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针对人体解剖学实验室开放存在的主要问题,引入"多条线路、定时定点、自由上下、终点检票"的"BUS"模式,在提高实验教学灵活性、优化实验教学内容以及转变师生关系等方面取得良好效果。 相似文献
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加强人体解剖学实验室建设 促进实验教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
人体解剖学是医学生最早接触的一门重要医学课程,是学好其他医学课程的基础和前提,其实践性和操作性很强。在医学科学技术迅猛发展的21世纪,随着知识经济时代的到来,迫切需要具有综合能力、创新能力、实践能力的医学人才,而学校实验教学正是理论与实践相结合、 相似文献
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人体解剖学实验室建设与实验教学改革探索 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学是人体解剖学教学中一个不可或缺的组成部分,怎样充分利用实验室资源进行有效率的实验教学,一直是广大解剖教师在不断摸索和不断改进的课题,我院护理学院基础部门在实验室建设、管理、实验教学等方面进行了一些初步的探索.本文初步介绍了本校这方面的一些经验. 相似文献
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人体解剖学实验室管理探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
郭勇 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2006,8(1):78-80
人体解剖学是医学院校一门重要的基础课,人体解剖学实验室是人体解剖学教学与学习的基本场所,实验室对于解剖教学工作起着重要的作用。就人体解剖学实验设备的管理以及实验教学、实验技术的改进和创新等进行了积极探讨。 相似文献
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随着现代科技的日益发展,多媒体技术也越来越广泛地应用于医学教学,并逐渐成为教学手段革新的一个重要标志。多媒体应用于人体解剖学教学亦凸现出其优越性,但它不能完全取代传统的解剖学教学方法,更无法取代以人体实物标本和模型等为主要教学材料的实验教学。因此,我们要根据实验教学的具体情况,合理应用多媒体技术,使其为解剖学实验教学服务。根据我们以往的经验得出,多媒体在人体解剖学实验教学中的应用,主要需考虑以下几方面。 相似文献
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人体解剖学是医学科学中一门重要的基础课,也是形态科学重要的一门课程。如何使医学生最有效地理解、掌握知识要点是教学活动的关键所在。传统的人体解剖学教学法是以教师为中心的授课法。这种授课法的各个环节均以教师传授知识为主,理论课是“填鸭式”,实验课也是教师讲授、示 相似文献
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解剖学实验室是医学生进行实验教学、培养学生创新能力和提高学生综合素质的重要场所,也是培养医学人才使之成为具有良好自学能力、科研能力和临床技能的专业基础实验室之一[1].随着医学教育的发展和教育改革的不断深化,发挥学生的主观能动性,培养、提高学生的实践能力和创新意识,进而提高教学质量已成为实验教学和加强素质教育的关键[2],开放实验室以其独特的优势在教学中扮演着非常重要的角色.学生可在同一段时间内开出多个不同层次的实验内容,由学生根据实验教学的基本要求和自己的水平、能力、兴趣、时间安排等选择其中的实验项目,实验室内有教学经验丰富的专职实验教师给予指导. 相似文献
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解剖学实验室开放与以学生为中心的实验教学体系改革 总被引:2,自引:1,他引:2
实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地,但目前我院解剖学实验教学、实验室管理存在如下问题:(1)实验室建在教研室之上,由教研室代为管理;(2)实验室规模小而不全,资源不能共享;(3)依附理论课程开展实验教学,尚未形成相对独立的实验教学体系;(4)实验教学内容多以验证性实验为主,综合性、设计性实验相对较少,实验层次不高;(5)由于实验设备不足,实验场所不够,实验开出率受到限制;(6)对实验教学重要性的认识不够,相当一部分学 相似文献
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启发式教学法在人体解剖学实验教学中的应用体会 总被引:1,自引:0,他引:1
实验课对人体解剖学教学来说是非常重要的,解剖学的实验课时数占总时效的60%以上,表明这门学科有很强的实验性。数年来,我们不断地尝试将启发式教学法应用于解剖实验教学中,收到较好的效果,下面就如何运用启发式教学法于实验教学中谈几点体会。 1 直观教学法 即直接接触尸体标本,辅以挂图、模型、板书图示以及电教片等手段,进行教学。新生常常不适应初次接触的标本,对尸体的厌恶感及福尔马林的气味常使他们不愿靠近标本。针对这种情况,我们首先在观察标本前先讲明此门课程的意义、性质和要求,以标本处理的无菌性,并带头触摸标本,以实际行动带动他们,结合标本讲解理论,常可收 相似文献
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加强解剖学实验室建设和管理是提高解剖学教学质量的前提,从实验室标本的管理、实验室技术人员队伍的建设及实验室环境的改善等方面,探讨实验教学、实验技术的改进和创新及如何完善实验室的管理制度,加强实验室资源的利用及维护,不断开创实验室工作的新局面. 相似文献
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人体解剖学实验教学中应用PBL教学法,能激发学生学习兴趣,提高学生独立思考、综合分析、语言表达和沟通协作能力,培养学生团结合作的团队精神,在人体解剖学实验教学中密切师生关系. 相似文献
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人体解剖学实验室建设与管理之浅见 总被引:4,自引:0,他引:4
人体解剖学是医学科学中的一门重要基础课,是各医学基础课中内容最繁多、最枯燥的学科之一,这势必严重影响到解剖学教学质量的提高。那么应该如何解决这一问题呢?我们知道人体解剖学作为一门形态学,在学习过程中要把书本上学到的抽象知识转化为感性认识,就必须依靠实验教学这一环节。而人体解剖学实验室的好坏将直接影响到教学质量。1加强人体解剖学实验室的建设1.1建立人体解剖学实验室物资数据库该数据库主要登记了标本、模型、挂图及各种实验设备和仪器信息,极大地方便了标本的管理,可提供物资登记、修改、查询,统计设备物资… 相似文献
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以学校迎接教学评估为契机,全面提高人体解剖学实验室的建设。从实验室设备的更新与整理、多媒体电教的增设和规章制度的完善三方面来展现建设后的人体解剖学实验室,并对下一步发展提出建设性意见。 相似文献
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就人体解剖学实验室管理的具体内容及意义进行初步探讨,旨在促进人体解剖学实验室建设和教学的改革与发展。人体解剖学实验室是进行解剖学教学的重要场所,其管理工作是解剖学教学工作的重要组成部分,是满足教学需要、提高教学质量的重要保证。因此,搞好实验室管理工作,对于促进实验室建设、推动教学改革、培养实用型医学人才具有重要意义。 相似文献