高职高专护理专业学生人文素质培养存在的问题及对策

高职高专护理专业学生人文素质培养是高职护理教育中重要的任务之一,对提高学生综合素质起着重要的作用。从护理专业学生人文素质培养的重要性入手,对人文素质培养中存在的问题进行深入分析,提出相应对策,为提高高职高专护理专业学生的人文素质奠定理论基础。     

中职护理技能实训考核改革的探讨

护理实训考核是评价护理技能实训效果和护理实践教学水平的方式,也是测评学生护理技能和职业素质的一种方法.改革护理技能实训考核方法,全面评价学生的护理技能和职业素质,促进护理技能实训和护理实践教学,培养"综合能力强、职业素质高"的新型护理人才.     

浅谈护理工作的重要性及护士素质的提高

目的围绕着护理工作的重要性及护士素质的提高展开探讨,以探究提高护士素质的策略,做好护理工作。方法结合临床工作经验,探究做好护理工作的重要性和提高护士素质的重要性,探究提高护士素质的方法。结果与结论护理工作质量直接影响着医院整体的医疗质量,也关系着患者的生命安危。作为护理工作者,应当注重提高自身的素质,以更好地承担起护理职责,为患者提供最佳的护理服务,以提高护理工作质量和患者的满意度。     

护士长素质与护理管理技巧的探讨

护理管理是医院管理的重要部分,护士长是护理管理工作的主体,本文就护士长应具备的素质、如何提高护士长素质、护理管理技巧进行了探讨,认为提高护士长素质是改善护理管理的基本保证,充分利用护理管理技巧是完成高质量护理管理的必要手段。     

职业学校培养护理“双师素质”教师的探讨

“双师素质”护理专业教师是现代护理职业教育对教师的基本要求,护理专业教师“双师素质”的培养日渐受到教育行政部门和培训单位的普遍重视。通过分析护理专业“双师素质”教师的内涵,分析当前职业学校护理专业教师的“双师素质”状况以及护理专业教师培养存在的问题,提出加强护理专业教师培养的建议,以促进护理专业“双师素质’’教师快速成长。     

护理队伍人文素质亟待提高--盐城市护理队伍人文素质现状调查分析

目的:为获取当前护理队伍人文素质方面的信息,探讨提高护理队伍人文素质的工作新思路.方法:对江苏省盐城市县(市、区)级以上医院290名护理人员采取问卷式方法进行抽样调查,包括选择、填空和是非、判断等方式答卷调查.结果:护理队伍人文素质亟待提高.建议:提升护理队伍人文素质是适应社会所必需:护理队伍人才成长本身需要人文知识启迪;人文素质决定人的世界观、价值观、人生观;切实把握医院护理队伍人才素质的结构要素;医院护理队伍人才素质水平是建设医院社会形象的核心群体.     

护士长素质与护理管理技巧

护理管理是医院管理的重要部分,护士长是护理管理工作的主体.本文就护士长应具备的素质,提高护士长素质的途径和方法,护理管理技巧进行了探讨.认为提高护士长素质是改善护理管理的基本保证,充分利用护理管理技巧是完成高质量护理管理的必要手段.     

浅谈护理质量的影响因素和提高方法

护理质量是护理工作的重点,是护理人员素质和技术质量的最终体现。护理质量的优劣是衡量医院护理管理水平的重要标志,保证护理质量的主体是护士,护士的素质将对护理质量有直接影响,通过完善护理质量控制体系和提高护士的综合素质,调动护士的主观能动性,可达到提高护理质量的目标。     

论护士长在护士管理工作中的领导素质

探讨了护士长在护理工作中的领导素质,护士长应具备思想素质、知识素质和管理素质,护士长具备的领导素质保证了高质量护理管理工作的实现.     

护士长素质与护理管理技巧

护理管理是医院管理的重要部分,护士长是护理管理工作的主体.本文就护士长应具备的素质,提高护士长素质的途径和方法,对护理管理技巧进行了探讨.认为,提高护士长素质是改善护理管理的基本保证,充分利用护理管理技巧是完成高质量护理管理的必要手段.     

