完善校系两级考试管理模式,加强地方高校考试管理工作

考试管理是高校教学管理工作的重要环节,科学的考试管理对良好教风学风培养有重要作用。本文分析了地方高校考试管理在管理模式、命题质量、组织安排、监考工作、成绩评定等方面存在的问题,提出如何完善校系两级考试管理模式,以促进考试管理工作的科学性、规范性。     

管理部门在目标教学管理中的作用

主管部门的管理对“目标教学”有着“导向”作用。在经验管理模式向目标管理模式转变过程中，管理者及教师的观念首先要转变。中央及省市主管部门要用“培养目标、教学目标”对教学实施宏观调控和指导；审定“目标教学及管理的质量标准”，用“注册护士考试”合格率来检测学校的教学及教改的成败；用“优胜劣汰”原则对中专卫（护）校的分布、规模、招生人数、教材、课程设置等实施有效的监控。学校应该按“目标教学及管理的质量标准”发挥校长、教务科的“导向协调、督促检查、考核激励、服务保障”作用。教研组发挥其“择优补正、丰富完善”作用。     

强化培养过程,提高研究生质量

随着高校研究生数量的增加,研究生的培养质量已成为社会关注的问题。文章探讨了从加强研究生入学教育、论文的选题、开题、中期审查到答辩各个培养环节的管理,在高校内部建立一套完善可行的过程管理质量控制体系,转变管理模式,变目标管理为过程管理,保障并提高研究生的培养质量。     

建立和完善高校内部教学质量监控体系

借鉴全面质量管理（total quality management,TQM）理论,徐州医学院研究和构建了“高校内部教学质量监控体系”。高校内部教学质量监控长效机制必须建立在全员参与、健全体制、全面考核、全程监控的基础上。在教学质量监控的实践中,强调了“四个到位”,达到了“四个成效”。     

医学教育考试管理监控机制改革的探索与实践

考试在教学过程中发挥着重要的作用。考试管理的规范化和科学化是学校教育和教学管理改革的一项重要内容。本文结合我校临床医学专业考试管理改革的探索与实践，从严把命题质量、探索考试管理模式、建立考试质量监控机制、重视实践环节管理与考核、加强考风管理等五个方面阐释了我校医学考试管理的一些具体做法，形成了一套完整、科学、规范的考试管理模式和人才培养质量保证体系。     

对发挥高校人才交流机构作用的若干思考

高校人才交流机构的作用不应该仅仅局限于吸收和安置待聘人员等一般管理职能。而应该打破传统管理模式的限制，建立人才流动的机制，实现人力资源的优化配置，为在高校内部建立竞争机制和促进人才的良性循环提供制度上的保证。     

高校考试管理中存在的问题及对策

我国高校考试管理中存在制度不完善、考试工作人员及学校执“法”不严、考试作弊屡禁不止、考核体系不健全等问题，影响了高校学风和教学质量。健全考试制度，加大考试宣传、教育、监考和违纪查处力度，加强考后管理及考试改革，很有必要。     

建立“以人为本”的高校教务管理模式

本文基于高校的办学治本与发展规律提出了构建“以人为本”的高校教务管理模式,并分析了现阶段高校教务管理模式与落实“以人为本”的现实差距,讨论了构建“以人为本”高校教务管理体系的策略,提出“以人为本”,应“以学生为本”,“以教师为本”,倡导“参与式”与“激励式”柔性管理,将“以人为本”融会贯通于教务管理各个环节。     

国家医学考试考务管理模式的研究

考务管理对保证考试质量的重要性毋庸王疑.科学完善的考务管理能提供标准化的考试环境,客观、有效、可靠地评价应试者的真实水平和工作效率.从我国医师资格考试的现状出发,借鉴国内外的先进经验提出了我国医师资格考试考务管理模式构架,强调考务管理中的组织体系、运行体系及评价体系的内涵建设是构建模式的核心,此模式的构建对我国医学考试考务管理模式的建立具有现实的和积极的作用.     

普通高校成人教育管理模式及其比较

普通高校成教管理工作影响着我国整个成人教育的管理。各高校办学条件的差异性和管理主体、管理内容、管理关系的复杂性使普通高校内部成人教育管理形成了多种管理模式：专门管理模式、共同管理模式、附带管理模式、综合管理模式等，各种管理模式都有各自的特征，都是动态的、可变的     

推行“零缺陷”护理管理模式的构思

目的 采取事先防治错误的质量管理体系，就是充分发挥人的主观能动性，推行护理“零缺陷”管理模式，实现护理零投诉管理目标。方法 通过对护理的各个环节，不同层面采取全过程全方面的管理，以整体护理为中心，对护理各个要素的基础质量、环节质量和终端质量加强缺陷管理。建立和引入有效的管理制度和工作规范严格执行护理操作规程，采用激励和约束机制，进行事先或实时临控，消除或减少护理隐患。结果 护理“零缺陷”管理模式的引进，避免护理过程中一些“没想到”和“想不到”的意料之外的意外发生，减少护理差错事故的发生，进一步提高护理质量。结论 实现零投诉质量管理目标，推行“零缺陷”管理模式势在必行，值得推广。     

