手术室高年资护士角色定位的现状调查分析

通过对某医院34名手术室高年资护士的现状调查分析,明确高年资护士在手术室的职责和角色定位,充分发挥高年资护士的价值.证明了手术室高年资护士仍然能发挥专业技能,保证护理工作质量.     

手术室新护士在微课教学培训中微信平台的教学效果

目的评价基于微信平台建立的微课教学模式在手术室新护士中的应用效果。方法选择2014年7月我院手术室新招入的15名护士作为观察组,同时选择2013年7月我院手术室招入的毕业进入工作岗位的13名护士作为对照组。2组均采用传统多媒体授课形式进行培训,观察组在此基础上构建微课移动学习平台。分别在1年的培训期完成后,对2组护士进行理论及技能操作考核,同时随机调查35名外科医生及12名高年资护师对手术室新进护士工作的满意度评价。结果 100%的观察组培训成员认为微课内容易于接受,并希望继续采用微课教学模式进行培训。与对照组相比,观察组新进护士在理论成绩和技能成绩均显著提高(t=2.901,P=0.011;t=2.225,P=0.029)。此外,外科医生和高年资护师对观察组新进护士的护理满意度显著高于对照组(Z=6.425,P=0.011)。结论微课教学模式不仅有利于增强手术室新护士的学习兴趣,而且有助于培训质量的提高。     

浅谈对高年资护士的管理

目的 充分发挥高年资护士的重要作用.方法 通过优势互补,满足晋级、学习、休假的需求,为高年资护士减压.结果 调动了广大高年资护士的工作积极性,为高年资护士充分发挥作用提供了机会.结论 通过高年资护士的人性化管理,可充分发挥其优势,实现其护理价值.     

PDCA循环管理法在急诊科低年资护士培训中的应用

目的目的:探讨PDCA循环管理法在急诊科低年资护士培训中的效果。方法:将PDCA循环引入急诊科低年资护士培训工作中,通过计划(Plan)、实施(Do)、检查(Cheek)、处理(Action)的具体措施的实施,对低年资护士进行培训和考核。结果:采用PDCA循环管理法对急诊科低年资护士进行培训的实验组,在理论知识、急救护理技术操作、护理工作能力分别与采用传统方法培训的对照组比较,明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论::PDCA循环管理法应用于急诊科低年资护士培训中,有效地提高低年资护士急诊专业知识、操作技能和护理工作能力,提高了护理质量和护理安全。     

普通外科低年资护士核心能力培养方法的探讨

目的 探讨在普通外科运用护士核心能力的培养方法对低年资护士的影响.方法 对我院普通外科16名工作年资在5a内的低年资护士进行核心能力培训,根据培训内容制订相应的培养计划和目标,实施有系统的、计划的培养.结果 进行核心能力培训后,低年资护士的专业水平(基础理论、基本技能、沟通技巧、个人素质)等方面在两年内有了明显提高.结论 护士核心能力的培养,有利于提高低年资护士的专业水平,提高护理人员的整体素质,同时对普通外科护理质量的提高起到积极的推动作用.     

手术室低年资护士规范化培训的探讨

随着医学科学的发展，二十一世纪的护理教学工作从范畴到具体内容都发生了深刻的变化。手术室是一个不同于其他临床科室的特殊护理单元，它的专科性强，对护理人员各方面要求高，如何对手术室低年资护士进行规范化的培训，是一个值得我们探讨的问题。我科通过几年的临床实践，不断改进教学计划，取得了良好的效果，现报告如下。     

手术室护士心理健康状况及自我隐瞒程度调查分析

目的探讨手术室护士心理健康状况及自我隐瞒程度。方法 40名手术室护士和59名外科病房护士分别接受症状自评量表(SCL-90)和自我隐瞒量表(SCS)调查,将手术室护士调查结果与常模和外科病房护士比较,分析产生差异的原因。结果 1手术室护士躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑因子均高于中国青年常模,差异具有统计学意义(t=4.31,3.33,2.15,3.61;P均0.05)。其他因子未见统计学差异;2手术室护士强迫、焦虑、敌对因子高于外科病房护士,差异具有统计学意义(t=2.19,2.13,2.05;P均0.05);3手术室护士SCS得分显著高于外科病房护士,差异具有统计学意义(t=2.18,P0.05);4手术室护士SCL-90各因子与SCS之间存在一定程度的相关,其中强迫、焦虑因子与自我隐瞒程度成显著性正相关(r=0.33,0.32;P均0.05)。结论手术室护士的心理健康状况欠佳,自我隐瞒程度偏高。     

