护理查房在实习带教中的应用

实习带教是培养高素质的护理接班人,促进临床护理质量有效提高的必然途径。如何提高带教质量,如何做到学生、带教老师两方"双赢",一直是我们探讨的问题。实践中,我们把护理     

标准化教学在内科临床带教中的应用

内科涉及的医学基础知识较多，病种较复杂，近年来理论更新快。给临床带教带来了一定的难度，临床带教质量也因人而异，水平参差不齐。如何让实习医师在临床实习阶段掌握好呼吸科相关知识、技能，尤其是如何保持较高的临床带教水平，稳定教学质量，对每一位内科带教医师都是不小的难题。我们从2005年至今坚持在内科临床带教中应用标准化教学方法，取得了较好的效果。     

量化考核在带教中的应用

2003年我院开始对带教护士进行强化培训,考试通过持证带教,并对带教工作进行量化考核,经过1年的实践,取得满意效果,现介绍如下。     

PDCA系统在内科临床带教中的应用体会

临床实习是医学教育的一个重要环节,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,而临床带教工作则是教育、帮助、引导学生完成这一过程的关键,临床带教成效好坏,直接影响学生的能力。这就达到临床实习目标,在实习开始,教师对学生的情况要进行全面评估、摸底,以制订、修改带教目标,使学生的主观能动性得到发挥,克服带教的随意性,使带教老师和学生     

临床路径教学法在实习带教中的应用

目的 观察临床路径教学法在内外科临床实习中应用的效果.方法 分别将内外科实习医师各90名随机分为两组,研究组医师采用临床路径教学法,对照组医师采用传统方式教学法,待实习结束时分别对两组的综合成绩进行考核并对满意度进行调查.结果 临床路径教学组的成绩及学生满意度均优于传统方式教学法组.结论 临床路径教学法在临床实习中的应用可提高教学效果.     

360度考评法在耳鼻喉科护生带教中的应用

目的评价360度考评法对耳鼻喉科实习护生的作用。方法将2009年8月至2011年8月在我院耳鼻喉科实习的护生62人设为实验组,实施360度考评法(即由上级、同级、下属、顾客及自己对实习质量进行评价)。将2007年6月至2009年6月在我院耳鼻喉科临床实习的护生60人设为对照组,采用传统带教方法。评价两组理论、操作考试成绩及患者满意率的差异。结果实验组护生的理论成绩、操作成绩及患者满意度均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论 360度绩效考评法能从多角度反映耳鼻喉科实习护生的综合情况,增强了学生的竞争意识,有利于耳鼻喉科护生的实习质量和患者满意度。     

临床实习带教经验谈

医学生学完理论课以后进入临床实习阶段，而我院做为白求恩军医学院的附属医院承担了学员的实习带教任务。临床带教过程中，针对医学生的特点，我们体会到以下几点尤为重要。     

大专护生内科临床实习带教体会

临床实习是护理教育中的重要组成部分，是护生走向护理工作岗位过渡的一个关键，与将来能否迅速独立工作，做一名合格的护士有显著的相关作用。5年来，我科始终把临床带教管理作为工作的重点，通过不断摸索与总结，已逐步形成了一个让领导放心、学生满意的教学环境。现将带教体会介绍如下。     

重视带教老师在护生临床实习中的作用

护生进入临床实习，是护生形成未来工作作风、工作能力的关键；是护生成长为合格护士的重要桥梁，重视带教老师的带教作用，强化全体带教人员带教意识，提高护理队伍整体带教水平，为护生今后的工作打下良好的基础。     

临床护理教学工作手册在实习带教中的应用

我院护理部于2007年加强了护理教学资料管理。根据本院护理情况及以往带教过程中存在的不足，把带教内容组织、编写成一套书面手册，形成规范的《临床护理教学工作手册》并装订成册。手册包括13个方面内容。填写要求和带教老师职责。并按照护生进入临床前到实习结束的整个程序路径编写。通过1年的应用，取得了较好的效果，现介绍如下。     

病例和多媒体相结合在口腔内科临床实习带教中的应用

口腔临床医学是一门实践性很强的学科,口腔教学有一定的特点．例如教师既要参与复杂的临床,又要投入繁重的教学．工作量大,时间少,学生的生产实习时间有限,而且口腔材料费又很昂贵．这些都严重影响了正常的教学效果。随着信息技术的高速发展,多媒体技术表现在图像、声音、影像以及三维效果的优势．能充分弥补手工教学的不足,既解决口腔视野小．只能少数人观看的难题．又能做为宝贵的经验存档．使学生临床学习变得细致、直观而有效。     

