浅谈手术室护士的素质

护士素质是指护士应具备的职业素养,它不仅体现于仪表风度、言谈举止等外在形象,更体现着护士的道德品质、业务能力等内在素质。手术室是医治病人的特殊场所,其工作具有特殊性和独立性,而且工作紧张、专业性强、技术要求高、责任十分重大,这就要求手术室护士必须具备相应的素质。     

论21世纪护士的素质和形象

医学模式的转变和现代护理学的发展，对护理人员的知识结构提出了新的要求，作为一名称职的护士，不仅需要掌握医学理论和护理学知识，同时自身也需要具备良好的道德素质和一定的美学修养。护士素质护士的”素质”是指护士应该具备的职业素养，是对从事护理工作的人所需要的特殊性质方面的要求。它不仅体现于仪表、风度、动作等外在形象，更体现着护士的道德品质、业务能力等内在的素养。     

手术室优质护理服务模式临床探索与实践

目的：探索手术室护理工作新模式,实现患者满意、家属满意、医护配合好（手术医生满意、麻醉医生满意）,体现护士价值。方法：采用建立健全护理工作规章制度、加强护理培训、护士分层管理、探索排班模式、建立完善绩效考核制度、改善手术室护理服务等方法。结果：手术室护理质量、护士综合素质有明显提升,手术患者、手术医生、手术室护士满意度明显提高。结论：开展优质护理服务,能够有效提升手术室护士综合素质和能力,提高手术室护理质量,实现了手术患者满意、手术医师满意、手术室护士满意的优质护理服务目标。该模式对手术室开展优质护理工作具有指导价值。     

社区护理对护士的素质要求

目的通过探讨社区护士的素质高低,给我国社区护理工作的提高提供参考。方法从目前我国社区护士存在的问题出发,讨论了社区护理对护士的素质能力要求。结果针对社区护士的职责定位,社区护士除了要具备一般护士所应具备的基本能力外,还要具备人际交往、沟通能力等7种能力。结论目前我国的社区护理仍处于萌芽阶段,应提高社区护士队伍的整体素质和社区护理的质量。     

培养护士人文科学文化与临床护理效果的相关性研究

目的：探讨培养人文科学文化模式下如何有效提高临床护理工作效果。方法以终身教育作为基本出发点，从提高护士人文素质体现出的意义、提高护士人文素质具体实践策略等环节，使人文素质培养成功融入到护士的职业生涯中。结果通过培养人文素质，除了能够提高护士人文素质之外，还能在一定程度上提升其护理技能，对于提升医院护理质量、医疗质量都具有重要的促进作用。结论提高护士人文素质已成为护理工作中迫在眉睫的一件事情，加强护士人文素质整体培养力度，通过各种培养策略的有效实践，促使所有护士逐渐发展成为德才兼备的专业人才，从而推动护理事业又好又快地发展。     

整体护理对护士素质的要求

随着医学科学的发展和医学模式的转变,护理方法也由功能制护理过渡到整体护理。整体护理自90年代初期由袁剑云博士传入我国,现在已在国内广泛开展和应用,切实赢得了病人、社会、医生三满意,增加了病人的安全感和对护士的信任度,体现了护士的自身价值,适应了现代社会对护理的要求。护士素质主要包括政治素质、职业素质、业务素质及身心素质。整体护理的实施要求护士在以上素质的基础上,必须具有较深的专业知识,广博的综合知识及独立的工作能力。现分述如下。     

护士职业礼仪作为护理质量管理内容的实践与思考

护士职业礼仪的规范管理,是护理管理者参与医院经营管理的系列经济活动中,同义于护理专业水平、护理工作质量、护德护风的管理内容.是全方位提高护理队伍优质服务意识,提高护理工作质量,提高病人对护士服务态度满意度的重要手段.良好的职业礼仪是护士良好的情操与修养的体现,是护士职业素质内涵的外延,更体现医院以病人为中心,让病人信任、满意的整体服务态度及管理能力对社会的真切展示,因为职业礼仪是最直观的内容.     

运用三级指标体系对护士进行综合考评

目的：提高护士素质,规范护理行为,提高临床护理质量。方法：运用三级指标体系,即一级指标包括工作质量、工作数量、工作能力、工作态度四部分,每级都含有相应二级和三级指标。实行三级考评,即一级由护理部主任参与,二级科护士长参与,三级护士长参与。考评数据加分减分按定量法则。查对、统计和汇总每项都有专人负责。结果：护士认为综合考评客观性指标所占比重高,考评过程公平、公正,结果令人信服。结论：三级指标体系对护士进行综合考评增强了护士执行力和素质,使价值得到体现,能达到和提高护理质量,值得推广。     

手术室专业护士核心能力培训的实践与效果评价

目的探讨手术室专业护士培训的方法及效果。方法自2011年起采取定计划、定导师、定时间参照《专业护士核心能力建设指南》以及《广东省护理管理规范》的手术室十大安全目标对本区护士进行分组个性化、全员化多种形式的有效培训及分组培训交叉考核,以提高护士的综合素质和手术配合质量。结果分组层级培训交叉考核使培训的周期缩短,护士们的手术配合能力、应急处理能力、综合素质等方面均有明显的提高。护士的学习积极性明显提高,自主学习氛围在逐步形成。手术科室医生对护士的满意度调查2012年比2011年满意度提高15%。结论分组层级培训的有效落实能有效提高专业护士的临床工作能力,在较短时间内使护士们的手术配合能力、应急处理能力、综合素质及手术医生满意度等方面均有明显的提高。     

提高护士美学修养促进自身素质与护理质量的提高

目的?探讨护士美学修养在提高护理质量中的效果.方法?对护理实践中各方面存在的美学分析,从而提高护士美学修养.结果?护士美学修养在护理工作中占有重要地位.心灵美是保证护理工作顺利开展的的基本条件;形象美是展现护士素质、增强患者信任感的必要条件;语言美是改善护患关系,减少护患纠纷的直接条件.结论?护理美学是护理学和美学相互交叉、渗透和结合的-门新兴学科,加强护士道德修养和综合素质,提高护理理论和操作技术,优化护理流程,增强语言沟通能力是护士美学修养的重要体现,对有效促进自身素质与护理质量的提高,促进和谐护患关系建立有重要意义.     

