360度评估法在评估科主任查房质量中的应用

目的探讨如何使用360度评估法进行科主任查房质量的量化评估。方法按照360度评估法的基本步骤,对科主任查房质量进行量化评估。结果利用360度评估法进行科主任查房评估可获得全面、具体的信息,有利于科主任查房质量的提升。结论360度评估法是考核科主任查房质量的一种有效工具。     

提高科主任查房质量的探索与实践

为提高诊治水平，促进医院业务技术建设，分析了我院科主任在业务查房中的缺陷及其原因。教育科主任提高对查房质量重要性的认识。针对不同年龄段科主任采取不同类型的理论学习和临床基本功的训练，夯实了提高查房质量的基础；采用了制定和执行严格的查房规章制度、规范查房模式、实施科主任查房全程监控和定期讲评等方法，从而保证了科主任查房质量的稳固提高。科主任查房质量是医疗质量管理极其重要的内容，可以提高医疗质量水平和服务水平，促进医院的可持续发展。     

量化质评指标在主任查房质量监控中的应用

目的：探讨如何确保主任查房及主任查房记录的质量。方法：拟定《临床科主任查房及查房记录量化评估指标》,根据指标抽查大内科８３份危重疑难病例、住院病历、主任查房记录并作出评估。结果：按《评估指标》抽查结果提示,按量化指标对临床科主任查房及记录质量的评估具有一定的实用性质及可行性。结论：只要能严格按照《评估指标》的要求,做到制度落实,诊治及学术水平高新化,注意教学,做好医护监督及病历质控,记录规范化,就     

某院科主任查房质量评价与应用

目的从科主任查房中发现问题,强化医疗质量管理。方法聘请本院资深专家对科主任查房的形式、内容和质量的优点及存在的问题进行全面点评、打分。结果科主任查房质量上新台阶,有较大进步,但依然存在部分问题。结论加强宏观管理,把科主任临床查房工作纳入到科主任年度目标考核管理,建立科主任查房长效督导机制,持续提高医疗质量。     

试行主任查房讲评工作 提高查房质量

为提高三级查房质量,开展了科主任查房讲评工作。分内科、外科片成立了主任查房讲评小组,每周参加一个科室的主任查房,其他科主任到场观摩,查房结束后全体人员根据“主任查房质量检查考核标准”逐项进行讲评。主任查房讲评能针对科室的具体情况具体分析,有的放矢,切中要害,对疾病的正确诊断和治疗,督促各级人员提高专业技术水平,加强科室管理均具有积极的推动作用     

淮南市第一人民医院启动科主任规范化查房评价工作

8月15日，淮南市第一人民医院医务科组织该院医疗质量管理委员会部分成员对神经内科张主任查房进行现场观摩评价，这也拉开了该院科主任规范化查房评价工作的序幕。科主任规范化查房评价工作是今年该院按照PDCA循环管理模式，为促进科室行政管理与业务管理相结合而开展的一项重要医疗管理工作。医院于8月5日按照“三级医师查房制度”有关规定，结合该院实际情况。制定下发了《临床科主任查房规范（试行）》和《科主任查房规范评分标准》，将于2013年8月15日至2014年3月6日陆续开展一轮科主任查房现场评价工作。医务科将组织该院有关专家按照《科主任查房规范评分标准》进行现场观摩，针对科主任查房时的科室准备（病人、病历、病房、物品等）、仪表着装、查房人员站住、人文关怀爱护意识、具体查房内容情况进行评价，评价结束后现场反馈评价情况，考核结果也将以一定形式在院内进行公布，同时也将作为年终科主任考核的一项指标。     

实施科主任教学查房考评的做法

实施科主任教学查房考评的做法隋友乐作者单位：２６５２００山东省莱阳市解放军一四五医院医务处为了适应市场经济，切实提高医疗质量，我们对临床科主任教学查房质量进行了调查。（一）教学查房存在的问题：①查房目的不明确。②查房准备不充分。③部分年轻科主任“三基...     

