解放后的北京中医进修教育研究

中医进修教育主要是对在职中医药人员进行的培训.它的培训内容和形式灵活多样,而且适应性强,覆盖面广,适用于培训各部门、各专业、各层次的中医药人员[1].     

世界中联国际培训部举办2008年中医药特色国际培训班时间表

为提高世界各国中医药人员理论与技术水平（专业素质），根据各国会员要求，国际培训部选择部分培训科目作为08年举办的固定国际培训项目，欢迎世界中联成员单位及各国中医药人员踊跃报名参加。对国际培训部其他培训科目有兴趣的单位或个人，可直接与国际培训部联系，可根据要求临时单独开班。同时欢迎各国中医药人员对国际培训部的工作提出要求、建议，以利于我们改进工作，更好的为各国中医药人员提供培训服务。     

中医药专业人才外语水平现状及其医学外语培训需求的实证研究

研究通过对103名中医药专业人才的有效调查，了解了中医药专业人才的外语水平现状及其对医学外语培训的需求情况。调查结果显示，高学历的中青年人员（30～50岁）是目前从事中医药国际交流活动的主力军，但他们参与国际交流活动的机会有限，外语整体水平偏低，难以满足当前国际交流活动的需求。参加调查的人员对医学外语听说需求最高，而对医学外语词汇、学术外语写作、医学外语翻译以及医学外语文献阅读的需求因人而异、各有侧重。研究提示，开展外语听说能力培训是高等中医药院校国际化进程中的重要内容。     

21世纪中医药成人教育发展的目标与任务

1中医药成人教育的历史与现状中医药成人教育是指对未经系统培训的在岗专业人员进行的学历教育和对已完成专业学历教育之后的在岗人员进行的非学历的继续教育。成人学历教育目前主要以不脱产的函授、夜大、自学考试等形式进行；继续教育则是以各种培训形式不断增新、补充、拓展专业知识和技能的教育。成人教育的根本任务在于提高在职人员的专业水平和工作效益。我国的中医药成人教育早于普通中医药高等教育。建国初期的中医药成人教育主要以中医进修教育和西医离职学习中医等非学历教育为主。党的十一届三中全会以后，为了适应改革开放对各…     

基层中医类别全科医师实践环节培训探讨

文章在对基层中医药人员执业环境与执业水平调查的基础上,就如何开展基层中医药人员中医类别全科医师培训进行了探讨,提出培训中充分发挥中医药独具特色和优势的卫生资源、强化中医适宜技术与中医药特色疗法的实践培训,是建立一支能满足基层中医药服务需求、能运用中医药理论与方法开展“六位一体”社区卫生服务的中医类别全科医师队伍的关键。     

《中医基础理论》高级师资培训班在北京开班

2003年3月10日，由辽宁中医学院李德新教授主讲的《中医基础理论》高级师资培训班正式开班。来自全国15个省、市、自治区，19所高等中医药院校及中等中医药学校的23名学员参加了培训。此次培训班的目的是为了进一步加强师资培训工作，造就一支高素质的师资队伍，不断提高高等中医药院校和中等中医药学校教学人员的理论水平和教学水平。此次培训课程为国家中医药管理局启动的“万年青”工程———中国中医药现代远程继续教育项目之一。该项目遴选各院校著名教授主讲中医药远程教育示范教学课程（“四大经典”和“四大基础”），设计制作成及…     

湖北竹溪县中医院推广中医药适宜技术

湖北省竹溪县中医院制定了中医药适宜技术培训管理制度、工作计划和实施方案,组织编印了《中医诊疗常规》等培训教材,投入50万多元购置了信息化管理系统。医院先后举办了中医适宜技术培训班8期,培训师资人员100余人次,下乡进行中医药适宜技术推广应用指导20余次,接受培训和指导基层中医药人员170余人次。     

山西省首届中医药标准化培训工作会议在省城太原隆重召开

为贯彻落实国家中医药管理局中医药标准化工作培训会议精神,做好2012年公共卫生专项资金中医药标准化培训项目工作,进一步推动山西省中医药人员标准化研究能力素质,2012年11月22日—25日,由山西省卫生厅中医药管理局主办,山西省中医药研究院、山西省中医院承办的"山西省中医药标准化培训工作会议"在太原迎西大厦隆重召开,来自山西省11个地市及所辖县的从事中医、中西医结合工作的临床、科研人员及技术骨干共320     

500万元投入97期学习班，陕西两年培训九千乡村中医

[本刊讯]陕西省启动乡镇卫生院中医临床技术骨干培训、基层专科（专病）人才培训和乡村医生中医中专学历教育项目以来，采取多项有利措施，累计投入培训经费约500万元，培训农村中医人员8940人。其中，培训乡镇卫生院中医临床技术骨干928人，基层专科（专病）人才1074人，乡村医生中医中专学历教育2063人（含已毕业乡医323人）；举办以乡镇中医药人员为主要对象的继续教育学习班97期，培训4870人。     

湖北竹溪县中医院推广中医药适宜技术

本刊讯 湖北省竹溪县中医院制定了中医药适宜技术培训管理制度、工作计划和实施方案,组织编印了《中医诊疗常规〉等培训教材,投入50万多元购置了信息化管理系统。医院先后举办了中医适宜技术培训班8期,培训师资人员100余人次,下乡进行中医药适宜技术推广应用指导20余次,接受培训和指导基层中医药人员170余人次。     

在职中医药人才培养的思路与模式——湖南省中医药跨世纪人才班理论培训的启示

回顾分析湖南省中医药人才培训班理论培训阶段,启示举办类似的培训班有利于提高中医药人员的整体素质,但其培训模式和内容尚需完善。认为中医药人才培养是一个系统工程,应遵循“系统培养,多快好省”这一总的原则,中医药继续教育有多种思路和模式值得探讨,如逐级培养、函授与面授相结合、跟师学徒、专科专病培训及加强中医药管理人才的培养等。     

