体育活动和屏幕暴露对运动乐趣与小学生体质指数关系的多重中介作用

目的 分析运动乐趣与小学生体质量指数（body mass index, BMI）的关系，探讨体育活动和屏幕暴露在其中的多重中介作用，为小学生超重肥胖控制提供新的干预思路和策略措施。方法 采用整群抽样的方法，于2021年6月选取贵州省六盘水市某小学973名小学生作为研究对象。采用运动乐趣量表、体育活动等级量表和屏幕暴露问卷进行调查。使用Mplus 7.0软件进行中介模型检验，并用Bootstrap法进行多重中介效应分析。结果 调查对象运动乐趣得分平均为（17.34±3.31）分，体育活动量平均为（21.84±13.58）分。在学习日屏幕暴露≤2 h/d者占86.18%，在周末占57.41%。BMI为（17.07±1.05） kg/m2，超重肥胖率为23.08%。运动乐趣、体育活动与BMI分别成负相关（r=-0.482、-0.451，均P<0.01）；学习日、周末屏幕暴露与BMI均成正相关（r=0.359、0.462，均P<0.01）。体育活动在运动乐趣与BMI之间起中介作用，中介效应占总效应26.75%；屏幕暴露也起中介作用，中介效应占总效应9.58%；体育活动和屏幕暴露起链...     

新冠肺炎疫情期间广东省小学生视屏行为现状及影响因素

  目的  了解新型冠状肺炎疫情期间广东省小学生网课及视屏行为现状及其影响因素,为儿童视屏行为干预和健康促进提供依据。  方法  采用方便抽样的方法抽取广东省广州市、湛江市、中山市共5 266名6~12岁小学生家长进行线上问卷调查。采用方差分析或χ2检验比较各年级学生网课和视屏行为现状的差异,采用多因素Logistic回归分析娱乐型视屏时间过长的影响因素。  结果  小学生学习日和周末娱乐型视屏时间过长检出率分别为42.2%和55.2%;与非疫情的学期相比,娱乐型视屏时间在学习日和周末分别增长了40.31和33.07 min/d。各年级小学生平均单节网课时长为(26.07±9.62)min,单日网课时长为(110.41±51.98)min。性别、年级、是否独生子女、父母文化程度等人口学因素是娱乐型视屏时间过长的影响因素; 与父母陪伴运动锻炼频率较高的儿童相比,父母陪伴运动锻炼频率中等(学习日: OR=1.27,周末: OR=1.40)和较低(学习日: OR=1.86,周末: OR=1.84)儿童娱乐型视屏时间过长的风险较高(P值均 < 0.05);相较于父母限制视屏行为频率较高的儿童,父母限制视屏行为频率中等和较低儿童学习日娱乐型视屏时间过长的风险较高(OR值分别为1.61,1.32,P值均 < 0.05);父母娱乐型视屏时间≥2 h/d较 < 2 h/d易使儿童娱乐型视屏时间过长的风险增加(学习日: OR=3.09,周末: OR=2.81,P值均 < 0.05);儿童中高强度体力活动 < 1 h/d(学习日: OR=1.31)相较于≥1 h/d,用电子设备学习时间1~2 h/d(学习日: OR=2.65,周末: OR=2.65)、≥2 h/d(学习日: OR=4.05,周末: OR=5.24)相较于 < 1 h/d也增加了娱乐型视屏时间过长的风险(P值均 < 0.05)。  结论  疫情期间,广东省儿童视屏时间水平较高,需加强恢复学校教学秩序后儿童的行为监测以及实施有针对性的干预措施。     

