护理人员科研知识认知现状调查与分析

目的 了解护理人员对护理科研知识的认知状况，探讨如何培养护理人员的科研意识与科研能力。方法 通过问卷调查对307名临床第一线的护理人员在获取科研知识来源、对开展护理科研的态度、临床上解决护理问题时所采取的护理措施依据以及影响护理科研开展的主要因素与引用文献、查阅文献资料的方法，以及近十年来护理人员的论文发表数等方面进行了调查分析。结果 护理人员的科研意识薄弱，科研知识缺乏，需立足于临床实践，着眼于薄弱环节，揭示护理科学研究的核心，是提高护理人员科研能力的主要措施。结论 强化科研意识，全面提高护理人员的整体科研素质，建立护理科研技术委员会，培养学科带头人，加强组织管理，使护理科研工作逐步走向规范、健康的轨道，撰写出更多更有价值的护理论文。     

护理人员对护理科研认知的调查与分析

[目的]了解护理人员对护理科研的认知情况，分析护理人员开展护理科研活动的困难与需求，为实施护理科研的指导提供依据。[方法]通过发放200份问卷调查了解护理人员对科研的认知状况。[结果]护理人员对护理科研的认知较浅显，对开展护理科研活动的态度不够积极，动机比较被动，面对护理科研活动未能充分发挥个人的主观能动性。[结论]需加强护理人员对护理科研的认知，提高我国护理人员科研意识和科研积极性。     

护理人员对护理科研认知的调查与分析

[目的]了解护理人员对护理科研的认知情况,分析护理人员开展护理科研活动的困难与需求,为实施护理科研的指导提供依据.[方法]通过发放200份问卷调查了解护理人员对科研的认知状况.[结果]护理人员对护理科研的认知较浅显,对开展护理科研活动的态度不够积极,动机比较被动,面对护理科研活动未能充分发挥个人的主观能动性.[结论]需加强护理人员对护理科研的认知,提高我国护理人员科研意识和科研积极性.     

护理人员科研知识认知现状调查与分析

目的了解护理人员对护理科研知识的认知状况,探讨如何培养护理人员的科研意识与科研能力.方法通过问卷调查对307名临床第一线的护理人员在获取科研知识来源、对开展护理科研的态度、临床上解决护理问题时所采取的护理措施依据以及影响护理科研开展的主要因素与引用文献、查阅文献资料的方法,以及近十年来护理人员的论文发表数等方面进行了调查分析.结果护理人员的科研意识薄弱,科研知识缺乏,需立足于临床实践,着眼于薄弱环节,揭示护理科学研究的核心,是提高护理人员科研能力的主要措施.结论强化科研意识,全面提高护理人员的整体科研素质,建立护理科研技术委员会,培养学科带头人,加强组织管理,使护理科研工作逐步走向规范、健康的轨道,撰写出更多更有价值的护理论文.     

激发基层护理人员科研意识 促进护理学发展

开展护理科研是为探索护理基本理论，找出科学依据，在逐步丰富理论的基础上形成我国的护理理论体系，从而为护理实践服务。通过护理科研工作，不仅可巩固和发展已有的理论知识，总结经验，而且还可以扩大知识范围，提高思维能力和工作能力，从而促进护理工作的不断向前发展。但由于目前我国基层医院与大医院的护理工作相差甚远，护理人员的知识结构层次偏低，     

护理人员科研状况调查与分析

目的了解国目前护理人员科研状况,并提出相应的对策。方法采用自行设计的调查问卷,对国内84所医院193名护理人员的科研状况进行调查。结果 39.9%护理人员从没参加过科研活动;41.5%护理人员认为培训时间和内容少是影响参加培训的主要因素;缺乏科研时间(61.7%)和科研知识(50.8%)是开展护理科研工作的最大难题;统计学知识(55.4%)及研究方案的设计(47.2%)是护理人员科研知识最大的需求。结论积极开展多种形式的护理科研培训,加强统计学知识的培训,对提高护理人员科研能力具有重要的意义。     

护理实践与护理科研关系初探

护理学科是医学科学的重要组成部分。在这科技迅速发展的关键时刻，如何抓住机遇，在工作实践中不断提高护理人员的科研意识与科研能力水平，改变护理科研落后的状况，从而推动护理事业的发展，使之发挥应有的作用，并尽快赶上世界先进水平，是值得我们护理管理人员思考的一个重要课题。现结合当前护理科研的实际情况，就护理实践与科研的关系，目前护理科研发展中的现象，以及如何利用护理实践中积累的经验，推动护理科研等问题进行分析，现报道如下。     

