比较法在生物化学教学中的运用

<正>生物化学是生命科学领域里一门非常重要的基础学科,其与医学课程中的生理学、病理学、药理学以及临床医学有着极为密切的联系。而生物化学知识复杂,理论抽象,学生学习难度大,兴趣低,笔者在几年的教学实践中,灵活运用几种比     

结合临床案例进行《生物化学》教学

目的：探讨结合临床案例进行生物化学课程教学的方法,并对其进行评价。方法：在教学过程中,适当将临床案例与生物化学教学相结合,通过对临床专业、护理专业、法学、预防专业300名学生进行教学,并对其进行问卷调查,评价结合临床案例进行生物化学课程教学的方法。结果：不同专业的学生绝大多数认为结合临床案例进行生物化学课程教学方法能提高他们的学习兴趣、自学能力、独立思考能力、记忆能力和学习效率。结论：该研究结果表明结合临床案例进行生物化学课程教学方法是合适的,能提高生物化学的教学效果。     

混合式教学在《临床生物化学检验》中的应用

目的　探讨混合式教学在《临床生物化学检验》本科教学中的作用。方法　以本校2017级医学检验技术本科生（134人）为研究对象。采用问卷调查的形式,结合线上、线下数据,对混合式教学成效及意见进行统计分析。采用SPSS 23.0进行秩和检验。结果　混合式教学应用于《临床生物化学检验》教学可全方位影响学习效果,使课程成绩从70（64,76）分提升至79（71,85）分,差异有统计学意义（Z=6.69,P<0.001）。结论　混合式教学模式、PBL教学和翻转课堂教学手段、形成性评价的联合应用,有利于因材施教和培养学生临床思维能力。     

留学生生物化学实验教学的思考

生物化学实验是与生物化学理论教学相配套的基础课程,在生物化学教学中占有重要地位。对医学留学生的生物化学实验教学的实践进行反思,以提高医学留学生生物化学实验教学质量,供教师进行交流探讨。     

在生物化学教学中加强与学生情感交流提高教学质量

<正>生物化学是一门重要的医学基础课程,也是生命科学各个领域研究的前沿。它主要从分子水平揭示生命活动的规律,理论性强、抽象概念多及代谢途径复杂。为了更好的促进学生掌握知识,教师应采用得体的教学方法,包括用情感吸引学生。教学过     

新医学模式下临床生物化学检验课程建设的探讨

在新医学模式下进行临床生物化学检验课程建设,首先,需要结合该课程的学科特色,从教学手段、考核制度着手进行改进;其次,在课程教学过程中融入医患沟通能力培养及医学人文素质教育。最终,建立起有效的临床生物化学检验教学模式,实现教学相长。     

基于职业能力培养的生物化学课程改革

生物化学是重要的医学基础课程,为了适应高职高专人才培养要求,提高生物化学教学质量,漯河医专生物化学教研室以学生的职业能力培养为导向,在教学理念、课程标准、教学方法、实践教学、考核评价、师资培养等方面进行了生物化学课程改革。     

试谈生物化学多媒体课件教学的优点与使用原则

生物化学是研究生物大分子结构、代谢变化规律、生物机能化学本质的一门科学,生物化学课程是医学各专业的核心基础课程。近年来生物化学已渗透到医学的各个领域。生物化学与分子生物学将会使21世纪医学发展取得新的突破。现代医学对生物化学与分子生物学的挑战,对生物化学的教学改革与教学研究提出了更高的要求。多媒体技术在生物化学教学中的应用为生物化学教学改革与教学研究提供了广阔的前景。生物化学的课程特点决定了采用多媒体教学具有诸多优势,笔者最近几年一直坚持使用课件教学,同时也常听取各校教师的课件教学,积累了一定的经验。…     

临床生物化学和生物化学检验在教学中实施设计性、开放性、综合性实验课的重要性

<正>临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的一门理论性和实践性都很强的重要专业学科。临床生物化学实验课是生物化学教学过程中的重要环节,它在培养学生的综合能力和提高综合素质上具有不可替代的作用。但是,传统的临床生     

生物化学实验教学内容改革与实践

<正>生物化学是医学院校重要专业基础课之一,它的相关理论和技术已渗透至基础医学、临床医学、预防医学及药学等各个学科领域,而作为实践性和实用性都较强的课程,其理论研究的深入与实验方法的改进、实验技术的革新息息相关.生物化学实验教     

医学生物化学课程双语教学的思考

本文总结了生物化学课程双语教学的实践与成效,结合生物化学课程双语教学中存在的问题,提出了推进生物化学课程双语教学的思考,旨在进一步完善生物化学双语教学模式,提高生物化学课程双语教学质量和医学生专业英语应用能力,以期为促进医学院校双语教学提供参考.     