中学生视屏时间与身心亚健康的关联性研究

目的 了解中学生视屏时间分布情况,分析中学生学习日或周末视屏时间对身心亚健康的影响。方法 2015年10—11月抽取安徽省某市普通初高中3 477名在校学生进行问卷调查,收集一般人口统计学信息和视屏时间,并利用《青少年亚健康多维评定问卷》评价身心亚健康状况。采用χ²检验比较不同视屏时间组间身心亚健康状态检出率的差异,建立Logistic 回归模型分析中学生视屏时间对身心亚健康的影响。结果 学习日和周末视屏时间＞2 h/d者分别为605人(17.4%)和2 126人(61.1%),躯体亚健康状态者958人(27.6%),心理亚健康状态者794人(22.8%)。多因素Logistic回归分析显示,学习日视屏时间＞2 h/d(OR=1.25,95%CI:1.02~1.53;OR=1.48,95%CI:1.19~1.82),周末视屏时间＞2 h/d(OR=1.44,95%CI:1.22~1.69;OR=1.72,95%CI:1.44~2.05),学习日和周末视屏时间均＞2 h/d(OR=1.63,95%CI:1.29~2.70;OR=2.13,95%CI:1.65~2.74)会显著增加中学生躯体和心理亚健康的风险。结论 较长视屏时间会增加中学生身心亚健康风险,控制视屏时间有助于中学生身心健康的促进。     

婴幼儿食欲特征及气质在积极喂养行为和体质指数间的中介调节作用

目的 分析婴幼儿食欲特征(食物接触、食物回避)在照护者积极喂养行为(鼓励健康膳食、监督、自主支持)与婴幼儿体重指数(BMI)间的中介作用,以及婴幼儿气质在前半路径中的调节作用,为制定改善婴幼儿食欲特征和BMI状况的干预策略提供参考。方法 2021年5月采用综合性喂养实践问卷、婴幼儿喂养行为问卷、喂养策略问卷、婴儿和儿童饮食行为问卷、婴儿和幼儿行为问卷对青岛市某三甲医院儿童保健科322名婴幼儿照护者进行调查。结果 仅有食物接触、自主支持、婴幼儿BMI两两变量相关,即食物接触与自主支持呈负相关(r=-0.769,P<0.01),与婴幼儿BMI呈正相关(r=0.680,P<0.01),自主支持与婴幼儿BMI呈负相关(r=-0.548,P<0.01)。自主支持直接预测婴幼儿BMI的效应不显著(β=-0.082,P>0.05),主要经食物接触间接预测婴幼儿BMI,中介效应值为-0.412。在婴幼儿不同气质类型中,仅有努力控制在自主支持与食物接触间发挥调节作用(△R²=0.031,P<0.01),即自主支持对食物接触的影响在努力控制水平高的个体相...     

北京市流动和本地初一学生视屏行为现状及影响因素分析

比较分析北京市流动与本地儿童在学习日与周末的视屏行为现状及其影响因素,为后续健康教育和其他干预提供提供参考.方法 采用方便抽样的方法,抽取北京市海淀区4所普通公立中学所有2014—2015学年初一学生621名进行问卷调查.结果 儿童学习日和周末平均每天的视屏时间分别为(1.04±1.50)和(2.56±2.45)h,儿童周末视屏时间超过推荐标准,且远高于学习日.流动儿童学习日和周末视屏时间符合率(≤2 h)分别为83.70%,48.60%,本地儿童分别为90.10%,43.90%.自我控制差的流动儿童学习日超过推荐视屏时间标准的风险是自我控制好的儿童的2.21倍(95%CI=1.124.36).家庭支持低的本地儿童学习日和周末超过推荐视屏时间标准的风险是家庭支持高的儿童的3.42(95%CI=1.328.89)和2.74倍(95%CI=1.495.03).结论 北京市儿童尤其是流动儿童的视屏行为现状不容乐观.应针对影响流动和本地儿童行为的不同因素,开展有针对性的教育和干预工作.     