广西护理人员科研开展困难的调查与分析

目的 了解广西护理人员科研开展情况,分析科研开展困难的原因,为广西护理科研管理提供科学依据.方法 采用分层抽样法,自行设计调查问卷对广西11所医院的1 770名护理人员进行调查.结果 27.06%的护理人员参加过科研活动,2.09%的护理人员主持过护理科研,92.26%的护理人员认为开展科研有困难.开展科研困难的主要原因有:缺乏科研知识和技能,缺乏领导、同事的支持和帮助,缺乏相应的时间等.结论 医院管理者应重视护理人员的实际困难,并有针对性地帮助解决,才能有效提高护理人员的科研素质和能力,激发护理人员的科研热情和积极性,有效地提高护理科研整体水平.     

社区护士科研意识的调查与分析

目的:了解社区护士对护理科研的认识现状。方法:自行设计问卷,对北京市58名社区护士进行问卷调查。结果:社区护士对护理科研缺乏全面、正确的认识,未树立积极参与护理科研的意识,对护理科研中应承担的角色认识不足;在实际工作中参与科研的主动性欠缺。结论:树立正确科研意识,加强社区护士的继续教育,转变其对待护理科研工作的观念及态度,提高业务能力,协助护士在社区工作中更好的承担起服务者、协调者、研究者、管理者的角色,提高社区医疗护理工作服务质量。     

我院护理科研现状的调查与分析

在医学科学技术日新月异发展的形势下,护理学科的发展亦受到医学科研的猛烈冲击,广大护理工作者日益感到护理科研的重要和紧迫。护理科研与迅猛发展的医学事业不相适应,影响了护理技术水平的提高.为了探讨影响护理科研的主要因素,笔者以问卷     

护理人员循征护理意识与实践的研究现状

循证护理已经成为国际护理的发展趋势,其实用性和科学性越来越受广大护理工作者重视.目前,循证护理实践已在我国起步,但其中仍存在一定的问题,护理人员缺乏循证护理的知识和技能,在实际工作和学习中也很少应用.因此,发现问题并分析其存在的影响因素已十分必要,以便为加强循证护理的开展及促进护理的可持续性发展工作提供基础性依据.     

养老机构护理员护理安全风险认知现状与干预对策

目的对养老机构护理员进行护理安全风险认知水平的调查与干预,以提高护理员服务能力。方法2018年2—7月采用自行设计调查问卷调查东莞市9家公办养老机构的95名护理员对老年护理安全风险的认知现状,比较专业技术培训前后护理员护理安全风险认知水平。结果培训前护理员老年护理安全风险知识总分(121.06±9.50)分,得分率65.44%,各维度得分率由高及低依次是皮肤护理安全(得分率74.65%),跌倒安全(得分率73.35%),进食安全(得分率70.23%),认知障碍风险(得分率65.01%),服药安全(得分率48.90%)。培训后护理员对护理安全风险的认知总分及各维度得分均高于培训前(P<0.01)。结论东莞市养老机构护理员对老年护理安全风险的认知水平较低,针对性的专业培训可提高其护理安全认知水平,降低护理安全风险,从而提高其对老年人的照护水平。     

临床护理人员用药风险防范认知度调查分析

目的：了解护理人员对用药风险防范的认知和重视程度,加强用药风险管理,保障患者用药安全。方法：对护理人员进行用药风险防范认知度问卷调查,并对调查结果进行分析。结果：有13.04%的护理人员没有认识到防范用药风险的责任;对药品不良反应、用药错误和药品损害三个基本概念的总体认知率分别为39.13%,30.43%和58.69%;对药物不良事件的报告意愿率为67.39%。结论：以药品不良反应、用药错误和药品损害为用药风险的主要来源,采用教育、制度和督查并重的方法,不断强化防范用药风险的责任意识。     

