以学生为主体的护理教学查房模式在产科护生带教中提升教学质量的管理体会

目的：探索以学生为主体的教学查房在产科护生教学中的应用效果。方法2013年3月至2015年3月在我科实习的学生,随机分为对照组和试验组,对照组采用传统的护理查房形式的教学法,试验组采用以学生为主的护理教学查房的教学法,对两组带教效果进行观察和比较。结果试验组理论、技能等综合素质高于对照组,对带教工作满意度也明显高于对照组(P<0.05)。结论以学生为主的护理教学查房的教学模式应用于临床护生实习带教,不仅提高了学生自主学习的能力,加强了带教老师和学生之间的沟通交流,也提高了护生临床实践的综合能力及教学满意度,提升了临床教学质量。     

以学生为主体的神经内科住院医师规范化培训模式体会

目的研究以学生为主体的神经内科住院医师规范化培训模式及其效果。方法选择2018年1月—2019年4月期间在该院神经内科接受规培的住院医师45名,根据不同培训模式划分组别(对照组22名、研究组23名),给予对照组传统的床旁教学查房模式,给予研究组以学生为主体的规范化培训模式,对比两组培训的效果。结果两组学员腰穿成绩对比差异无统计学意义(P>0.05),但研究组学员阅片情况、神经系统查体、理论知识考核等成绩明显高于对照组学员(P<0.05);研究组学员对教学的总满意度明显高于对照组学员(P<0.05)。结论以学生为主体的神经内科住院医师规范化培训模式,有利于提升规培的效果,并提升学员对教学的满意度。     

超声在康复医学中的应用

超声应用于康复医学已有50多年的历史,随着超声技术的发展,超声技术应用越来越广泛,下面就超声在康复医学中的应用作一综述。     

基于微信平台的以学生为中心教学方法在神经外科实践教学中的应用

目的 评价基于微信平台的以学生为中心教学方法在神经外科实践教学中的应用效果。方法 选择济宁医学院2014级临床本科专业80人为研究对象,分成对照组和实验组,各40人。对照组学生采用传统讲授式教学,实验组学生采取基于微信平台以学生为中心的教学。实习结束后,对两组学生的考试成绩和调查问卷结果进行分析,以评价教学效果。结果 实验组学生基础理论成绩、病例分析成绩、临床基本技能操作成绩均高于对照组(66.7±6.45 VS 62.3±8.42, 14.3±1.75 VS 13.2±2.28, 87.7±9.32 VS 81.8±8.51,P＜0.05);调查问卷结果显示,实验组学生在提高学生自主学习能力、加深知识点掌握、提高临床综合分析能力、教学方法满意度方面明显优于对照组,其差异均具有统计学意义(P＜0.05)。结论 在神经外科实践教学中应用基于微信平台的以学生为中心教学方法可调动学生自主学习积极性,提高神经外科学教学效果。     

信息技术在智障学生音乐康复教学中的应用

对智障学生来说,利用信息技术进行康复训练和效果评估,能帮助他们补齐短板,促进学生更好更快康复。智障学生对音乐感兴趣,利用他们感兴趣的事物进行康复训练,能大大提升康复效果。     

以学生为中心的预防医学本科实习模式改革的实践与探索

目的 评价广州医科大学预防医学毕业实习改革模式的实施效果,为进一步修订实习方案提供依据.方法 2019年始,广州医科大学预防医学系实施了以学生为中心、深度沉浸式毕业实习新方案,并通过对2019届毕业生(旧方案)和2020届毕业生(新方案)线上满意度调查和访谈,对比两届学生的实习认知、实习管理情况、以及实习效果进行评价....     

康复医学教学中的医德教育

康复医学是一门新兴的综合性学科，近年来发展较快。由于多种原因，这一学科的工作在我国尚未引起各方面的足够重视。但因康复工作的服务对象是残疾人、老年人、慢性病的功能障碍者，他们的情况与一般病人不同，所以，应加强康复医学中的医德教育，使从事康复医学的医护工作人员，在为康复患者服务过程中遵循康复道德的神圣、平等、严谨、完善、协作５原则，更好地为康复患者提供优质服务。     

以学生为主体的情景教学法在骨科护理本科实习教学中的教学效果分析

目的 探究以学生为主体的情景教学法在骨科护理本科实习教学中的教学效果.方法 将2019年7月至2020年5月间于我院骨科进行实习的2016级本科护理实习学生54名作为研究对象,按照学生组号数字单双数进行分组,对照组采用传统的情景模拟带教法完成骨科临床实习带教,实验组采用以学生为主体的情景教学法完成骨科临床实习带教,对不...     