不同发育阶段儿童视屏时间与执行功能的关联

探讨不同发育阶段儿童视屏时间与执行功能(executive function,EF)的相关性,为促进儿童身心健康提供参考.方法 方便整群抽取安徽省蚌埠市2所小学一~二年级儿童,共收集完整父母问卷1 269份,调查儿童幼儿期(0~3岁)、学龄前期(3~6岁)及学龄期学习日与周末视屏时间;采用《学龄儿童执行功能行为评定量表—父母版》(BRIEF-P)评价儿童执行功能指标:行为管理指数(BRI)、元认知功能指数(MI)和总执行功能复合分(GEC),同时开展体格发育检查,计算体质量指数(body mass index,BMI).采用多因素Logistic回归分析不同发育阶段视屏时间与EF各指标的关联.结果 父母报告幼儿期与学龄前期平均视屏时间1~<2 h/d的比例分别为13.1%和24.5%,≥2 h/d的比例分别为4.3%和8.4%.学龄期学习日与周末视屏时间≥2 h/d的报告率分别为15.6%和74.2%.多元Logistic回归分析显示,在幼儿期,相对于无视屏暴露组,视屏时间为<0.5,0.5~<1,1~<2,≥2 h/d组儿童BRI T得分增高(OR值分别为1.880,1.894,2.125,3.110,P值均<0.05);视屏时间为0.5~<1和≥2 h/d组儿童GEC T得分升高(OR值分别为1.776,2.344,P值均<0.05).在学龄前期,相对于视屏时间<0.5 h/d组,视屏时间0.5~<1,1~<2,≥2 h/d组儿童BRI T得分升高(OR值分别为1.828,2.304,2.293,P值均<0.05);视屏时间1~<2 h/d组儿童MI T得分增加(OR=2.036,P<0.05);视屏时间0.5~<1,1~<2,≥2 h/d组儿童GEC T得分升高(OR值分别为1.640,2.304和2.109,P值均<0.05).学龄期视屏时间对EF各指标影响均无统计学意义.结论 学龄期儿童周末视屏时间≥2 h/d普遍存在,幼儿期和学龄前期视屏时间超过0.5 h/d与行为管理、元认知和总执行功能降低密切相关.     

儿童期视屏时间与左心室肥厚的关系

目的 分析儿童期视屏时间与左心室肥厚(LVH)的关系,为预防LVH等靶器官损害提供基础数据。方法 2017年11月-2018年1月采用方便整群抽样的方法,选取淄博市桓台县城南学校1 319名6~11岁儿童作为研究对象,进行问卷调查、身体测量和超声检测。LVH定义为左心室质量指数(LVMI)超过本人群的性别和年龄别的第90百分位数(P₉₀)。采用多元Logistic 回归模型分析视屏时间对儿童LVH的影响。结果 所有儿童学习日、休息日和平均每月视屏时间分别为(0.42±0.65)h、(1.83±1.32)h 和(0.83±0.71)h,超过2 h/d的学生比例分别为0.6%(8/1 319)、23.4%(308/1 319)和4.6%(61/1 319)。多元Logistic 回归模型分析发现,控制性别、年龄、蔬菜水果、碳酸饮料、体力活动、睡眠时间和血压等协变量后,与平均每日视屏时间≤2 h/d相比,平均每日视屏时间>2 h/d的学生罹患LVH的风险增加(OR=2.16,95%CI=1.08~4.32,P＝0.03)。进一步控制体重指数(BMI)后,平均每日视屏时间>2 h/d的学生LVH的罹患风险的统计学意义消失(OR=1.45,95%CI=0.63~3.33,P=0.388)。而学习日和休息日视屏时间>2 h/d的学生罹患LVH风险,与视屏时间≤2 h/d的学生相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 每天视屏时间过长是儿童LVH的重要危险因素,而BMI可能在视屏时间与LVH关系中起着中介效应。     

北京市通州区学龄儿童主观体型认知与减重行为分析

目的了解学龄儿童及其家长对学生体型认知和体质指数(BMI)评价结果的相关性,为预防和控制儿童青少年肥胖提供参考。方法2018-04/05采用方便抽样和分层整群抽样相结合的方法,选择北京市通州区城镇、农村中小学校各4所,调查对象为6~13岁学龄儿童及其家长,通过调查问卷收集对学龄儿童体型的评价,体格检查测量身高、体重。采用SPSS 21.0软件进行χ²检验,分析体型认知与BMI评价指标的相关率。检验准为α=0.05。结果2411名中小学生肥胖检出率为36.42%。自我评价为肥胖的占25.88%,家长评价为肥胖的为26.61%。不同性别之间BMI评价(χ²=46.004,P<0.001)、自我评价(χ²=26.621,P<0.001)及家长评价(χ²=38.787,P<0.001)差异有统计学意义。自我评价和家长评价与BMI指标相关率分别为44.46%、44.71%。肥胖儿童被自我及家长低估的比例分别为36.56%、34.74%。肥胖人群控制体重的比例为68.68%,不同性别、年龄之间控制体重比例差异有统计学意义(性别:χ²=4.724,P=0.031;年龄:χ²=9.632,P=0.022)。结论学龄儿童体体型自我评价、家长评价与BMI评价结果相关性较差,肥胖低估是体型认知的主要问题。应积极改善学生和家长对体型认知偏倚,促进儿童青少年身心健康。     

