职业能力培养实训基地建设是提升医学生就业竞争力的根本途径

医学专科院校的教育强调能力综合与实用,加强职业能力培养实训基地建设是提高医学生综合能力的主要途径。医高专应加大校院共建实训基地的力度,规范基地管理,确立实践教学的主体地位,强化医学生实践能力的培养,提升和拓展医学生就业竞争力。     

社会实践对医学生就业能力培养作用的调查与分析

目的:以北京中医药大学为例探索医学院校目前的社会实践活动对医学生就业能力的影响.方法:采取分层系统抽样的方法,选取北京中医药大学各学院不同年级的学生550人,采用自制量表进行调查,分析医学生参与社会实践的现状以及社会实践对医学生就业能力培养的作用.结果:社会实践类型以志愿服务突出,形式多样,态度积极,社会实践对学习意愿、社会适应能力、心理素质、职业道德、实践操作等方面均有积极的影响.结论:社会实践对医学生就业能力的各方面均有不同程度的影响,继续加强和改进医学生社会实践对提高医学生就业能力具有重要意义.     

社会实践培养医学生就业能力作用的调查与分析

目的：以北京中医药大学为例,探索医学院校目前的社会实践活动对医学生就业能力的影响。方法：采取分层系统抽样的方法,选取北京中医药大学各学院不同年级的学生550人,采用自制量表进行调查,分析医学生参与社会实践的现状以及社会实践对医学生就业能力培养的作用。结果：社会实践以志愿服务类型最为突出,社会实践对学习意愿、社会适应能力、心理素质、职业道德、实践操作等方面均有积极的影响。结论：社会实践对医学生就业能力的各方面均有不同程度的影响,继续加强和改进医学生社会实践对提高医学生就业能力具有重要意义。     

硕士研究生就业能力培养探讨

通过对近几年毕业的硕士研究生的就业率和就业形势的分析,展开对硕士研究生就业能力培养的探讨,同时对硕士研究生就业能力培养的方向和意义进行简单阐述,并提出对硕士研究生就业能力培养的方式和方法的一些建议。     

从医学生就业能力的培养看人文教育实施的必要性及策略

在大众化的教育背景下,医学教育面临着很多的问题.在众多问题中,医学毕业生的就业能力的培养问题引起了很多学者的注意.而医学生就业能力的培养离不开人文教育的渗透.加强医学生的人文教育是社会发展及学生自身发展的需要.     

以专业技能为本位,提高学生就业竞争力

我校于2004年开始招收五年一贯制高职康复治疗技术专业学生,每年一个班,约50人.2009年该专业首届毕业生的就业率达100%,基本分布在三级医院和康复专科医院.实习生和毕业生受到实习医院和用人单位的高度赞誉.现把我校的有益尝试介绍如下.     

基层就业导向下医学专科生素质教育的理论与实践

学生就业问题已成为全社会关注的热点,那么影响医学专科生就业的重要因素在哪呢?笔者就基层就业导向下医学专科生素质教育的理论和实践进行了探索.1 医学专科生素质教育的意义1.1 素质教育是国家中长期教育改革和发展的迫切需要坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题.推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展[1].     

高职高专院校提升学生就业竞争力的对策探讨

高职高专院校学生就业率低于本科院校,原因是与其缺乏就业竞争力有关.根据高职高专院校人／培养特点,文章从科学办学定位、合理设置专业,深度校企合作、提升实践技能,加强就业指导、多证提升实力,强化双师素质、提升教学质量,规划职业生涯、加强职业教育,提升人文素养、增强心理素质,重视德育教育、提高综合素质,转变就业观念、拓宽就业渠道等八个方面,提出如何提升高职高专院校学生就业竞争力的对策.     

试论医学院校学生语言交际能力的培养

文章分析了当前医学院校学生语言交际能力的现状,浅述了要培养医学院校学生的语言交际能力可以通过对学生设定目标,建立阶梯式的训练,开展丰富多彩的活动等形式,开发学生的潜能来提高语言能力。     

浅谈医学生创新意识的培养

通过对创新意识的认知,创新现状的了解和创新意识解决途径的探索,深入认识到创新意识缺乏的现状下,培养学生创新意识和寻找出解决问题途径的重要性。可以激发学生们的学习热情,加强和巩固学生所学的专业知识,推动中医的进一步继承与创新。     

医学生医患沟通能力培养研究及探讨

近年来,我国医疗纠纷逐年上升,医患矛盾日益突出,已经成为影响社会和谐的重要因素.而其根源是缺乏良好的医患沟通能力,良好的医患沟通能力是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件.因此,如何培养医学生良好的医患沟通能力逐渐成为医学界的重要课题.该文就医学生医患沟通能力的培养进行了研究及探讨.     

医学院校学生就业问题浅析

医学生的就业问题关系到我国医学的教育发展.针对医学院学生在就业过程中面临的问题以及医学院校就业指导过程中本身存在的一些问题,我们提出了有针对性地加强医学生就业指导的对策分析.     

临床医学生实践能力培养

临床医学作为一门应用学科,其实践性极强。我们多途径,多方式培养临床医学生的实践能力,培养新型的临床医学生。     

成教临床医学生学历的提升及知识与能力的培养

文章从怀化医学高等专科学校的成教实践,阐述了将学历提升与知识、能力的培养,作为成教临床医学生专业教学主体设计;将课程内容涵盖执业医师资格证中所要求的应知应会的知识和技能的必要性与具体做法.     

提高医学生自主学习能力的方法

本文阐明了培养及提高医学生自主学习能力的必要性及重要性,并以如何提高医学生自主学习能力为中心,从学生、教师、学校三个角度分析目前存在的问题,并提出了学生要尽快适应环境、确立自主学习观,教师要改革教学方式、引导学生自主学习,学校要完善制度及环境建设、支持自主学习发展。     

医学生人文素养培育的探索与实践

单科性医学院校人文学科相对薄弱,学生人文底蕴亟待加强,中医药文化传承创新需进一步推进。近年来,福建中医药大学坚持以人才培养为中心,锤炼“精诚、至善”“两个文化”精神,坚持把握第一课堂、第二课堂、校园文化“三条主线”,体现了理论与实践、课堂与课外、软件与硬件、传承与创新“四个相结合”,紧密围绕校训精神、办学理念、校园建设、教学改革、社会实践等“5个方面”,凝练了提升学生人文素养的“一二三四五”体系,取得一定成效。     

高职医护学生人文素质的缺失与培养

高职医护学生综合素质的高低将直接影响到医院的整体医疗技术水平和医院的社会信誉,高职学院必须明确人文素质培养的必要性,摆脱单一的学科知识传授模式,将科学素质、人文素质结合起来,塑造和培育具有较高的综合素质的医护大学生。