床边教学在胃肠外科临床护理带教中的应用研究

目的:探讨床边教学在胃肠外科临床护理带教中的应用效果.方法:随机抽取在胃肠外科实习的某学校2014级-2016级的护生80名,将其随机均分为对照组(传统带教)与干预组(床边教学带教),比较两组带教效果.结果:床边教学后,干预组护生的各项评判性思维能力评分都显著高于对照组,且干预组护生的理论知识、实际操作技能及实习满意度评分都显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:对胃肠外科护生采用床边教学模式带教,可以显著提高护生的评判性思维能力,强化其理论知识及实际操作技能,提高实习期的满意度.     

以系统为中心的课程教学整合--医学影像学教学的6年实践分析

以系统为中心的课程教学整合,不能仅停留在理论探讨上,还必须通过众多的具体的教学实践来检验和完善.从医学影像学的知识结构来看,以系统为中心的课程整合教学具有较好的发展前景,但从实践结果来看,存在着4个方面的冲突：整合临床课程与自身内容逻辑关系之间的冲突;课程内容与教学时间、教学手段之间的冲突;传统内容与知识更新之间的冲突;考试方式的改变与学习兴趣的冲突.在课程教学整合中,如何磨合冲突以凸显医学影像学的整体性、动态性和能力培养与兴趣培养相结合,是后续发展中值得重视的问题.     

康复医学在烧伤治疗中的应用体会

目的:康复医学在烧伤治疗中的应用体会。方法:本文选取70例烧伤患者,采用康复医学理论开展相应的医护指导工作,进一步根据检查评估结果为患者治疗烧伤治疗过程进行详细的分析和认识,主动发现康复医学和烧伤临床的医学知识,对疗效、护理满意度以及不良反应症状发生情况等多个指标大小加以分析探讨。结果:70例烧伤患者,采用康复医学指导医护工作开展后,通过运用系统科学的康复医学知识和治疗方式,能够针对本次研究的烧伤患者出现的功能障碍问题加强正确认识,进一步对其实施科学评定,对治疗过程实施规范化处理,有效提升了局部、整体治疗效果,没有1例患者出现不良反应症状,患者的疼痛缓解,有效提升了患者的生存质量,本次研究患者的护理满意度达到了100.00%(70/70)。结论:烧伤患者采用康复医学理论指导医护工作开展是非常有效的,对于提升烧伤疾病治疗效果有着重要作用,是提升烧伤治疗成功率的重要保证。     

保健与康复：全科医学在社区卫生保健中的地位

全科医学理论源于社区医疗实践,是近三十年发展起来的一个初级保健领域内的新学科。全科医学以现代生物心理社会医学模式为基础,以病人为中心,以家庭为单位,以社区为范围,集医疗、预防、保健、康复为一体的全方位医疗保健服务为特点,提供连续的、协调的、综合的医疗服务。     

基于文献导向的混合式教学在医学统计学教学中的效果评价

【目的】探讨基于文献导向的混合式教学模式在临床医学专业本科生医学统计学教学中的效果及满意度。【方法】以同济大学医学院2018级共83名临床医学本科生为研究对象,开展基于文献导向自主学习(reference⁃induced self⁃education,RISE)的混合式教学模式在医学统计学课程中的效果评价;通过自行设计学生问卷调查学生满意度。【结果】与传统教学组相比,RISE混合式教学组学生总评成绩优良率和及格率分别为53.7%和96.3%;学生评价总体授课效果的满意率为83.3%。RISE混合式教学在激发学习兴趣(满意率90.7%,P=0.034)和科研能力培养(满意率96.3%,P=0.048)方面满意度更高。【结论】RISE混合式教学通过文献引导、线上线下相结合,将统计学知识与临床科研问题有机地结合起来,在医学统计学课程教学中应用效果良好,有助于激发学习兴趣和培养科研创新能力。     

病例在医学教学中的应用

病例是案例教学在医学教学中的具体运用，是通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和实效性的教学方法。应用病例教学，能够激发学生的想象力，拓展学生视野，引导学生将实践中得到的感性认识，提高到理性认识，本人结合几年来的教学经验．活用病例教学，取得较好的教学效果，谈以下几点体会：     

多媒体技术在医学教学中的应用

介绍了多媒体技术在医学教学中应用的体会,并提出了解决问题的一些建议和方法.     