亲子关系与儿童情绪行为问题关联性研究

目的 探讨亲子关系与儿童情绪行为问题的关联性及父母的养育压力和养育效能在其中的作用机制。方法 采取整群抽样的方法,对辽宁省葫芦岛市、锦州市的四所小学、五所幼儿园的儿童的父母进行问卷调查,回收有效问卷2 009份。采用相关性分析、分层回归分析、 路径分析等统计学方法进行分析。结果 （1）相关分析显示,亲子关系与情绪行为问题呈负相关（r=-0.446, P<0.05）、与养育压力呈负相关（r=-0.320, P<0.05）、与养育效能呈正相关（r=0.470, P<0.05）;养育压力与情绪行为问题呈正相关（r=0.429, P<0.05）、与养育效能呈负相关（r=-0.507, P<0.05）;养育效能与情绪行为问题呈负相关（r=-0.490, P<0.05）。（2）分层回归分析显示,亲子关系、养育压力、养育效能对情绪行为问题的影响均有统计学意义（P<0.05）。（3）路径分析显示,养育压力［β=-0.104, 偏差校正95%CI:(-0.146~-0.067)］和养育效能［β=-0.178, 偏差校正95%CI:(-0.216~ -0.144)］在亲子关系和情绪行为问题之间具有中介作用,二者在亲子关系和情绪行为问题之间同时存在链式中介作用［β=-0.061, 偏差校正95%CI:(-0.076~ -0.048)］。结论 亲子关系可直接影响儿童情绪行为问题,也可通过养育压力和养育效能各自的中介作用以及二者间的链式中介作用影响儿童情绪行为问题。     

职业幸福感在医务工作者职业紧张与抑郁症状关系间的中介效应分析

目的 分析医务工作者职业幸福感在职业紧张和抑郁症状关系间的中介效应。方法 采用分层整群抽样，选取某省4家医院医务工作者为研究对象，使用抑郁-焦虑-紧张量表(DASS-21量表)和自行设计的可视化评分调查医务工作者职业紧张、抑郁症状和职业幸福感水平，采用逐步回归法和结构方程模型分析职业幸福感对职业紧张和抑郁症状关系间的中介作用。结果 1 988名医护工作者职业紧张和抑郁症状阳性检出率分别为42.5%(845/1 988)、43.5%(864/1 988)。医务工作者抑郁症状与职业紧张呈正相关(r=0.794,P<0.001),与职业幸福感呈负相关(r=-0.443,P<0.001),职业幸福感与职业紧张呈负相关(r=-0.352,P<0.001)。中介效应分析显示，职业幸福感在职业紧张和抑郁症状间具有中介效应，中介效应值为0.054(BCa 95%CI:0.066～0.423),中介效应占比为7.4%。结论 医务工作者的职业紧张可直接作用于抑郁症状，也可通过职业幸福感间接作用于抑郁症状，职业幸福感在职业紧张和抑郁症状间具有部分中介的作用，但主要以直接作用为主。     