山西省护理人员科研能力调查研究

[目的]了解山西省护理人员科研能力状况及其特点。[方法]采用修订后的护理人员科研能力自评量表对山西省太原市6所三级甲等医院的临床护士进行调查,并对结果进行分析。[结果]护理人员科研能力总得分及各维度得分跨度较大,临床护理人员的整体科研能力较低,不同学历、职称的临床护理人员科研能力总分差异有统计学意义（P〈0．05）。不同学历的临床护理人员科研能力各维度得分差异有统计学意义（P〈0．05）;有行政职务者科研能力比无行政职务者强（P〈0．05）;不同年龄在问题发现能力和论文写作能力比较差异有统计学意义（P〈0．05）;不同护龄的护理人员只在问题发现能力上差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]太原市三级甲等医院临床护理人员的整体科研能力比较低,且参差不齐,提示给临床护理人员的科研培训应该有针对性。     

山西省护理人员科研能力调查研究

[目的]了解山西省护理人员科研能力状况及其特点.[方法]采用修订后的护理人员科研能力自评量表对山西省太原市6所三级甲等医院的临床护士进行调查,并对结果进行分析.[结果]护理人员科研能力总得分及各维度得分跨度较大,临床护理人员的整体科研能力较低,不同学历、职称的临床护理人员科研能力总分差异有统计学意义(P<0.05).不同学历的临床护理人员科研能力各维度得分差异有统计学意义(P<0.05);有行政职务者科研能力比无行政职务者强(P<0.05);不同年龄在问题发现能力和论文写作能力比较差异有统计学意义(P<0.05);不同护龄的护理人员只在问题发现能力上差异有统计学意义(P<0.05).[结论]太原市三级甲等医院临床护理人员的整体科研能力比较低,且参差不齐,提示给临床护理人员的科研培训应该有针对性.     

科研能力对护理人员研究自我效能的影响研究

目的了解护理人员科研能力与研究自我效能的现状,并探讨二者之间的关系,为改善护理人员的科研能力提供理论指导。方法采用一般资料调查表、护理人员科研能力评价量表及护理研究自我效能量表对哈尔滨市某三级甲等医院568名临床护理人员进行问卷调查。结果护理人员科研能力评分为(42.57±19.58)分;研究自我效能得分为(101.73±30.56)分;护理人员的学历、职称、计算机统计软件操作、论文写作为护理研究自我效能的影响因素(P<0.01或P<0.05)。结论护理管理者应采取有效措施激发护理人员开展科研活动,提高护理人员整体科研能力和研究自我效能水平,为发展护理临床科学研究奠定基础。     

基于行动研究的护理人员科研能力培训模式的构建与实践*

目的: 构建护理人员科研能力培训新模式,并探讨培训模式的有效性。方法: 基于行动研究法的框架,通过发现问题、分析问题、形成计划、实施计划、效果评估和反思与修正计划等螺旋式循环,构建护理人员科研能力培训新模式。第1循环小班制探索,第2循环大班制验证,观察培训前后100名护理人员科研能力情况,并采用柯氏模型对科研能力培训效果进行评估。结果: 被培训者对培训内容、培训时间安排、培训材料、培训方法的满意度均高于90%;培训后护理科研能力自评总分高于培训前,差异有统计学意义（P<0.05）;培训后申报课题率高于培训前（P<0.05）;培训后获得科研立项项目数高于培训前（P<0.05）。结论: 基于行动研究构建的护理人员科研能力培训模式可提高护理人员培训满意度,有效提高护理人员科研能力。     

护理人员科研成果应用的研究进展

介绍了国内外护理人员科研成果应用状况,分析了影响护理人员应用科研成果的因素,指出应根据具体情况制订一个系统性的多重干预策略,促进科研成果在护理实践中的应用.     

护理人员科研成果应用的研究进展

介绍了国内外护理人员科研成果应用状况,分析了影响护理人员应用科研成果的因素,指出应根据具体情况制订一个系统性的多重干预策略,促进科研成果在护理实践中的应用。     

不同职称护士科研现状的调查

目的 了解护士科研现状,分析护士科研动机及影响因素,为有针对性的实施科研指导提供依据.方法 方便抽样,抽取哈尔滨市某所医院140名护士.采用护士一般情况调查表、自行设计的护理科研现状调查表进行调查.结果 护士开展护理科研的能力普遍较差,不同职称护士科研动机的差异性有统计学意义（P＜0.01）,不同职称护士护理科研影响因素的差异性无统计学意义（P＞0.05）.结论 护理管理者应该解放思想,积极引导护士从事护理科研活动,提高护士的科研意识及能力.