农村人才市场的需求与中医职业技术教育的发展趋势

目的：探索农村人才市场的需求与中医职业技术教育的发展趋势。方法：查阅文献、信访调查和访问调查。结果：我国农村对中医药人员的需求量较大，主要集中在本科、大专层次。中青年中医药人员中还有相当部分的学历和职称偏低，需要接受专科以上的学历教育。结论：我国的农村中医事业已有较大的市场基础，现行的学历教育和培训的内容与形式已不能适应农村中医药人员教育培训的需求。中医职业教育应积极推行教育的CBE模式；构建教育体系“立交桥”；实施双元制高职；发展STW模式，推行产学研相结合；积极发展高等中医职业教育；积极开展创业培训，实施“订单式教育”，适应人才市场需求。     

甘肃天水市中医院西医每月集中学中医

甘肃省天水市中医医院自去年在全省首家启动“中医学经典,西医学中医”培训活动以来,坚持把这项培训活动作为提高全院中医药人员综合素质和技能水平,增强运用中医药防治疾病的业务技能,提升中医药服务水平的一项重大举措常抓不懈。中医副主任医师以上人员每月对西医专业人员组织一次《中医学》集中授课,系统讲解中医基本理论及基础知识。     

山东日照市中医院启动中医药人才培养工程

[本刊讯]近日，山东省日照市中医院在全院范围内开展中医药知识培训，分西学中班和中医提高班，包括中医、中西医结合、西医临床医护人员及药剂人员近600人参加。为保证培训效果，日照市中医院制定了严格的登记、考勤、考核、考试、评比、奖罚等管理制度，     

健全农村中医药人员培训机制

我县地处赣东北鄱阳湖之滨,全县总人口84万,农业人口占90％,是一个农业县,也是全国50个贫困县之一。1995年10月,国家中医药管理局批准我县为全国农村中医药人员培训试点县。我们紧紧抓住这一机遇,把培训试点工作作为政府行为,切实加强领导。在两年多的培训试点工作中,不断建立有效运行机制,层层落实职责、任务和指标,取得了较好的成效。试点前,全县在职中医药人员只有180人,中医乡村医生只有62人。通过接收毕业生和培养新的中医药人员,以及对在职在岗卫技人员的中医药知识培训,使在职中     

关于举办“2014年中医药临床人员学术论文撰写培训班”的预通知

各有关单位：为规范中医药学术论文书写格式，明确中医药学术论文的写作标准，解决中医药学术论文选题和发表难题，提高广大临床医疗机构、科研机构学术论文发表的数量和水平，尤其是提高中文核心和科技核心期刊的刊用率。2014年，《北京中医药》杂志编辑部将举办“中医药临床人员学术论文撰写培训班”，请各单位积极组织参加。现将有关事项通知如下：     

基于中医药护理特色的中医药技术培训实践效果

目的:探讨基于中医药护理特色的中医药技术培训方法及其实践效果,为进一步提升护理职业素养提供参考。方法:将2019年2~7月作为培训前;将2019年8月~2020年1月作为培训后,以314名护理人员作为研究对象,对其进行基于中医药护理特色的中医药技术培训,从培训前后时间段各随机抽取500例患者,对其中医药护理特色服务满意率予以调查,分析护理人员综合培训效果。结果:与培训前相比,护理人员培训后中医药理论知识、实践操作能力、专业素养、个人素养、个人成就特征评分均明显提高(P<0.05);培训后患者护理服务满意率明显高于培训前(P<0.05)。结论:基于中医药护理特色的中医药技术培训可帮助护理人员提高对中医药理论与实践的认知,提升个人职业素养,从而保证临床护理服务质量,凸显中医药护理特色。     

关于举办“2014年中医药临床人员学术论文撰写培训班”的预通知

为规范中医药学术论文书写格式，明确中医药学术论文的写作标准，提高广大临床医疗机构、科研机构学术论文发表的数量和水平。2014年，《北京中医药》杂志编辑部将举办“中医药临床人员学术论文撰写培训班”，请各单位积极组织参加。现将有关事项通知如下：     

小儿感染性疾病致病机制及其中医药防治培训会议通知

会议主要针对儿科各专业、中医儿科、儿保科、病毒研究人员开展儿童感染性疾病的致病机制及运用中医药对其防治方面的培训,使其掌握儿童常见感染性疾病的致病机制、病原的实验室检测与诊断以及临床有效的防治方法。此次会议便于学     

某三甲医院医护人员对中医药服务的认知与培训需求调查

目的：对某三甲医院医护人员对中医药服务的认知与培训需求进行调查分析。方法：于2022年对某三甲医院1 080名医护人员进行中医药服务的认知与培训需求调查，分析产生差异的影响因素。结果：79.61%的人了解中医药服务，男性、年龄较大、职称较高、学历较高、工作年限较长者认知率较高(P<0.01)。96.00%的医护人员对中医药服务培训有需求，女性、年龄较大、学历较高、工作年限较短、职称较低者整体需求较高(P<0.01)。在培训内容方面，对中医药疾病管理的需求得分最高，为(3.55±0.78)分；在培训方法方面，对中医药服务操作的培训需求得分最高，为(4.00±0.85)分。结论：某三甲医院医护人员对中医药服务的认知有待提高，应采取操作演练、视频教学、专题讲座等多元化培训方法对医护人员开展疾病管理服务、中医适宜技术、康复保健、药学服务等多样性的中医药服务培训。