医学生临床实习带教体会

临床实习是对医学生的独立工作能力、临床素养进行培养的关键阶段,是医学生将理论与实践联系的必经途径。在实际运行过程中,对临床教学造成影响因素较多,如临床医师的带教水平、患者日益提高的维权意识、医院的教学管理体制、学生对待学习的态度等[1]。因此,如何最大限度提高实习质量,改     

内科护理临床实习带教难点及对策

目的分析内科护理实习带教工作中的难点,并提出相关解决策略,以达到提高内科护理临床带教质量的目的。方法选取2007年7月至2012年3月来我院实习的200名护生作为调查对象。采用调查问卷的方式,了解内科临床带教中的难点。结果护生学习缺乏主动性,护生专业技能薄弱,护生对自身角色认识较为模糊,教师素质问题,教师工作压力较大,就业形势严峻,医疗环境问题等是内科护理实习带教工作中的难点。结论通过激发护生学习积极性,加强护生岗前培训,强化护生入科教育,合理选择带教老师,合理激励,制度化管理及人性化管理等措施,使我院内科护理带教工作更规范、更科学。     

目标教学在手术室带教中的应用

临床实习是护生理论联系实际 ,变知识为技能的必须过程 ,是护理教学的重要环节。为使护生把课堂所学的理论知识运用到临床实践中去 ,进一步培养锻炼护生正确、熟练地掌握各项护理技术操作和独立工作能力 ,充实、巩固课堂教学内容 ,使学生通过实习了解护理工作的意义 ,明确将为之献身的事业对自己的要求 ,找到人生的追求 ,因此临床带教是一个不容忽视、至关重要的环节 ,亦是每个护士应尽的职责之一。为此结合本人在手术室的工作情况 ,对如何做好护校实习生在手术室的实习教学介绍一些经验体会。1　制定较为完善的科学的实习计划由于手术室的…     

临床实习护士的带教体会

目的使实习护生学到的理论知识与实践相结合。方法各科室制定合理的实习带教计划,并严格按要求执行。结果通过带教老师的理论培训和临床实践示范指导,使实习护生掌握了各项护理技术操作及专科护理知识。结论通过临床实习,培养了实习护生发现问题、分析问题、解决实际问题的能力,为护生今后的工作打下坚实的基础。     

临床药学本科生实习带教体会

随着医院药学的发展,药师的业务工作已由传统的调配、发药、保障药品供应,转变为以病人为中心提供药学保健(pharmaceutical care)的新模式[1]。药学保健的核心是药师的工作直接面向病人,监测药物使用的全过程,对病人的药物治疗负责。2001年10月,卫生部《医疗机构药事管理暂行规定》明确提出:建立临床药师制,要求临床药师深入临床参与查房、危重病人的救治和病案的讨论。药学教育必须顺应时代发展要求和医院药学工作模式变化与结构调整,同时促进临床药学的教学内容改革。作为临床药学本科教育的重要阶段,毕业实习内容的安排、实习带教的质量,…     

临床教学路径在肾内科实习带教中的应用

临床实习是学校教育的深化延续,是帮助护生将所学理论知识与护理实践相结合的途径,也是护生走进临床初涉社会的特殊阶段。认识临床护生实习教学中存在的问题,给予相对应引导、实操,提高临床教学质量,是我们共同探讨的问     

品管圈结合临床路径教学在心血管实习护生带教中的应用效果

目的 探讨品管圈结合临床路径教学在心血管实习护生带教中的应用效果。方法 选取2019年3月至2021年3月九江市第一人民医院的60名实习护生作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组（30名）与对照组（30名）。对照组采用传统带教方法,观察组采用品管圈结合临床路径带教方法。比较两组护生的理论学习情况、专业操作技能、学习主动性及教学工作满意度。结果 观察组的理论成绩、技能操作成绩、自主学习能力优秀率、对带教工作的总满意率均高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 将品管圈与临床路径教学法相结合应用于心血管科实习护生带教工作中可有效改善实习生的理论掌握情况及专业技能操作情况,在提高其学习主动性的同时也能有效提升实习生对带教工作的满意度,可整体提升心血管内科护理带教老师的专业水平及带教质量,临床价值较高,值得推广应用。