高校图书馆信息素养教育讲座培训现状及对策

通过“985工程”高校图书馆主页调研其开展讲座培训的专题讲座、预约讲座、临时讲座及在线讲座和通过微博和微信公众号调研其讲座培训宣传推广的结果显示,高校图书馆应该重视讲座培训在信息素养教育中的重要作用,通过开展讲座培训提升大学生的信息素养能力,借助微信公众号推广讲座培训内容,开发微课程、微视频作为讲座培训内容的有益补充。通过了解国内高校图书馆开展讲座培训情况,总结讲座内容、宣传推广等方面的成功经验,有利于各高校图书馆有效开展讲座培训。     

某指挥院校健康教育讲座后的调查与思考

在部队院校为在职培训的干部学员开展教育讲座是一种比较有效又可行的形式，也是整体提高部队基层健康教育工作水平非常有效的途径。因此，为了探索在部队指挥类院校干部培训班开展健康讲座的效果，以转变部队干部的个体群体保健观念，我们在某指挥院校开展一次大型健康教育讲座后2周进行反馈调查，结果如下：     

科学管理在医院健康教育工作中的作用

本文结合我院开展健康教育的情况，就医院开展健康教育的必要性、重要性以及开展健康教育的方法进行了阐述，强调科学管理在医院健康教育工作中的积极作用。随着医学模式的转变，医院的健康教育工作应该走在疾病的前头，注意预防保健，加强健康教育，主动向人们普及科学卫生知识，帮助病患树立正确的卫生观念，养成良好的生活习惯，提高健康水平。我院充分发挥大型综合医院的优势，积极开展形式多样的健康教育，收到了良好的效果。本文总结了我院健康教育的管理办法以及科学管理在医院健康教育工作中的作用，探讨医院健康教育的新思路。     

社区老年人健康教育模式的需求与效益评价

目的找出社区老年人对4种健康教育模式需求、投入、时间与效益之间的规律及不同组别最优化健康教育模式。方法采用入户问卷调查方式对顺德新桂区601例65岁以上老年人进行4种形式的健康宣教，并在活动后的3、6、9、12月的4个时间段进行满意程度、参与程度、知晓率、更新率的调查。结果对社区老年人进行健康宣教，其短期的最优化健教模式为“派发健康教育处方”；中长期最优化健教模式为“开展医学知识讲座”。结论为我国目前正在开展社区卫生服务的各级政府决策部门在制定社区卫生服务政策时，选择投入少、效益佳的健康教育模式提供可靠的科学依据。     

"社区健康促进模式"控制育龄妇女生殖道感染的效果评价

目的探讨“社区健康促进模式”控制育龄妇女生殖道感染(RTIs)的可行性。方法在深圳市福田区下沙社区内已建立健康档案的7566名育龄妇女中,通过电脑采用系统抽样法抽取756人作为干预组。通过社区健康促进示范项目开展有针对性的健康教育讲座及发放有关生殖道感染的科普小册子。结果对生殖道感染有关知识的知晓率、态度正确率、相关行为正确率,由干预前的54.8%、46.5%、66.21%上升到干预后的68.5%、61.6%、77.62%(P<0.01),而RTIs的患病率由干预前的33.46%,下降到干预后的27.12%(P<0.05)。结论“社区健康促进模式”在育龄妇女中开展RTIs的健康教育是有意义的。     

门诊输液患儿健康教育模式的探讨

目的探讨适宜门诊输液患儿的健康教育模式,以提高健康教育效果。方法将“以人为本”的护理理念贯穿于护理全过程,提供优质服务,开展形式多样的健康教育、定期举办健康教育讲座。结果健康教育后患儿家属健康知识掌握程度显著优于教育前（P〈0．05）;结论门诊输液患儿的健康教育模式为患儿及家属提供了学习疾病知识的课堂;个体化教育是强化疾病知识,提高自我管理能力的重要方式;预约随访保证了教育的连续性。     

“互联网+”健康教育模式在乳腺外科的构建及应用

目的 探索“互联网+”健康教育模式在乳腺外科的构建及应用效果。方法 选择2019年3月至2020年3月在河北大学附属医院乳腺外科手术治疗的160例乳腺癌(breast cancer,BC)患者作为研究对象,按照入院先后顺序分为对照组和观察组,每组80例。对照组采取传统健康宣教模式,观察组在对照组的传统健康教育模式基础上,重点运用“317护”微信平台开展健康宣教。比较干预后两组患者健康教育内容掌握情况、依从性以及患者满意度指标。结果 干预后,观察组乳腺癌患者健康教育内容掌握情况、依从性、满意度评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 “互联网+”健康教育模式在乳腺外科的应用效果较传统健康教育方式有显著优势, 值得临床推广应用。     