沈阳某校中学生健康素养和视屏时间与非自杀性自伤行为关联

探讨中学生健康素养和视屏时间与非自杀性自伤行为的关联,为制定青少年自我伤害行为的防控策略提供参考.方法 于2016年12月,采用方便整群抽样方法,选取沈阳市某中学初一至高三全体在校775名学生进行问卷调查,调查内容包括一般人口统计学指标、健康素养水平、学习日和周末视屏时间及非自杀性自伤行为(non-suicidal self-injury,NSSI).采用多因素Logistic回归模型分析学习日/周末视屏时间和健康素养与NSSI的关联.结果 中学生非自杀性自伤行为的总检出率为41.3%(320/775).男生、初中生、健康素养水平较低和周末视屏时间过长的学生NSSI检出率分别为45.1%,51.6%,54.3%,43.2%,均高于对应组学生,差异均有统计学意义(x2值分别为5.39,16.33,22.26,7.67,P值均<0.05).周末视屏时间过长的中学生发生NSSI的风险增加,OR值(95%CI)为1.74(1.09~2.78) (P=0.02);中、低水平健康素养[OR值(95%CI)分别为2.94(1.90~4.56)、1.71(1.17~2.51)]均与NSSI呈正相关(P值均<0.01),且中、低水平健康素养和周末视屏时间过长对NSSI存在相乘交互作用[OR值(95%CI)分别为1.82(1.29~2.59)、3.11 (2.05~4.71)](P值均<0.01);低水平健康素养和学习日视屏时间过长对NSSI存在相乘交互作用[OR值(95%CI)=1.97(1.26~3.09)].在视屏时间相同的情况下,健康素养水平越低,NSSI的检出率越高(P<0.05).结论 中学生健康素养和视屏时间与NSSI有相关性,在青少年自我伤害行为的防控当中,应综合考虑健康素养和视屏时间对自伤行为的影响.     

焦虑抑郁在恢复期精神分裂症患者自我效能与社会疏离间的中介效应

目的 探究焦虑抑郁在恢复期精神分裂症患者自我效能与社会疏离间的中介效应。方法 2021年10月-2022年10月，选取唐山市3所精神病院恢复期精神分裂症患者345人。采用一般情况调查表、焦虑抑郁量表、社会支持评定量表、一般疏离感量表对其进行问卷调查，用AMOS26.0构建结构方程模型，并用Boot-strap法检验中介效应。结果 恢复期精神分裂症患者自我效能、焦虑抑郁、社会疏离总分分别为19.19±6.83、18.03±9.61、38.76±6.65分。自我效能、焦虑抑郁、社会疏离三者之间存在相关性(P<0.01)；患者的自我效能与焦虑抑郁成负相关（r=-0.703,P<0.01）、与社会疏离成负相关（r=-0.721,P<0.01），焦虑抑郁与社会疏离成正相关（r=0.730,P<0.01）；焦虑抑郁在自我效能和社会疏离之间存在部分中介效应，中介效应大小为-0.136(95%CI:-0.198～-0.070),占总效应的51.13%。结论 焦虑抑郁、自我效能均可影响恢复期精神分裂症患者的社会疏离感，焦虑抑郁在自我效能和社会疏离之间起部分中介作用。建议医护人员可...     

上海市医务人员心理健康、心理弹性、社会支持、人际关系现状及相关性

目的 了解上海市综合医院与专科医院医务人员心理健康状况，探讨心理弹性在心理健康与社会支持、人际关系间的关系与作用机制。方法 于2021年4—6月，采用自拟问卷、心理弹性问卷、社会支持评定量表、人际关系综合诊断量表、失眠严重指数量表，通过在线问卷对上海市不同级别综合医院204名与专科医院在院医务人员进行调查，并对数据进行分析。结果 上海市204名医务人员的抑郁、焦虑、失眠得分分别为（7.20±2.51）、（6.62±2.80）和（4.90±5.05）分，心理健康状况良好。心理弹性与焦虑、抑郁均呈正相关（r=0.493、0.477，均P<0.01），与失眠呈负相关（r=-0.299,P<0.01），人际关系与焦虑、抑郁呈负相关，与失眠呈正相关（r=-0.349、-0.318、0.363，均P<0.01），心理弹性与人际关系呈负相关，与社会支持呈正相关（r=-0.466、0.445，均P<0.01），人际关系与社会支持呈负相关（r=-0.559,P<0.01）；心理弹性在抑郁、焦虑与社会支持、人际关系间的中介效应显著（P<0.01），中介效应均占100%，...     