培养护士人文素养 促进医院和谐发展

提高护士人文素养,是护士教育培训工作的一项重要任务,也是迫切需要解决的一个新课题,护理队伍的素质是医院医患关系和谐与否的关键,人文素养是护士综合素质的体现,决定着医院整体护理水平的高低。     

培养护士人文素养 促进医院和谐发展

提高护士人文素养,是护士教育培训工作的一项重要任务,也是迫切需要解决的一个新课题,护理队伍的素质是医院医患关系和谐与否的关键,人文素养是护士综合素质的体现,决定着医院整体护理水平的高低.     

护士长素质与提高护理工作质量的探讨

作为护士长,不仅要有较强的工作能力,也要求其具有较高的素质。在临床实际工作中,提高护士长的素质是保证护理工作正常运行、提高护理工作质量的有利保障。1护士长素质的要求作为护士长,是以一个优秀护士为前提的。护士长应有较高的文化知识素质、身体素质、思想素质、心理素质     

培训考核机制提高低年资护士工作能力探讨

目的通过专项培训考核,提高低年资护士的基础知识、基本技能,提升综合素质,提高其工作能力。方法采取集中授课培训、现场演练、带教护士指导、定期理论和操作技术考核等形式,对低年资护士300人次进行医德医风、礼仪礼貌、基本理论、基本知识和基本技能的连续系统培训考核。结果 2012-2014年低年资护士实际操作能力及基本知识水平,实际工作能力均得到提高。结论加强低年资护士的培训考核,是提高他们综合工作能力的有效手段和临床护理质量持续改进的保证,也是在职护士继续教育的行之有效方式。     

护理管理与控制医院感染

护理工作是预防与控制医院感染的重要环节,所以护理管理与控制医院感染应贯穿于护理工作的全过程. 1护理管理 1.1加强护士素质管理合格的仪表、严格执行无菌操作原则、一言一行、一举一动都体现护理人员的高素质、高水平,特别是护士工作经常是独立完成的,在紧急抢救情况下,是否所有的操作、处置均符合要求都关系到是否发生医院感染,所以加强护士素质的管理是控制医院感染关键因素.     

新护士手册在普外科中的应用

目的探讨以培养综合能力为目标的《新护士手册》在普外科低年资护士培养中的应用及效果。方法按照综合能力培养理论,结合低年资护士在工作第1-3年中能力定位,制订培训计划,制成手册,并组织落实。结果通过综合能力培训手册的使用,普外科低年资护士的综合素质有明显的提高。结论新护士手册的应用,有助新护士在胜任科室各班次的护理工作的基础上,巩固基础护理理论知识与技能,提高护士综合素质,满足作为中心医院护士的水平和要求,初步完成向专业护士的过度。     

提高护士素质在护理工作中的重要性

随着社会主义市场经济体制的确立与不断完善,广大人民群众对医疗保健的需求越来越高,在日常工作、生活中,应想方设法从专业素质、服务意识、服务观念、管理水平、学习护士礼仪规范、加强综合协调能力等方面来提高护士的素质。一个合格的护士,会因患者的痊愈而欣喜,会因受到患者及家属的赞誉而激动。     

浅谈手术室护士的素质

目的探讨手术室护士应具备的素质。方法从身体素质、思想政治素质、心理素质和专业技能素质等方面展开阐述。结果手术室护理对护士的要求较高,要求手术室护士从身体、思想、心理和专业技能等方面提高自身素质。结论手术室护理对护士素质的要求较高,手术室护士加强全面素质的培养有利于手术的顺利开展,为手术室护理工作的整体提高奠定基础。     

当代手术室护士素质能力要求

素质原本是心理学的一个专门术语，是指人的一种较稳定的心理特征。素质广义的解释分先天与后天两方面，先天自然性的一面，是指人在某些方面与生俱来的特点和原有基础，即天生的感知器官、神经系统，特别是大脑结构和功能上的一系列特点而言；素质后天的社会性的一面是主要的，是指通过不断地培养、教育、自我修养、自我磨练而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化修养、品质特点的总和。护士的素质包括思想品质素质和专业素质两个方面。而对于手术室护士就有更高更广泛的要求，特别是对于当代手术室护士的素质能力，只有提高了手术室护士的素质，才能改善手术室的护理质量，更好地适应当代手术室的工作要求¨q]。护士的素质能力是当前的重要课题，作者结合多年担任手术室护士和护士长的经验，就手术室护士应具有的素质能力，提高手术室护士素质的途径和方法做如下报告。     

对重症医学科护士行专业能力培训的实践体会

目的提高重症医学科护士的综合能力。方法总结对41名重症医学科护士的培训经验。结果本重症医学科护士技能、理论水平均得到提高,具备对病患的综合处理能力,能够胜任本科工作。结论利用医院现有条件进行自我培训能够提高护士的综合能力,但培训效果与培训者能力及受训护士基础素质有关。