临床医学本科专业的生物化学教学改革初探

基于对生物化学的长期教学及教学改革的实践,对生物化学课程从课程设置、教学方法和师资队伍建设几个方面进行了探索,并提出了一些具体建议,旨在为该课程教学质量的提高提供参考.     

浅谈生物化学微课的设计与实践——以“维生素A与人体健康”为例

目的探讨生物化学微课的制作特点,寻找适合医学教育教学特点的教学模式。方法以生物化学"维生素A与人体健康"为例,随机选择2016级临床医学专业1班至4班200名学生为实验组,实施微课教学;选择5班至8班200名学生为对照组,实施传统教学。对两组学生的生物化学阶段小测验成绩进行对比分析,同时随机抽取实验组100名学生进行问卷调查,了解生物化学微课的优点和不足。结果实验组阶段小测试成绩高于对照组(P<0.05);生物化学微课教学法得到大多数学生的赞同或认可。结论生物化学微课可以弥补传统教学的不足,适应网络环境下生物化学课程改革的要求,值得在其他专业基础课程中尝试。     

详尽与简略讲授绪论对生物化学教学效果的影响

生物化学对医学生而言是一门较难掌握的课程,绪论对于一门课程的教学效果发挥着重要作用。作者针对目前生物化学绪论教学的现状,以新乡医学院2008级临床医学专业本科学生为研究对象,通过问卷调查、学生座谈会、期末考试成绩分析等方法对详尽与简略讲授生物化学绪论进行比较,分析生物化学绪论教学中存在的问题以及不同教学方法对生物化学教学效果的影响。结果显示,详尽讲授绪论能够有效激发学生兴趣,提高学生的学习主动性,对生物化学整体的教学效果具有积极影响。针对问题,作者提出可行性的措施以改进生物化学绪论的教学,全面提高生物化学的教学效果。     

生物化学理论教学改革初探

生物化学是医学院校一门重要的基础课程,多学科融合的特点决定了其理论教学的难度.在分析目前生物化学理论教学存在问题的基础上,从教学内容、教学方法、学生考核办法等方面对生物化学理论教学改革进行了探讨.     

医学生物化学教学改革探索

生物化学是一门重要的基础课程。从医学院校的教学特点、教学基本原则的应用、教学组织形式的设计方面对生物化学教学改革进行了探索和思考。     

生物化学实验"巡迴指导"模式教学的实践

在生物化学实验教学过程中,为使学生深刻理解生物化学的基础理论,熟练掌握基本实验方法和操作技能,提高学生的综合素质、科学素养和创新能力,广大生物化学教学工作者对实验课程加以各种各样改革与探索,其中创新实验教学模式是进行实验课程改革的重要研究方向之一.     

混合式教学模式在药学专业生物化学课程教学中的应用

生物化学与分子生物学(简称生物化学)作为医学生的一门基础必修课程,对其构建知识结构、培养能力素质具有直接的和深远的影响。由于传统的生物化学教学在专业针对性和学生综合能力培养方面的不足,打造一门符合专业需求和时代发展的创新型生物化学特色课程,是医学人才培养的迫切需求。北京大学基础医学院对生物化学课程进行了深度教学改革,2...     

提高生物化学教学质量的探讨

<正>21世纪是生命科学时代,生物化学是生命科学中发展迅速、渗透性强的一门边缘学科,特别是在医学教育实践中,生物化学教学占有十分重要的地位。它是基础医学与临床医学的纽带。随着基因诊断与治疗在临床实践中的应用,在要求     

浅析分形理论在生物化学教学中的应用

<正>生物化学是高等医学院校一门重要的基础课程,其内容繁多、概念抽象、理论性强、学习难度大。如何在教学中既教会学生生化基本知识,又培养学生的生化分析能力,提高学生的生化素质,是生化教师必须认真解决的问题。分形理论是非线性科学中的一个极其活跃和重要的分支学科。它为生化教师提供了新的理论、方法和教学切入点。在生化教学中适当补充一