体质健康信念在中学生体质量指数和锻炼行为间的调节作用

探讨体质健康信念在体质量指数(BMI)和锻炼行为关系中的中介调节作用,为促进青少年体质健康提供理论参考.方法 分别抽取北京、济南、贵阳3城市部分初高中学生1 678名为研究对象,进行身高、体重检测以及体质健康信念量表和体育锻炼量表评分.结果 超重组和肥胖组知觉锻炼益处(14.07±0.25,14.24±0.54)、体质评价态度(14.26±0.63,13.72±0.41)、体质强弱与患病易感性(15.12±0.72,14.12±0.61)、知觉疾病与体弱的严重(14.30±0.55,12.88士0.27)、评价结果关注(14.12±0.56,13.76±0.23)、锻炼行为(61.13±0.53,57.74±0.37)均低于正常组,差异均有统计学意义(P值均<0.05).BMI与体质健康信念知觉锻炼益处、体质评价态度、患病易感性、知觉疾病与体弱的严重、评价结果关注均呈负相关(r值分别为-0.195,-0.174,-0.163,-0.122,-0.129,P值均<0.01);BMI与锻炼行为呈负相关(r=-0.203,P<0.01),体质健康信念知觉锻炼益处、体质评价态度、患病易感性、知觉疾病与体弱的严重、评价结果关注维度均与锻炼行为呈正相关(r值分别为0.447,0.619,0.407,0.589,0.308,P值均<0.01).体质健康信念对锻炼行为的影响更大,在BMI与锻炼行为的关系中起中介调节作用.结论 随着BMI的增加,体质健康信念和锻炼行为评分减少;体质健康信念比BMI对锻炼行为的影响更大,体质健康信念在BMI与锻炼行为的关系中起中介作用.提高青少年体质健康信念,对促进体育锻炼,增进体质健康有益.     

自我同情在社区老年人人格特质与成功老龄化间的中介效应

目的 探讨自我同情在社区老年人人格特质与成功老龄化间的中介效应。方法 采用一般资料问卷、大五人格问卷简式版、自悯量表、成功老龄化量表，于2022年6—8月抽取承德市401名老年人进行问卷调查。结果 社区老年人成功老龄化得分为(47.45±12.08)分，处于中等水平。自我同情(r=0.626,P<0.001)、尽责性(r=0.331,P<0.001)、开放性(r=0.173,P<0.001)、宜人性(r=0.112,P=0.024)、外倾性(r=0.152,P=0.002)与成功老龄化之间呈正相关，神经质与成功老龄化呈负相关(r=-0.336,P<0.001)。自我同情在人格特质与成功老龄化之间起部分中介效应，中介效应占总效应的25.70%。结论 社区老年人人格特质、自我同情直接影响成功老龄化。其中，人格特质可通过自我同情间接影响成功老龄化。     

成年网民互联网使用与体质量指数相关性研究

目的 探讨成年网民互联网使用行为与体质量指数(body mass index, BMI)的相关性，为改善人群超重肥胖提供参考依据。方法 利用中国家庭追踪调查(China Family Panel Studies,CFPS) 2020年调查数据，对成年网民互联网使用行为及BMI情况进行描述性分析，并应用多元分层回归探讨成年网民互联网使用行为与BMI的相关性。结果 共调查成年网民13 585名，BMI为(23.21±3.50) kg/m²，是否网上购物、是否玩网络游戏、是否看短视频、是否网络学习的成年网民BMI差异有统计学意义(t=67.631、132.461、239.453、65.794,P<0.05)。多元分层回归结果显示，玩网络游戏、看短视频、移动设备上网时长与成年网民BMI增长成正相关(β=0.036、0.034、0.033,t=4.083、4.098、3.592,P<0.05)；进行网络学习与网民BMI增长成负相关(β=-0.026,t=-2.961,P<0.05)。结论 成年网民互联网使用与BMI存在相关性，互联网使用行为通过影响成年网民...     