我国社区卫生服务的管理模式

现代医学模式理念强烈撞击着原有的生物医学理念、管理思路和服务模式,同时,在实践中逐步形成了相应的社区卫生服务管理思路和服务管理模式。◆一体化管理模式(1)质量控制一体化服务管理。建立健全社区卫生服务医疗、护理、质量管理、医院感染等管理、培训和考评制度及用药规范、收费标准、行风达标等管理规定;各社区办公室坚持每月对社区站进行医疗文书、诊疗行为规范、健康档案等质量检查;社区每年对医务人员进行急诊急救技能培训与操作考试;部分大型综合医院成立了“质量控制中心”,并初步建立了综合评价指标体系,由“质控中心”统一对各…     

医学院校深化课程考试工作管理改革的探索与实践

课程考试工作管理是医学院校一项基本的教学管理。广州医学院通过在教务处设立考试管理职能科室考务科,健全考试工作全过程管理规章制度和各环节质量评价标准,建设基于网络运行的主要课程试题库,实行计算机阅卷、成绩分析和成绩管理,坚持考试分析与总结、评估制度等措施,建立了全面管理、全程监控的课程考试工作管理模式,保证了课程考试工作质量和管理效能。     

高校预防大学生课程考试作弊的研究与实践

大学生考试作弊严重冲击着高校正常的教学管理秩序和人才培养质量,学校管理问题是大学生考试作弊屡禁不止的重要原因之一。为此,对大学生考试作弊涉及的学校管理因素进行分析,从建立教学激励机制、创新考试模式、实施教考分离、建立考试中心保证考试全过程科学管理等方面阐述了高校预防大学生考试作弊的对策与实践。     

高等学校教师绩效管理现状及创新探讨

高等学校教师的绩效管理是整个高校管理组织成功的重要因素。本文从高等学校教师绩效管理的目标出发指出高校教师绩效管理的当前问题。提出并妥善处理教师评估的结果对策和建议。高校管理者要懂得引入创新的绩效管理模式并提出相应的改造措施和有效途径。高校需建立科学的缋效考核指标体系和良好顺畅的绩效考核沟通渠道来对绩效管理提供保障。     

中医药院校非闭卷考试管理存在的问题及其对策的研究——江西中医药大学为例

考试管理是高等学校教育管理工作的重要组成部分,其管理工作质量的好坏将直接影响高校的人才培养质量和目标。本文从江西中医药大学考试管理的实际出发,先分析了中医药院校中当前非闭卷考试管理中存在的问题,然后在此基础上提出了相应的解决措施,旨在为高校考试管理提供参考,从而提高教学管理质量。     

医学院校实验室EHS管理模式研究

环境、健康与安全( environment,health & safety, EHS) 管理体系是一种现代化管理模式,用于衡量环保、健康和安全三大发展指标.EHS 管理模式已广泛应用于各国高校实验室管理中.我国高校实验室管理起步相对较晚, EHS 模式的应用相对落后.但高校实验室是教学科研创新发展的重要平台,实验室安全是高校发展的重要基础.医学院校由于学科特殊性,实验室安全管理的挑战更大,更应建立完善的实验室管理体系,更适用EHS管理模式.     

基于PDCA循环构建住院患者血糖主动干预运营管理模式的实践研究

住院患者血糖控制的临床需求增加催生临床新技术与医疗模式转变,为医疗管理带来了挑战。本文利用PDCA(Plan-Do-Check-Action)循环构建住院患者血糖主动干预运营管理模式。从“人”“机”“料”“法”“环”5个维度抽象化实际管理问题,运用PDCA循环质量管理工具,通过“计划-执行-检查-处理”循环,推进运营管理模式构建,最终建立多部门联动机制,形成分级管理制度、流程和血糖管理信息化系统,建立质量控制体系和绩效运营保障体系。利用PDCA循环构建住院患者血糖主动干预运营管理模式在四川大学华西医院推广顺利,并取得一定成效,血糖管理后患者72 h血糖达标率逐月上升。因此,本院基于PDCA循环构建住院患者血糖主动干预运营管理模式可为其他医疗机构开展血糖管理工作提供借鉴参考,对提高住院患者血糖管理水平有重要意义。     

高等院校组织管理模式的探讨与研究

建立现代化组织管理模式是增强高等院校竞争力的核心。近年来，传统管理模式的弊端暴露无遗，已成为实现高校战略化管理过程中亟待解决的问题之一。本文在对高校内部管理现状分析的基础上，引入人力资源管理、流程管理等行为科学理念，深入探讨如何建立科学、高效的组织运行模式的方法。     

血站ISO9000质量体系运行5年的体会

血站建立质量管理体系,对最大限度地确保血液质量与服务质量,以及实现规范化、科学化的管理都是十分重要的.我站于2003年引入IS09000质量管理模式.通过制订质量方针、质量目标、程序文件、管理制度、岗位职责、操作细则.以及经历内部审核、外部审核和日常工作中采取的纠正和预防措施,使建立的质量管理体系有效运行并不断完善.