规范科主任查房的对策

科主任查房是由科主任负责实施、各级医师参加的双向性、实践性诊疗活动。抓好科主任查房,对学科发展甚至医院整体建设具有重要意义。1存在问题1.1查房功能被弱化受市场经济影响,科主任院外活动增加,不能拿出足够、有效的时间做准备;加上工作量大、军队体制编制调整导致医生紧缺等因素影响,科主任查房有逐渐被弱化的趋势。个别科主任只顾自己看病人,既没有病情分析,也没有诊断探讨;还存在只关注影像诊断、不对疾病作全面分析、物理检查不够细致等现象。1.2查房记录质量不高查房记录内容苍白单调,流于形式,常见是“某主任看过病人”,或“某主…     

提高科主任查房质量的探索与实践

加强医院科室质量管理，提高科主任查房质量，是科室和医院业务建设一项基本的、长期的、重要的工作.近年来，本院在提高科主任查房质量方面做了积极的探索和实践，取得了较好的效果，提高了医疗质．量和诊治水平，促进了医院的建设和发展。     

科主任教学大查房与医疗质量安全管理

目的通过开展科主任教学大查房工作,确保医疗质量和医疗安全。方法全院33个内、外科临床科室每月各进行一次,全面规范地开展了科主任教学大查房。科教科派出专家组给予定期督查,考评结果作为临床科室和科主任绩效考核的重要内容。结果从2007年9月开始至今,全院共进行594次科主任教学大查房,参加人数平均达10 692人次。其中优秀81%,良好13%,合格6%。结论经过1年多的临床实践,提高和巩固了各级医生的医学基础理论水平,训练了临床思维能力,促进了医疗质量的提高,确保了医疗安全,打造了学习型医院,收到了良好的效果。     

Active learning on the ward: outcomes from a comparative trial with traditional methods

Medical Education 2011: 45 : 273–279 Context Academic activity during internship is essentially practical and ward rounds are traditionally considered the cornerstone of clinical education. However, the efficacy and effectiveness of ward rounds for learning purposes have been under‐investigated and it is necessary to assess alternative educational paradigms for this activity. Objectives This study aimed to compare the educational effectiveness of ward rounds conducted with two different learning methodologies. Methods Student subjects were first tested on 30 true/false questions to assess their initial degree of knowledge on pneumonia and diarrhoea. Afterwards, they attended ward rounds conducted using an active and a traditional learning methodology. The participants were submitted to a second test 48 hours later in order to assess knowledge acquisition and were asked to answer two questions about self‐directed learning and their opinions on the two learning methodologies used. Results Seventy‐two medical students taking part in a paediatric clinic rotation were enrolled. The active methodology proved to be more effective than the traditional methodology for the three outcomes considered: knowledge acquisition (33 students [45.8%] versus 21 students [29.2%]; p = 0.03); self‐directed learning (38 students [52.8%] versus 11 students [15.3%]; p < 0.001), and student opinion on the methods (61 students [84.7%] versus 38 students [52.8%]; p < 0.001). Conclusions The active methodology produced better results than the traditional methodology in a ward‐based context. This study seems to be valuable in terms of the new evidence it demonstrates on learning methodologies in the context of the ward round.     

院感专职人员开展日常临床查房对提升院感管理质量的作用

目的 分析医院感染管理专职人员参与日常临床查房的实施流程和效果评价,及时发现和解决工作中存在的感染隐患问题,降低医院感染的发生。方法 2018年7月—2019年6月开展院感专职人员参与的日常临床查房,由院感专职人员于查房前收集被查科室近3日内的手术及危重患者、发热患者、带管患者等,设定查房的重点目标,对重点患者、重点环节质量进行查、看、问、指导及记录,并多向沟通,最后整合成该患者的查房意见,现场反馈给管床医师和责任护士,同时对各病区总的查房情况形成限期整改报告,跟踪整改效果。结果 通过院感专职人员开展日常临床查房,医务人员感染控制执行力和管理质量不断提升;医院感染病例发生率及报告率明显下降;治疗性使用抗菌药物患者标本送检率明显提高;患者抗菌药物连续使用日数明显缩短;手卫生依从性较前有显著提高;差异均有统计学意义（P <0.05）。结论 感染管理科专职人员参与日常临床查房是完善医院感染管理的重要手段,能有效提升院感专职人员的管理水平和业务技术能力,管理人员与临床医护关系融洽,促进医院感染管理质量的持续改进。     