拒绝敏感性、友谊质量在父母低头行为与中学生抑郁关系中的链式中介作用

目的 了解中学生父母低头行为对抑郁的影响,检验拒绝敏感性、友谊质量在父母低头行为与抑郁间的链式中介作用。方法 2020年3—6月采用方便抽样和整群抽样方法,在山西省抽取1 189名中学生,采用父母低头行为量表、拒绝敏感性量表、友谊质量量表和流调中心用抑郁量表进行问卷调查,并对数据进行分析。结果 初中生、高中生父母低头行为得分为（3.84±0.72）和（3.35±0.59）分,差异有统计学意义（P<0.05）;初中生、高中生抑郁得分为（1.29±0.50）和（1.52±0.77）分,差异有统计学意义（P<0.05）;独生子女、非独生子女父母低头行为得分为（3.97±0.55）和（3.42±0.61）分,差异有统计学意义（P<0.05）。父母低头行为与拒绝敏感性、抑郁呈正相关（r=0.274、0.394,均P<0.05）,与友谊质量呈负相关（r=-0.362,P<0.05）;拒绝敏感性与友谊质量呈负相关（r=-0.432,P<0.05）,与抑郁呈正相关（r=0.293,P<0.05）;友谊质量与抑郁呈负相关（r=-0.164,P<0.05）。...     

自我感知老化在农村空巢老年人家庭支持和社会衰弱间的中介效应

目的 探究自我感知老化在农村空巢老年人家庭支持与社会衰弱间的中介效应。方法 采用多阶段分层抽样方法,使用一般资料问卷、社会衰弱量表、家庭支持量表、简版自我感知老化量表对河北省承德市471名农村空巢老年人进行问卷调查。采用中介效应检验程序进行分析,AMOS 26.0软件建立结构方程模型,Bootstrap检验法对中介效应进行验证。结果 承德市农村空巢老年人社会衰弱得分为(2.02±1.58)分,家庭支持得分为(10.48±3.33)分,自我感知老化得分为(54.81±9.93)分。Spearman相关分析显示,自我感知老化与社会衰弱呈正相关(r=0.493,P<0.001),与家庭支持呈负相关(r=-0.266,P<0.001);家庭支持与社会衰弱呈负相关(r=-0.464,P<0.001)。中介效应检验结果表明自我感知老化在农村空巢老年人家庭支持与社会衰弱间起到部分中介效应,中介效应占比为26.1%。结论 家庭支持可直接影响社会衰弱,又可以通过自我感知老化间接影响老年人社会衰弱。     

身高发育落后儿童睡眠特征及影响因素分析

目的 调查身高发育落后儿童的睡眠特征，探究其影响因素，为儿童身高管理和促进提供依据。方法 抽取2021年1—3月到昆明市延安医院身高促进门诊就诊的312例身高发育落后健康儿童作为研究对象。利用自编问卷和儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)相结合的方式开展调查。结果 共回收有效问卷308份，有效率98.7%(308/312)。大部分儿童(239/308,77.6%)与主要照养人合睡，其中同房分床率为16.2%,同床而睡率高达61.4%,分房睡仅占22.4%。随着年龄增长，合睡率逐渐降低，但6～8岁时仍有71.0%。合睡的影响因素包括大龄(OR=1.05,95%CI:1.04～1.06,P<0.05)、家庭年收入低(OR=8.01,95%CI:1.18～55.13,P<0.05)、溺爱型养育方式(OR=2.40,95%CI:1.04～5.54,P<0.05)。儿童就寝时间周末晚于学习日(t=-11.82,P<0.05),晨起时间周末延后于学习日(t=-11.94,P<0.05),夜间睡眠时长和日总(白天+夜间)睡眠时长均周末多于学习日(t=-6.29,P<0.0...     

中学生静态行为与体质水平关系

了解中学生静态行为现状及其与体质的关系,为制定青少年学生提升体质健康干预策略提供理论依据.方法 使用泰州市2018年学生体质健康调研数据,对泰州市城、乡共2 374名中学生的静态行为及体质健康水平进行分析.结果 泰州市中学生学习日静态行为总时间为(8.75±1.56) h/d,周末静态行为总时间为(7.34±1.55) h/d;与学习日或周末屏前行为<2 h/d、周末写作业<2 h/d及周末上文化辅导班<2 h/d相比较(53.5%,49.1%,49.6%,53.4%),学习日或周末屏前行为≥2 h/d、周末写作业≥2 h/d及周末上文化辅导班时间≥2 h/d的中学生体质水平不合格率(63.0%,56.6%,55.0%,55.1%)明显上升(OR值分别为1.43,1.37,1.12,1.43,P值均<0.05).结论 中学生周末写作业时间、周末上文化辅导班时间和学习日、周末屏前行为时间均过长,且均与体质健康水平下降相关.