精神科低年资护士护理记录书写缺陷分析及对策

目的 探讨精神科低年资护士护理记录中存在的书写缺陷,分析其影响因素并提出对策方法,提高低年资护士书写精神科护理记录的质量,避免医疗纠纷.方法 随机抽取精神科护理记录200份,对记录中出现的问题及记录的护士进行分析.结果 精神科低年资护士书写护理记录出现的问题与较高年资护士相比较,经x2检验有显著性差异(P＜0.05).填写项目不全、漏项、涂改(x2=4.034,P=0.045),护理内容重点不明确,不能体现专业特点(x2=5.973,P=0.01 5),记录内容缺乏连续性、完整性(x2=5.079,P=0.024),文字书写基本功欠缺(x2=5.334,P=0.021),医护记录不一致(χ2=4.318,P=0.038),记录不规范(x2=5.637,P=0.0.018),记录不及时(x2=4.134,P=0.042),其他(x2=4.66,P=0.031).结论 应加强培养低年资护士的法律意识,提高其业务能力,健全护理记录质量控制体系,才能保证低年资护士书写出高质量的护理记录,确保护理安全.     

低年资护士带教中常见问题分析及对策

随着社会进步,人们生活水平和健康意识的提高,患者及社会对护理工作的要求越来越高。在医院中,低年资护士逐渐成为护理队伍中的主力,他们精力充沛、思维活跃。同时,也存在如心理素质薄弱、临床经验欠缺等弱点,容易影响护理工作质量。因此,加强低年资护士的临床带教至关重要。     

手术室护士工作量化表的设计与应用

随着外科技术迅猛发展,微创手术及高、新、尖手术大量开展,新仪器新设备层出不穷,手术室护理工作显得尤为重要,如何建立手术室护士绩效考核标准,用数据客观地对护士工作情况进行评价[1],如何充分发挥护士们蕴藏的知识、技能和创造力,提高护士们的工作积极性[2],全面提高手术室护理质量和人员综合素质,已成为手术室管理者密切关注的课题。我院手术室自2012年1月以来,采用Excel软件,自行设计了手术室     

综合ICU中低年资护士培训方法探讨

目的探讨为综合ICU培养合格的护理人员的方法。方法根据ICU护士应具备的素质及低年资护士的特点,采用定期集中培训、一对一带教、参加护理查房等方法,对基础理论和基本技能进行强化,重点加强了ICU专科护理知识地训练。结果通过客观考核和主观考核,效果良好。结论经过为期12个月两个时段较规范的岗位培训,低年资护士能较好的适应ICU工作。     

手术室护士实施术前访视及术后随访的探讨

探讨手术室护士在术前访视及术后随访中护患沟通存在的问题,来提高访视质量,防止和减少不良事件的发生。随着护理医学模式的转变,,术前访视及术后随访是手术室护士的一项重要的常规工作。手术室的护理工作不仅仅是配合手术医生完成手术,手术室护士到病房访视,进行面对面的沟通以交流,对患者进行心里疏导,帮助患者平稳安全的度过围手术期。我院手术室从2013年1月~2014年6月对2956例手术患者实施术前访视及术后随访后发现在工作中加强手术室专科护士的培训,教导手术室护士多学习法律知识。提高访视的质量。规范访视的流程,及时制定、修订实施相关的措施,使手术患者能够顺利的的进行手术,取得了良好的效果。     

外科低年资护士对安全输血相关知识的掌握情况调查与分析

目的 了解海南分院外科低年资护士对安全输血的认知情况,为制定提高护士安全输血相关知识水平的措施提供依据.方法 对全院160名低年资护士进行问卷调查.结果 专科与本科学历护士对安全输血认知情况没有差异;各科之间对安全输血认知情况有所不同.结论 随着血液制品技术的发展,护理管理者应重视外科低年资护理人员安全输血相关知识的培训,以保证输血安全.     

对发挥高年资护士优势的探讨

高年资护士是护理专业宝贵的人力资源,合理安排高年资护士的去向,较好的发挥了她们的优势,克服存在不的不足,实现其护理价值,避免护理人力资源的浪费.     

