上海市宝山区疾病预防控制中心继续医学教育现状浅析

宝山区疾控中心采取多种有效措施,推动继续医学教育工作的扎实开展,使中心职工不断实现知识更新,提高业务水平。连续三年中高级职称人员学分验证达标率达100%。但中心继续医学教育工作仍存在一些问题与不足,将在今后加以改进和完善。     

我国继续医学教育发展的展望

从继续医学教育在医改和卫生事业发展中的作用,完善继续医学教育法治建设,强化以需求为导向,继续医学教育的管理迈向科学化和信息化,提高继续医学教育质量,多种形式开展继续医学教育,提高继续医学教育手段现代化程度,深入开展继续医学教育理论和实践研究,不断扩大继续医学教育的国际交流与合作,重视医学新理念和新方法的推广共10个方面,对我国继续医学教育的未来发展进行了较全面的展望。     

安徽省继续医学教育现状与发展浅析

安徽省的继续医学教育工作从1994年开展以来,经历了从以学分制为基础到以考试制为基础、再到以学分制为基础的过程。本文分析了全省继续医学教育现状与发展,对继续医学教育下一步工作提出建议。     

我国继续医学教育发展对策研究

"十一五"期间,我国继续医学教育面临提高质量和注重效益的重任。为此,我国提出了建立医学终身教育体系;营造继续医学教育发展的良好环境;科学制定继续医学教育"十一五"计划;制定中国继续医学教育标准;实行继续教育立法;规范管理继续医学教育;将继续教育列入高等教育体系;多渠道增加继续医学教育经费;加强国际交流与合作等发展对策。     

重视继续医学教育评估 促进继续医学教育健康发展

随着继续医学教育在我国的发展 ,应当重视继续医学教育的评估工作 ,促进继续医学教育向科学化、规范化方向健康发展。继续医学教育评估应具有明确的目的 ,能有效地指导和鼓励这一活动的参与者和管理者。继续医学教育评估也应结合各地区实际 ,充分发挥各地区的特点和优势     

浅谈发展继续医学教育的几个因素

继续医学教育自1996年被国家正式纳入政府工作,实行行业管理以来,其规模不断扩大,发展十分迅速。而与此同时,随着生命科学技术的迅猛发展,医学这门综合性很强的学科的划分越来越细,不断涌现出新的分支学科、交叉学科、边缘学科以及横向学科,使得相关知识以几何倍数增长。在这样的新形势面前,如何充分利用继续医学教育传播医学科学新知识、新理论、新技术和新方法的职能,使继续医学教育持续稳定健康地发展就显得十分重要。为此本文结合我们承办继续医学教育的经验和体会,对关系到继续医学教育发展的诸因素进行了讨论。①1　弄清相关概念是发…     

新时期我国继续医学教育的发展对策

本文阐述了继续医学教育在卫生事业发展和深化医药卫生体制改革中的重要作用,分析了现阶段我国继续医学教育存在的问题,并提出了相应的发展对策及建议。     

医院发展与继续医学教育

医院生存和发展与继续医学教育工作紧密联系在一起,继教工作的好坏,直接影响医院的竞争力.要通过继续医学教育,提高全员素质,提高医院整体水平,加强医院在医疗市场的竞争能力.把工作重点放在继续教育内容、手段、形式的创新和继续教育管理与考核的扎实有效上.制定切实有效的年度规划、计划,加强规范化培训,注重短缺人才的培养,保证充足的经费投入,不断健全组织体系,完善各项管理制度,充分发挥继续教育运行机制,使继续教育管理工作逐步实现科学化、制度化、规范化.     

北京市继续医学教育“十一五”规划

"十一五"期间是我国全面建设小康社会的关键阶段,也是北京市卫生系统落实科学发展观、实现"新北京、新奥运"的关键时期。为进一步加强北京市继续医学教育工作,提高首都医疗卫生队伍的整体素质,为北京市卫生事业的改革与发展提供人才保障,根据《卫生部继续医学教     

加强管理促进继续医学教育工作发展

介绍和总结了医院通过强化职工继续医学教育重要性认识、健全组织机构、完善管理制度、保障经费支持等不断加强医院继续医学教育工作的具体做法和取得的成效;对今后如何做好继续医学教育工作提出了意见和建议。     

继续医学教育教学方法探讨

继续医学教育是临床医务工作者更新知识的重要途径,是时代医学发展的必修课,根据成人特点,结合多年开展继续医学教育教学实践经验,探讨继续医学教育教学方法的改革和创新。     

对口医疗支援中眼科人员继续医学教育方法与实践

目的 探讨在对口支援基层医院过程中,眼科从业人员专业知识及技能继续医学教育的方法与实践.方法 在临床门诊、查房、手术时机等情境下,选择合适病例,通过应用多媒体、辅助设备、网络及社交软件,基于TBL与LBL相互结合的方式,对此种教育模式进行实践及结果评估.结果 通过此种方式,基层医院眼科从业人员的专业知识普遍得到提高.结论 此种教育模式可作为一种经济有效的模式继续进行探讨和实践.     

医院继续医学教育工作品牌化发展的思考

南京医科大学第一附属医院对继续医学教育工作实施品牌化发展战略.在实践过程中,根据不同受众,逐步形成金陵临床医学高层论坛、医院管理学校、管理沙龙、英语临床病例讨论四种品牌教育形式.始终坚持“履行公益责任、培育医学人才”的品牌发展方向,建立继续医学教育评估机制,转变职能管理部门思维,依靠新媒体宣传,扩大国内外交流.通过以上途径,继续提升医院继续教育品牌的影响力和竞争力.     

对医务人员进行艾滋病诊断与治疗培训的探讨

为了执行卫生部继续医学教育委员会批准的项目计划,我们于2000年9月23～28日在京举办了一期2000年国家级继续医学教育项目"艾滋病诊断与治疗培训班".来自全国各地的18名医务人员参加了为期5天的培训.从培训前后测试成绩的平均分数(81.6和97.2)看,培训的效果是显著的.学员们一致认为高水平、新形式的继续医学教育对于知识的不断更新和工作能力的提高是非常必要的.     

"巴林特小组"在继续医学教育中的应用

本文介绍了"巴林特小组"的基本理论和工作内容、工作过程,论述了"巴林特小组"对继续医学教育的意义.在继续医学教育过程中,通过"巴林特小组"的训练,即通过对医患关系的关注,使得医生能够很好地理解患者的情绪和心理特点,有助于医生处理自身的情绪和发展人格,提高医生的沟通能力和工作能力并缓解职业压力.     

开展网络继续医学教育的可行性调查

目的：拓展继续医学教育途径,提高继续医学教育效果。方法：对我院2007～2008年在好医生网站进行继续医学教育课程学习的人员,进行问卷式调查。结果：大数人认为,网络继续医学教育的学习效果良好,并且节省开支,切实可行。结论：网络继续医学教育能够满足卫生技术人员对继续医学教育的需求,且方便快捷。