在社区人群中开展营养教育的模式探讨

通过在社区中开展多种形式的营养健康教育活动如举办营养健康教育培训和讲座、发放营养知识小册、开展营养咨询活动、免费制定膳食营养食谱以及营养健康教育效果评估等活动探讨营养教育的有效模式，以提高社区居民的膳食营养知识，促进其建立良好的饮食行为习惯。     

关于现代大型医院网站建设的探讨

本文针对我院(青岛市市立医院)网站建设的实际工作,在总结了国内外大型医院网站建设应具备的基本特征后,着重探讨介绍了我院大型公共数据化信息平台网站的建设情况,包括网站建设的宗旨及发展目标、网站建设的设计思想及理念、网站的结构说明、网站具备的一些特色和网站建设后需要注意的问题等,提出了分类网站和具有软件化客户端新理念网页的建设思路,作为对我国大型综合医院网站建设新的尝试。     

精神科门诊健康教育讲座效果评价和分析

目的：了解开展精神科门诊健康教育讲座的效果。方法：采用自编的“门诊健康讲座问卷”，让前来参加健康讲座的病人及家属填写，并进行了统计和分析。结果：认为举办健康教育讲座好的为100％。大部分被调查对服药的重要性有一定的认识，但对抗精神病药物的副作用和康复期需坚持服药仍认识不足。结论：提示今后的健康教育应着重帮助这部分人提高认识，同时应让病人及家属了解药物的副作用，教会他们如何去预防和减少副作用。从而提高病人对服药的依从性达到减少复发的目的。     

健康教育对冠心病患者生活习惯影响的研究

目的探讨健康教育对冠心病患者养成健康生活习惯的影响。方法由经治医师实施包括住院教育、出院教育和随访教育在内的系统的医院健康教育,分别于入院时、出院时、出院后3个月对患者进行健康生活习惯的养成进行评估。结果健康教育前后,患者对健康生活习惯重要性的认识及习惯养成均有显著性差异(P<0.01)。结论健康教育提高了冠心病患者对健康生活习惯重要性的认识程度,促进了患者健康生活习惯的养成,有利于冠心病患者康复和预后。     

某医科大学医学生健康知识知晓状况调查

目的:了解医学生健康知识知晓现状并探讨相关影响因素,为有针对性地开展健康教育工作提供依据。方法:采用问卷调查法对某医科大学学生的健康知识现状进行调查与分析。结果:医学生基础健康知识知晓率较低;男性、新生以及医学其他专业的学生健康知识知晓现状较差。结论:学校应根据调查结果针对不同的专业、性别以及年级学生状况给予不同的健康教育与健康促进指导,同时发挥政府的主导作用。     

大学生健康素养的影响因素及基于移动终端的健康教育需求分析

目的 了解大学生健康素养状况、影响因素及基于移动终端开展健康教育的需求,为大学生健康素养促进计划的制订和实施提供新思路.方法 采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取南京市高校的1949名学生,采用“健康素养快速评估系统”及“基于移动终端的健康教育需求调查问卷”进行调查,通过单因素分析和有序多分类Logistic回归分析大学生健康素养的影响因素.结果 大学生高健康素养者占31.3％,边际健康素养者占48.9％,低健康素养者占19.8％;健康知识、健康行为、健康技能及健康状况各维度高健康素养者所占比例分别为57.9％、18.3％、61.0％、44.5％.有序多分类Logistic回归分析显示影响大学生健康素养的主要因素是性别、母亲学历、专业、年级、选修健康教育课程.81.2％的大学生想了解或迫切想了解健康素养知识,大学生获取健康知识的主要途径为网络(83.8％),91.8％的愿意利用移动终端学习健康知识,55.1％的关注了与健康相关的微信服务号,87.1％的认为微信适用于健康知识的学习,81.3％的愿意利用微信平台学习健康知识,73.8％的希望微信推送以文字结合图片和视频形式的健康知识,建议每周推送健康知识的频率以1～3次为宜.结论 大学生整体健康素养处于边际水平,健康行为素养最为缺乏,对基于移动终端的健康教育有较强需求.大学生健康素养干预应充分应用新媒体平台的优势,并重点关注男性、母亲学历低、非医学专业、低年级及未选修健康教育课程的群体.     

