骨伤患者实施健康教育的效果评价

骨伤患者标准健康教育是指采用相对程序化的健康教育方式,向病人介绍骨折的治疗与康复的有关知识,以满足患者对疾病治疗效果等知识的需求,提高自护和自助能力,促进早日康复.我院于2006-01开始试行了标准健康教育方法,收到了较好的效果.现报告如下.     

标准化健康教育在提高少数民族患者知晓率的应用效果

护理健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动,通过教育能够帮助人们形成正确的行为观念,促进身心健康,加速术后康复[1]。护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支,主要是由护理人员针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动[2]。而住院患者健康教育知晓率提升有助于患者护理安全,促进患者的康复,     

宫颈癌患者的康复护理及健康教育

目的 关注宫颈癌患者康复护理中的特异性,观察健康教育对宫颈癌放疗患者生活质量的影响.方法 通过康复治疗和健康教育对宫颈癌放疗患者进行指导.结果 发现不同疾病阶段患者有不同的心理状态.结论 根据患者的病情和心理状态而接受健康教育,可提高宫颈癌放疗患者的生活质量促进康复.     

骨伤患者功能康复教育实施现状调查分析

功能康复锻炼是骨伤患者最重要的治疗措施，直接影响手术成功率及预后，合理正确的功能康复锻炼，可以增加手术成功率、减少致残率，提高患者的生活质量。因此，功能康复教育对骨伤患者是非常重要的。在临床工作中我们发现它的实施仍存在着一定的不足，我们采用了问卷调查形式对住院不同骨伤患者功能康复教育实施情况进行了调查，旨在为临床护理工作提供指导，现报告如下。     

对鼻中隔偏曲患者实施健康教育的体会

目的 探讨健康教育对患者康复的影响。方法对48例鼻中隔偏曲患者在入院、术前、术后、出院时进行健康教育。结果促进了疾病的康复,患者自我护理知识增加,平均住院日缩短。结论健康教育使患者增加了健康知识,对疾病的康复有促进作用。     

浅谈基层医院开展健康教育的实施方法及体会

目的探讨基层医院有效的健康教育方法。方法对住院患者进行健康教育。采取对护理人员进行培训和分组，制定健康教育内容，对患者实施分阶段教育计划。结果住院患者对于住院常识、疾病知识、饮食卫生、术前及术后护理、出院康复护理等方面知识有了明显掌握，患者的康复速度和质量有了明显提高。结论通过有计划、有步骤实施健康教育，能提高患者的住院适应能力和自我保健能力，促进患者早日康复。     

健康教育在鼻中隔偏曲治疗过程中的应用

目的：探讨健康教育对鼻中隔手术患者康复的影响。方法：对59例鼻中隔偏曲患者在入院、术前、术后、出院时进行健康教育。结果：促进了疾病的康复,患者自我护理知识增加,平均住院日缩短。结论：健康教育使患者增加了健康知识,对疾病的康复有促进作用。     

慢性肝炎患者的健康指导

目的 通过健康教育指导,使肝炎患者很好地配合治疗和护理,促进康复,提高生存质量.方法 由责任护士根据标准健康教育计划单,对住院的慢性肝炎患者从入院至出院采用多种形式给予全程全面的健康教育指导.结果 216例接收健康教育指导的患者全面掌握了休息、饮食及预防保健知识,基本掌握用药知识及不良心态对疾病的影响,患者对住院满意度调查100%.结论 健康教育对促进慢性肝炎患者康复有重要作用.     

对鼻窦炎患者实施健康教育的体会

目的:探讨健康教育对患者康复的影响。方法:对125例鼻窦炎患者在入院、术前、术后、出院时进行健康教育。结果:促进了疾病的康复,患者自我护理知识增加,平均住院日缩短。结论:健康教育使患者增加了健康知识,对疾病的康复有促进作用。     

对203例病毒性肝炎患者进行健康教育的体会

目的 通过健康教育指导,使肝炎患者很好地配合治疗和护理,促进康复,提高生存质量.方法 由主管护士根据标准健康教育计划单,对住院的慢性肝炎患者从入院至出院采用多种形式给予全程全面的健康教育指导.结果 203例接收健康教育指导的患者,全面掌握了休息、饮食及预防保健知识,基本掌握用药知识及不良心态对疾病的影响,患者对住院满意度100%.结论 健康教育对促进慢性肝炎患者康复有重要作用.     

对白内障超声乳化患者实施健康教育的体会

目的:探讨健康教育对患者康复的影响.方法:对800例白内障超声乳化患者在入院、术前、术后、出院时进行健康教育.结果:促进了疾病的康复,患者自我护理知识增加.结论:健康教育使患者增加了健康知识,对疾病的康复有促进作用.     