加强主治医师查房工作的做法与体会

临床医疗工作中主治医师的临床综合能力在整个医疗质量环节中起着重要的作用。该院制定了主治医师查房质量标准，由专家组进行了检查和考核结果的综合评估后，认为医院应加强对主治医师查房质量的管理工作，对查房中存在的各种问题要引起高度重视。特别是要制定严格的主治医师上岗考核标准，上岗后要重视对他们临床实践能力上的培养，并在严格管理及考核的基础上大胆使用，及时发现、帮助其纠正在查房中存在的不足。     

公立医院法人治理下医师绩效考核标准体系创新研究

法人治理结构下,公立医院医师绩效考核尤为重要.但目前的医师绩效考核机制存在公益性缺乏,重过程、轻结果,“搭便车”和激励惰性以及重热门、轻冷门等问题.为此,在实证调研和文献分析的基础上,借助德尔菲法和层次分析法,基于公益性、公平性、全面性、客观性和可操作性4个原则,选取人才素质类、价值贡献类和工作效果类3个方面指标,构建出新型公立医院医师绩效考核标准体系.     

基于5G技术的智慧病房建设探讨

目的 通过建设符合临床业务流程和实际需求的5G智慧病房,进一步改善患者住院体验,提升医疗服务质量.方法 应用以互联网、人工智能、物联网为主的5G技术及相关智能硬件设备,构建5G技术下的移动护理、体征监测、无线输液监控、移动查房、远程会诊、远程手术的一体化5G智慧病房,并与构建前病房各项医疗相关指标进行比较.结果 5G智...     

基于360°考核法的军人门诊护士绩效考核管理

目的探讨360°绩效考核法在军人门诊开展优护理服务中的应用效果。方法运用delphi专家咨询法及360°绩效考核的管理理念,根据科室服务对象、服务项目、护理岗位、护理质量、护理安全等的不同,构建全方位、多维度绩效考核指标及评价体系,每周不定期检查考评护理人员的工作质量,每月结合科室责任项目管理、责任小组管理、科务工作、劳动纪律的评价,通过量化汇总评分,评出绩效考核第一护理人员,并给予奖励。结果和结论 360°绩效考核方法充分调动了护理人员工作积极性,达到了促进护理工作质量的持续改进的目的,也为护理人员的评选、晋升、奖惩提供依据。     

县级公立医院职能部门管理人员绩效考核指标体系构建

目的构建县级公立医院职能部门管理人员绩效考核指标体系,对职能部门管理人员进行公正、客观评价。方法集束化应用平衡计分卡、关键绩效指标、360度考评方法和公立医院管理者胜任力评价法提取指标,采用德尔菲咨询法进行指标筛选,使用层次分析法确定指标权重。结果专家积极系数为100%,专家权威系数为0.866,专家协调系数为0.201～0.750,构建的绩效考核指标体系包括一级指标4项、二级指标10项、三级指标28项,并确定了岗位绩效考评标准。结论所建指标体系具有一定科学性和适用性,考评标准具有可行性,可为其他县级公立医院职能部门管理人员绩效考核提供借鉴。     

临床护理查房现状分析

本文归纳了临床护理查房的类型，指出我国目前占主导地位有两种查房，即以问题为基础的护理查房和以护理程序为框架的护理查房。阐述了临床护理查房的目的。介绍了护理查房的形式、人员组成及各级护理查房的时间安排。分析了当前临床护理查房存在的主要问题。指出医院应加强护理查房的管理，做到护理查房有计划、有准备、有标准、有重点，提高护理查房质量。