高校中老年教职工体检结果及健康对策

目的了解高校中老年教职工的健康状况。方法2013年以来在我院参加体检的教职工中40岁以上中老年人共936名,将他们的体检资料进行统计分析。结果发病率居前10位的依次是高血脂、心电图异常、高血压、高血糖、超重／肥胖、肾功能异常、脂肪肝、肝胆结石和囊肿、前列腺肥大、肝功能异常。结论应重视高校中老年群体的健康,积极采取干预对策,加强健康教育,同时进行生活和临床干预。     

冠心病患者疾病相关知识现状及影响因素的调查分析

目的调查冠心病患者疾病相关知识现状及其影响因素,为开展有针对性的健康教育提供依据。方法通过自行设计的调查问卷以访谈的方式对2009年9～11月在重庆医科大学附属第二医院经临床确诊为冠心病的74例患者进行调查。结果冠心病患者总体对疾病相关知识掌握情况较好。冠心病患者疾病相关知识来源广泛,但是70%的患者是通过医务人员获得相关知识。冠心病患者的疾病相关知识水平与文化程度、年龄、人均收入有关。结论医务工作者应对冠心病患者进行有针对性的健康教育,提高患者对冠心病相关知识的掌握程度。     

长沙市部分高校学生预防艾滋病健康教育近期效果评价

目的：对长沙市高校大学生进行性观念和艾滋病知识问卷调查，并评价开展性卫生和艾滋病相关知识教育的即时效果。方法：参考KABP调查设计问卷，对长沙2所高校235名本科学生开展匿名问卷调查。请专家以讲座的形式就有关的知识,工进行讨论，教育前后以同样的问卷测试并作对比分析。结果：388份有效答卷显示部分学生认可婚前性行为、多性伴、婚外情、同性`爱同性性行为和商业性性行为，且不因健康教育而有所纠正。多数人对艾滋病的一般知识和预防知识有一定了解，健康教育后大学生们的认识更为提高。关于正确对待艾滋病病毒感染者，教育前后在纠正认识和纠正态度方面存在差距。结论：长沙大学生的性观念中存在着传播艾滋病和性病的高危因素，且在短期内不易被健康教育予以纠正，短期知识讲座和宣传对提高大学生的性卫生知识和艾滋病相关知识有较明显的作用，可以作为健康教育的主要形式之一。     

浅谈大学生心理健康教育

正确分析大学生心理健康状况,充分认识心理健康教育在大学生思想政治教育中的重要作用,掌握大学生心理健康教育的途径与方法,从而促进大学生整体心理素质的提高以及个性全面和谐发展。     

长沙市部分高校学生预防艾滋病健康教育近期效果评价

目的 :对长沙市高校大学生进行性观念和艾滋病知识问卷调查 ,并评价开展性卫生和艾滋病相关知识教育的即时效果。方法 :参考KABP调查设计问卷 ,对长沙 2所高校 2 35名本科学生开展匿名问卷调查。请专家以讲座的形式就有关的知识进行教育 ,并进行讨论 ,教育前后以同样的问卷测试并作对比分析。结果 :388份有效答卷显示部分学生认可婚前性行为、多性伴、婚外情、同性爱、同性性行为和商业性性行为 ,且不因健康教育而有所纠正。多数人对艾滋病的一般知识和预防知识有一定了解 ,健康教育后大学生们的认识更为提高。关于正确对待艾滋病病毒感染者 ,教育前后在纠正认识和纠正态度方面存在差距。结论 :长沙大学生的性观念中存在着传播艾滋病和性病的高危因素 ,且在短期内不易被健康教育予以纠正。短期知识讲座和宣传对提高大学生的性卫生知识和艾滋病相关知识有较明显的作用 ,可以作为健康教育的主要形式之一     

影响护理健康教育效果的原因及对策探析

健康教育作为卫生工作的先导和基础,作为医院护理工作的重要任务之一,正面临着时代的挑战。为提升护理健康教育效果,本文从影响护理健康教育效果的原因：护士素质良莠不齐、受众水平高低不一、载体选择过于单一、评价体系尚未健全、经费保障未能到位、专家队伍亟需建立等方面进行探析,提出注重工作技巧、丰富传播载体、量化评价指标、建立权威专家库等对策。以促进护理健康教育工作迈上新的台阶。     

健康教育在哮喘患儿康复中的效果评价

目的:探讨健康教育对哮喘患儿康复干预的临床效果。方法:将54例哮喘患儿按就诊日期随机分为观察组和对照组。对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗的基础上给予健康教育。结果:观察组患儿在哮喘发作次数、急诊次数、住院次数低于对照组(P<0.01),PEF好于对照组(P<0.05)。结论:对哮喘患儿及家属进行健康教育工作,对患儿的康复有重要作用。