基于ABC-X模型手术室护士共情疲劳现状及其影响因素

目的:探究基于ABC-X模型手术室护士共情疲劳现状,并分析其影响因素。方法:采用分层抽样法,选取2020年7月至2020年10月手术室护士进行问卷调查,以ABC-X模型(压力源、家庭资料及对压力源事件的认知)分析手术室护士共情疲劳的影响因素。结果:共发放问卷200份,有效回收问卷193份(96.50%)。193名手术室护士共情疲劳总分为(83.62±9.10)分,其中140例存在共情疲劳,占比72.54%。存在共情疲劳的护士领悟社会支持量表(PSSS)评分、成人心理弹性量表(RSA)评分及压力知觉量表(PSS)评分均低于无共情疲劳者(t=3.141,6.249,3.778;P0.01)。单因素分析显示,不同工作待遇满意程度、工作负荷、竞争压力、休假情况、PSSS评分、RSA评分及PSS评分的护士共情疲劳的发生率比较,差异有统计学意义(χ~2=8.268,7.328,7.166,16.291,7.817,25.514,6.425;P0.05)。多因素分析显示,PSSS评分、RSA评分及PSS评分与手术室护士共情疲劳有关(β=-0.181,-0.316,-0.144;P0.05)。结论:手术室护士普遍存在共情疲劳,主要受领悟社会支持度、心理弹性和个人压力的影响,通过建立共情疲劳筛查系统、提高社会支持度、增强心理建设是预防手术室护士共情疲劳的有效手段。     

手术室专科护士资质准入与维护手册的设计与应用

<正>护理专业分工越来越细化,作为特殊护理单元的手术室,其工作特点决定了对护士专业素质的要求必须日益提高,而如何作好手术室护士的专科资质准入培训,并将准入培训与继续教育有效地捆绑和衔接,以持续保障手术室护理质量与医疗安全。我院在近年的手术室护士准入培训中,自行设计"手术室专科护士资质准入与维护手册"(以下简称"手册"),融培训、实践记录、资质维护为一体,应用于116名手术室专科护士的资质准入     

手术室常见护理差错的原因分析及防范措施

目的：提高手术室护士对常见护理差错的认识,进行有针对性的防范,保证患者的安全。方法通过查阅大量文献,归纳和总结手术室常见护理差错进行原因分析。结果针对手术室常见护理差错提出相应的防范措施及制定可行的、科学的管理方法。结论手术室护士通过对常见护理差错的原因分析及防范措施的学习,规范操作,确保患者的安全。     

护士自我效能感的影响因素分析与对策

文章归纳了护士自我效能感的普适性、专业性测评工具和影响手术室护士自我效能相关因素的测评工具。指出了手术室护士自我效能的影响因素,包括个人成败经验、特殊的工作压力、临床沟通能力和应对突发事件的能力,提出了提高手术室护士自我效能的干预措施。在此基础上对手术室护士自我效能理论在临床应用规律的研究前景进行了展望。     

低年资精神科护士职业焦虑及相关因素

目的了解本院年资5年（包括5年）以下精神科护士心理状况及与工作压力源、心理防御机制的相关性。方法采用焦虑自评量表、心理防御机制问卷、护士工作压力源量表对护士进行问卷调查。结果研究组SAS与全国常模比较存在差异（P〈0.05）;焦虑总分与护理工作压力源的5个方面中,工作量及时间分配问题、护理专业及工作方面的问题都有不同程度的相关（P均〈0.01）;焦虑状态与不成熟型防御机制呈正相关（P〈0.01）,与中间型防御机制中的伴无能亦呈正相关（P〈0.05）,与掩饰因子也呈正相关（P〈0.05）。结论这个年资段的精神科护士普遍存在焦虑情绪,压力源主要来源于工作量及时间分配的问题,具体体现在上班的护士数量少、非护理性工作太多等。     

团队心理训练模式对手术室护士心理素质及自我和谐能力影响分析

目的：研究团队心理训练模式对手术室护士的心理健康及自我和谐能力的影响。方法：研究对象选取华北理工大学附属唐山市人民医院手术室(37名)和华北理工大学附属医院手术室(31名)护士共68名,采用随机数字法将其分为对照组和观察组,每组各34例,对照组护士给予常规心理指导和人文关怀,在此基础上,给予观察组护士8周团队心理训练干预,比较两组护士干预前后的心理素质评分和自我和谐能力评分。结果：训练后,观察组的人际关系、偏执、敌对、其他及总心理素质评分均明显低于对照组(P<0.05)和训练前(P<0.01),观察组的自我与经验不和谐、自我灵活性及总评分均明显低于训练前(P<0.05),观察组的自我与经验不和谐和总评分明显低于对照组(P<0.05)。结论：团队心理训练用于手术室护理中,可以明显增强护士的心理健康状况,同时改善护士的自我和谐能力,对于提高手术室护理质量具有非常重要价值,值得在临床中推广。