创新护士人文素质培养模式全程培养护士人文素质

目的探讨护士人文素质培养的方法和形式。方法根据终身教育的观点,人文素质教育体系应由在校教育、毕业后教育和继续教育三个阶段组成,从学生阶段临床实习至走上护理工作岗位后的继续教育等几方面进行系统的、规模的人文素质教育,多渠道解决目前护士人文素质缺乏的问题,使其专业素质和人文素质得到全面提高,并且把人文素质教育融入到护士的整个护理生涯当中。结果人文素质的培训能提高护理人员人文素质认知的总体水平,将大大提高护士对人文素质的认知,将直接提升护理的专业形象,提高医院的医疗、护理服务质量。结论护理人员人文素质教育既是当务之急,又是一项系统工程,我们更应该摸索出一系列行之有效的途径提高护士人文素质教育的力度,护理人员人文素质的教育是护理发展的需要,是整体护理的需要,是培养德才兼备护理人才的必然要求,是发展护理事业、提高护理医疗工作质量的重要措施。     

如何提升护理专业行政管理人员综合素质

护理专业的行政人员的综合素质的高低对医院的运行有着重要的影响。就我国目前的形式来分析,缺乏大量护理专业的行政工作人员,社会对行政管理者具有很高的素质要求。现阶段我国护理专业的行政管理人员的综合素质整体较低,情况不容乐观。本文对于我国护理专业的行政管理人员的综合素的现状进行分析,并且提出一系列的措施提高护理专业行政管理人员的综合素质,探讨提高护理专业行政管理人员的综合素质的意义。     

人文素质教育在示范工程活动中的应用

目的 探讨护士在示范工程活动中人文素质的培养方法,以提高护理质量,同时为患者提供优质护理服务.方法 对我院150名护士进行人文素质相关内容培训,比较培训前、后护士人文素质相关理论考试、人文护理服务考核成绩和临床综合能力及住院患者对护理工作的满意度,并进行统计学分析.结果 培训后护士人文素质相关理论考试、人文护理服务考核成绩和临床综合能力均高于培训前(P＜0.05).结论 对护士进行人文素质培训,能提高临床护士人文素质认知的总体水平,提高护理质量,同时使患者的遵医行为、对护理服务满意度明显提高.     

如何在护理实训教学中提高学生的综合素质

护理专业作为一门应用性的学科,在护理实训教学中,提高学生的综合素质是护理实训教学的重要目标,是培养专业护理人才的关键,作为教育工作者,应当重视学生综合素质的培养。本文就如何在护理实训教学中提高学生的综合素质作了相关分析。     

关于提高护士整体素质的讨论

为了适应现代护理的需要，随着社会的进步和发展．人们对护理人才的认识已从重视学历，继而重视能力，又转移到人的素质上，因为实践证明，护理人才素质是护理质量、护理学科发展的决定性因素，护理队伍人才素质越高，护理质理就越高，护理学科的发展越快，现代社会人们对护理质量的要求不断提高，对护士素质的要求也随之提高，     

开展细节化护理服务中的护士素质教育

细节化护理服务是具有护理特色的新型护理模式,是当前提升护理工作质量的重要方法,而良好的护士素质修养是开展细节化护理服务的重要前提,本文就我院实施细节化护理服务过程中开展的护士素质教育进行论述。1细节化护理服务中的护士素质缺陷护士在细节化护理服务过程中的素质缺陷主要有:重视     

规范护士礼仪与素质,提高护理质量

护士礼仪和素质是规范护理活动,提高护理质量的最基本条件.随着医学模式向整体护理模式的转变,护士职能和工作也发生了巨大的变化.在护理工作中,护士不仅要关心患者的躯体疾病,还要关注由躯体疾病引发的各种心理反应,护士礼仪与素质在其中发挥了巨大作用,直接影响到患者的治疗效果和护理质量.分析影响护士礼仪和素质提高的因素,重视和规范护士礼仪、素质,与患者建立良好的护患关系,共同完成医疗护理任务,提高护理质量,让良好的护士礼仪和素质成为体现护理工作优越性的标志.     

循证护理技能培训在提高护士素质中的应用

目的通过循证护理技能的培训,提高护士循证护理技能及护士素质。方法对高校医院60名护士进行循证技能培养,培训前后采用G rad提供的量表评价护士循证护理能力,同时对其培训前后护士素质进行评价。结果护士在培训后循证护理技能有了显著改善和提高,P0.01,护士素质也有明显的提高,P0.05。结论对护士进行循证护理技能能够提高护士循证护理能力,明显提高护士的素质,推动护理事业的发展。     

浅谈护士的职业素质

护士的职业素质就是根据护理专业的特点所应具备的职业素质,是提高护理工作质量的关键,是通过护理工作保证病人处于接受治疗最所具备的特有素质。一名合格的护士,首先须有现身护理事业的高尚思想境界、扎实的理论基础知识、技能和能适应时代需要不断更新知识的科学素质。①仪表     

护理专业招收文科生的理论探讨

护理专业只招收理科生,理科生源使护生人文素质弱化从而影响到护理人员综合素质的培养,难以满足当前医学、社会发展对护理专业人员的人文、科学素质俱佳的要求.这一现象已经引起护理界、护理教育界的关注.全面推行素质教育,普遍提高理工科大学生的人文素质已成为高等教育改革的一项重要内容,本文从改变学生来源--招收文科生的角度出发,探讨高等护理教育改革,以提高护生人文素质满足医学、社会发展的需要.