高职康复专业以疾病为单元的模块化教学的探索

高职教育以培养技能型、应用型人才为宗旨。在高职康复治疗专业教学中,实训教学尤为重要。为加强学生的临床治疗技能,突出各种治疗方法的学习,在实习中更具实用性和科学性,更好的为将来的临床治疗工作打下坚实的基础,我们设置了针对专业技能培养的模块教学内容,旨在提高高职技术院校学生的动手能力,使学生在进入临床之前,在系统学习各种专业知识基础上,形成对一类疾病康复治疗的整体概念,将各类专业知识整合、梳理,并集中强化技能的训练,更好地满足临床需要。     

高职康复专业以疾病为单元的模块化教学的探索

高职教育以培养技能型、应用型人才为宗旨。在高职康复治疗专业教学中,实训教学尤为重要。为加强学生的临床治疗技能,突出各种治疗方法的学习,在实习中更具实用性和科学性,更好的为将来的临床治疗工作打下坚实的基础,我们设置了针对专业技能培养的模块教学内容,旨在提高高职技术院校学生的动手能力,使学生在进入临床之前,在系统学习各种专业知识基础上,形成对一类疾病康复治疗的整体概念,将各类专业知识整合、梳理,并集中强化技能的训练,更好地满足临床需要。     

虚拟现实技术及其在康复医学上的应用

1 虚拟技术 虚拟现实（以下简称为VR）就是力求部分地或全部地用一个计算机合成的人工环境代替一个现实世界的真实环境。虚拟环境（VE）构成了虚拟现实系统,允许其中的主体产生各种感觉,同合成元素交互体验,给人的印象就象现实世界真实存在的一样。为了实现很好的逼真性,VR的实现必须采用许多先进的基于特别技术的人机接口。因此,VE包括了众多的功能,如：快速计算、数据分割、复杂数据建模、数据融合和配准、解析和理解、显示、激励器和传感器控制以及快速通讯等等。在现实世界中,人从外部世界获取信息的渠道是5种感觉（视觉、听…     

以问题为导向的教学法在医学生消毒隔离知识培训中的应用

目的探讨以问题为导向的(problem-based learning,PBL)教学法对医学本科教学在消毒隔离知识培训中应用的效果,加强学生对医院感染消毒隔离知识认知,减少职业暴露发生。方法对2009级和2010级临床医学专业本科生40名学生,分别采用PBL教学法和传统教学法,培训结束后采用调查问卷表和临床技能综合考试成绩评价教学效果。结果 PBL教学组和传统教学组各20名学生的调查问卷表总分,分别为(126.25±18.16)分和(115.76±15.01)分,两组差异有统计学意义(P<0.01);PBL教学组技能操作中手卫生、无菌技术、穿脱手术衣、针刺伤处理的考试成绩均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05),理论知识考试PBL教学组平均考试成绩略高于传统教学组,差异无统计学意义;PBL教学组的总分明显高于传统教学组。结论 PBL教学法能显著改善教学环境、提高教学效果。     

探讨医学视野下康复医学中存在的问题

康复医学伴随着改革开放与西方医学界的交流而进入中国,伴随社会发展和需求,逐渐发展起来,促进了我国康复医学的发展,给医学界带来了新的理念。康复医学对于提升居民生活质量的重要作用,得到了越来越多学者以及政府的重视。在康复的实践过程中,仍然存在专科化的弊病,对康复的理解也存在一定的误解,有很多问题不同程度地影响着康复医学的发展,本文将结合我国康复医学的实际情况,对康复医学中常见的问题进行分析与探讨,并提供相应的对策,以供参考。