骨伤患者功能康复的影响因素及干预措施分析

目的分析骨伤患者功能康复影响因素,并探讨期有效护理干预措施。方法选取太康县人民医院84例骨伤患者,随机分为对照组与实验组,各42例。对照组给予常规护理,实验组则实施护理干预措施,分析影响患者功能康复的因素,并有针对性地进行护理干预,对比两组患者的康复效果。结果实验组患者住院时间明显短于对照组,日常生活能力评分则显著高于对照组,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论缺乏康复训练、心理负担重是影响骨伤患者功能康复的主要因素,采取临床护理干预措施有助于促进患者康复,提高患者生活质量,值得临床推广应用。     

对鼻中隔偏曲患者实施健康教育的体会

目的探讨健康教育对患者康复的影响。方法对48例鼻中隔偏曲患者在入院、术前、术后、出院时进行健康教育。结果促进了疾病的康复，患者自我护理知识增加，平均住院日缩短。结论健康教育使患者增加了健康知识，对疾病的康复有促进作用。     

健康教育在32例蛛网膜下腔出血患者中的实施

健康教育在现代临床治疗中的作用越来越重要,通过对32例SAH患者有针对性地开展健康教育,对减少再出血率、促进康复起到了良好的效果。     

乳腺疾病患者实施健康教育效果分析

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而起到预防疾病、协助患者治疗疾病、促进生活质量提高的目的。随着医学模式的转变,护理功能已从单纯的临床疾病护理转向预防、保健、康复等综合型的护理,对住院患者进行健康教育已成为落实整体护理的一项重要内容,为了使健康教育更具有可行性、针对性、实施性,我们对本科住院的60例乳腺疾病患者进行了健康教育的需求程度观察,临床结果证实：健康教育作为一种治疗手段对促进患者的康复尤为重要。     

基层医院外科实施健康教育的方法和体会

目的 探讨基层医院外科有效的健康教育方法 .方法 针对基层医院外科特点和难点,采取对护理人员进行培训和分组,制定健康教育内容,对患者实施分阶段教育计划.结果 患者对于住院常识、疾病知识、饮食卫生、术前及术后指导、出院康复护理等方面知识有了明显掌握,患者的康复速度和护理满意度有了明显提高.结论 通过有计划、有组织地开展健康教育,并针对不同的服务对象选择合理的健康教育方式及内容,能提高患者的住院适应能力和自我保健能力,促进患者早日康复.     

冠心病患者心脏康复依从性的影响因素及护理健康教育

目的促进冠心病患者心脏康复,提高冠心病患者的运动能力,促进冠心病患者社会、心理健康,提高生活质量。方法评估冠心病住院患者的健康状况,对冠心病患者进行危险因素分析,了解其对冠心病危险因素的认知程度,实施护理健康教育。结果通过实施治疗方案、系统的护理健康教育,冠心病患者提高了康复依从性。结论建立合理的治疗方案,实施系统的健康教育,使患者树立心脏康复信念,提高疾病感知。同时在良好的社会支持下,可提高冠心病患者心脏康复依从性。     

乳腺癌患者的健康教育

目的:探讨健康教育对促进乳腺癌患者术后的康复,减少并发症,提高生活质量的体会.方法:应用整体护理程序,全面评估患者,制定健康教育计划,通过口头讲述、派发健康教育资料、疾病专栏、推荐相关报刊及书籍、患者提问、护患互相讨论、患者之间互教互学等形式,对患者进行术前、术后健康教育及功能训练指导,进行健康教育效果评价.结果:患者情绪稳定,能积极配合治疗和护理工作.结论:对乳腺癌患者实施有系统的健康教育,对乳腺癌患者术后的康复及提高生活质量有重要的作用.     

基层医院健康教育量化考核的实践与体会

健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动[1],促使人们自觉地采用有利于健康行为,以改善维持和促进人体的健康,提高健康水平和生活质量.医院健康教育是以患者为中心,针对到医院接受医疗保健服务的患者及家属所实施的健康教育活动,其目的是对患者的健康状况,疾病的特点及个人的健康行为,通过健康教育实现三级预防,促进身心康复[2,3].     

冠心病患者的心理护理与健康教育

冠心病是一种身心疾病,不仅需要药物治疗,而且需要精心护理和健康教育。通过对不同病情冠心病患者分别进行有针对性的心理疏导,健康教育方式,可使患者养成有益的健康行为,促进患者身心康复。