临床麻醉解剖学的教学方法，极大提高了学生学习的积极性，取得了一些在临床工作中施教的经验。     

浅谈麻醉解剖学教学中的几点做法

麻醉解剖学是麻醉学专业学生进入临床麻醉实践的基础和桥梁。如何通过教学的各个环节,启发诱导学生自我学习,思考问题,培养学生主动摄取知识并利用所学知识去解决实际问题是值得研究的教学改革课题。本文将近几年在麻醉解剖学教学中的几点做法介绍如下。     

提高解剖学教学质量的浅讨

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,具有很强的专业性和实践性,是医学院学生接触最早、最基础,也是最重要的课程之一,只有学好解剖学才能为以后的临床各科工作打下坚实的基础。在解剖学教学中教师占着主导地位,教师对课程知识的把握以及教学技巧的运用很大程度上决定了教学效果。为了提高解剖学教学质量,针对不同层次、不同方向的学生必须合理调整教学内容,实施不同方法,笔者就此问题做一些探讨,以供同仁商榷。