共查询到18条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
2.
3.
组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,但学生对其学习兴趣不高.结合自身的教学经验从强调学习目的,更新教学方法,注重实验课教学,注重对学生职业道德和人文素质的培养等方面来探讨提高组织学与胚胎学教学质量的体会. 相似文献
4.
通过对组织学与胚胎学教学方法的思考和多媒体技术在组织学与胚胎学中的应用,指出多媒体技术在组织学与胚胎学教学中的重要性及其在教学工作应当注意的问题,认为多媒体技术有利于学生创造性思维的发展和创新能力的培养,并且指明了组织学与胚胎学今后的教学改革与创新的方向. 相似文献
5.
6.
7.
组织学与胚胎学线上教学当前发挥了举足轻重的作用。基于认知心理学理论基础的认知教学观为组织学与胚胎学线上教学改革提供参考,文章对认知教学观在组织学与胚胎学线上教学中的应用进行了总结,为其未来的教学改革提供参考。 相似文献
8.
组织学以及胚胎学是医学教学中的基础内容,也是学习其它医学学科的奠基石。经过长期的学习表明,学生普遍对组织学以及胚胎学没有较高的学习兴趣,因为其枯燥乏味,难以记忆。所以,应该如何提升课堂的教学氛围,才能使学生对学习组织学以及胚胎学产生兴趣,这同时也是当下教学首要解决的问题。 相似文献
9.
组织学和胚胎学是医学中重要的基础课程,为了培养学生的学习兴趣,提高教学效果,重点从组织学和胚胎学的理论、实验教学2方面探讨医疗美容专业的教学体会。 相似文献
10.
文章分析了基础医学教学存在的问题,介绍了基础与临床结合的组织学与胚胎学教学内容改革的实施方法。此项教学内容改革采用问题导向教学法,以临床问题为中心,以组织学和胚胎学为主要内容,分析临床表现的组织学基础,探讨疾病的发病机制,引导学生应用基础医学知识解释临床问题,旨在改进教学效果。 相似文献
11.
目的:探讨构建立体知识体系在组织胚胎学实验教学中的应用及其成果。方法:随机抽取2011级临床医学本科专业4个班,分为两组,每组两个班,作为试验组和对照组,试验组教学采用构建立体知识体系讲授法,对照组采用传统授课法,期末时对两个组的实验课及理论课学习成绩做对比,并对试验组同学进行问卷调查。结果:试验组学生的实验课成绩及理论课成绩均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:构建立体知识体系在组织胚胎学实验教学中能够改善授课内容的单一性,提高学生的积极性,不仅能够提高医学生组织胚胎学实验课和理论课的成绩,亦能使与本专业相关学科得到加强,对于医学实验教学具有较大的帮助。 相似文献
12.
人体解剖学与组织胚胎学精品课程建设的实践与改革 总被引:2,自引:0,他引:2
在精品课程建设中,怀化医专人体解剖学与组织胚胎学教研室严格按照湖南省教育厅与怀化医专制定的精品课程评估指标,从师资队伍建设、教学内容与教学方法研究、实验室建设及教学管理等方面进行改革与实践,取得了较好的成效。 相似文献
13.
14.
随着科学技术日新月异的发展,在医学教育中推行双语教学具有可行性和必要性。采用保持型双语教学模式是切实可行的,充分调动学生学习和探索的积极性是医学双语教学的关键。 相似文献
15.
多媒体教学在组织胚胎教学中的应用与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
李本全 《四川生殖卫生学院学报》2009,(2):59-60
目的:研究多媒体教学在组织胚胎学中的应用效果并进行相应评价。方法:对我校08级高护班组织胚胎学多媒体教学与传统教学的教学情况进行统计学分析,评价多媒体教学的教学效果。结果:组织胚胎学应用多媒体教学具有传统教学无可比拟的优点,但也有缺点。结论:在组织胚胎学教学中,应该提倡多媒体教学,同时适当结合传统教学。 相似文献
16.
多媒体教学在组织学与胚胎学教学中的应用与思考 总被引:7,自引:0,他引:7
为适应新形势下医学教育发展的需要,深化教学改革,不断提高教学质量,我们制作了组织学与胚胎学多媒体教学课件,并应用于理论及实验教学,对教学效果以问卷形式进行了抽样调查。统计结果表明多媒体教学明显优于传统教学。本文分析了多媒体教学在组织学与胚胎学教学中的优势及不足,对怎样合理应用多媒体组织教学进行了探讨。 相似文献
17.