Teach-back模式健康宣教对老年重症肺炎患者心理韧性及自我效能的影响

目的 探讨Teach-back模式健康宣教对老年重症肺炎（SP）患者心理韧性及自我效能的影响。方法 110例老年SP患者随机分为两组各55例,对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予Teach-back模式健康宣教。比较两组干预前后的心理弹性以及自我效能。结果 干预后,观察组的CD-RISC评分、 GSES评分、护理满意度均显著高于对照组（P <0.05）。结论 Teach-back模式健康宣教可有效提高老年SP患者的心理韧性和自我效能,提升患者的护理满意度。     

心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用效果及满意度影响

目的:观察心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用效果及满意度影响。方法:时间段为2016年1月至2018年2月,在我院治疗的患者中选取高血压患者56例,随机分为对照组与观察组,每组28例,对照组给予常规护理,观察组给予心理干预与健康教育,观察满意度、负性情绪、自我服药效能及血压情况。结果:与对照组相比,观察组满意度高,SAS、SDS评分低,自我服药效能高,血压情况好,P0.05。结论:在高血压患者护理中应用心理干预与健康教育,能减轻患者不良情绪,提高自我护理效能,血压控制情况好,获得了较好的护理满意度,值得借鉴。     

社区护理干预对老年高血压患者生活质量的影响评价

目的:评价社区护理干预对老年高血压患者生活质量的影响.方法:在2016年2月至2017年4月,选取我院老年高血压患者52例,均分为对照组与观察组,对照组给予常规护理,观察组给予社区护理,观察患者生活质量及血压控制效果.结果:观察组患者生活质量评分比对照组高,血压控制有效率比对照组高,P<0.05.结论:对老年高血压患者进行社区护理,有利于提高患者生活质量及血压控制有效率,具有借鉴价值.     

延续护理在高血压患者中的应用效果分析

目的分析高血压患者应用延续护理的价值及对自我护理能力、健康行为影响。方法选取2019年1月-2020年2月和平县人民医院接收的110例高血压患者,随机分为观察组和对照组,各55例。对照组给予常规护理,指导其科学用药、定时监测血压,住院时根据其血压水平指导其合理用药,告知其遵医嘱用药对控制病情重要性,叮嘱其定时入院复查,若发现血压异常及时在家属陪同下就诊。观察组在对照组基础上增加延续护理,由护理人员组建护理小组后展开系统护理干预。比较两组患者的自我护理能力、健康行为、护理满意度评分。结果观察组自我护理能力评分为(16.02±1.05)分,明显高于对照组的(12.31±1.42)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康行为评分为(13.15±1.21)分,明显高于对照组的(10.05±0.94)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度评分为(92.31±1.26)分,明显高于对照组的(84.31±2.14)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高血压患者应用延续护理对提高自我护理能力、健康行为评分及护理满意度效果更理想。     

探讨以家庭为中心的健康教育对提高社区高血压患者自我效能的作用

目的:探讨以家庭为中心的健康教育对提高社区高血压患者自我效能的作用.方法:以120例社区高血压患者作为研究对象,将其根据健康教育方式不同分为2组,每组60例.对照组给予常规健康教育,观察组在对照组的基础上采用家庭为中心的健康教育,对比两组干预前后健康行为、遵医行为、日常生活等方面自我效能评分情况.结果:干预后观察组自我效能评分明显高于对照组,差异显著(p<0.05).结论:对社区高血压患者实施以家庭为中心的健康教育能有效提高患者自我管理能力,对稳定期血压,促进预后具有重要意义.     

引导式健康教育对老年高血压患者健康行为及血压控制达标率的影响

目的:探讨引导式健康教育对老年高血压患者健康行为及血压控制达标率的影响.方法:选取2018年6月至2019年6月本社区登记的老年高血压患者80例作为研究对象,以数字法随机均分为两组,对照组和观察组各40例,对照组采用常规干预,观察组在此基础上加以引导式健康教育干预,对两组患者健康行为、血压控制达标率进行观察分析.结果:干预前两组规律用药、合理饮食、控制情绪、定期复查等健康行为评分比较无明显差异(P>0.05),干预后观察组各项评分比对照组明显更高(P<0.05);观察组血压控制达标率为97.50%,比对照组75.00%的血压控制达标率明显更高(P<0.05).结论:引导式健康教育应用于老年高血压患者干预中有助于显著改善健康行为,促进血压控制达标率提高,值得推广.     

网格化城市医联体模式在高血压患者健康管理中的应用效果

目的 探讨网格化城市医联体模式在高血压患者健康管理中的应用及其效果。方法 将2021年8月-2022年1月医院收治的80例高血压患者作为对照组，根据组间基线资料均衡可比原则，选取2022年2-8月收治80例高血压患者作为观察组。对照组采用常规健康管理，观察组在对照组的基础上，采用网格化城市医联体模式进行健康管理。比较两组患者血压水平、自我效能评分、自我管理能力评分及依从性评分。结果 实施健康管理前，两组患者收缩压（SBP）、舒张压（DBP）水平比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；管理干预后，两组患者SBP、DBP水平均下降，但采用网格化城市医联体模式进行健康管理的观察组患者SBP、DBP明显低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。健康管理前，两组患者自我管理能力5个维度的评分、自我效能4项评分、依从性行为6项评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；管理干预后，观察组患者上述各指标评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 网格化城市医联体模式用于高血压患者的健康管理中，可有效调节患者的血压水平，增强患者自我效能，提高其自我管理...     

以家庭为中心健康教育对高血压同型半胱氨酸血症患者自我效能的影响

目的 探讨以家庭为中心健康教育对高血压同型半胱氨酸血症患者自我效能的影响。方法 以2016年7月至2017年7月本院收治的90例高血压同型半胱氨酸血症患者为研究对象,随机分为对照组和实验组各45例,对照组采用高血压常规护理模式,实验组采用高血压常规护理联合以家庭为中心的健康教育护理模式;对比2组患者护理前后家庭功能及自我效能水平。结果 护理后3个月,2组在问题解决、沟通、角色及行为控制评分方面差异有统计学意义(P<0.05),护理后6个月2组家庭功能各个方面差异均有统计学意义(P<0.05);护理后2组自我效能评分均明显提升,且实验组提升效果更明显(P<0.05)。结论 以家庭为中心健康教育能够通过提高高血压同型半胱氨酸血症患者家庭功能水平及自我效能。     

深圳市福田区社区高血压患者自我管理健康教育项目实施效果评价

目的探讨社区高血压患者自我管理健康教育项目实施效果。方法选择2012年1—12月福田区社区高血压患者80例进行自我管理健康教育的为研究组,选择同期社区高血压患者80例进行传统的高血压分级管理的为对照组,管理前、管理后采用《慢性病自我管理研究测量表》中的指标及评分标准评价患者自我管理行为、自我效能、健康功能改善情况,并观察患者血压水平变化及控制情况。结果管理6个月后,研究组自我管理行为中耐力锻炼时间、认知性症状管理评分变化值,自我效能中症状管理评分、疾病共性管理评分变化值,健康功能中健康自评评分、疲劳评分、抑郁评分变化值与对照组比较,差异均有统计学意义（P<0.05）。管理6个月后研究组患者收缩压、舒张下平均下降值、血压控制优良率明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论社区高血压患者自我管理健康教育项目可以改善患者部分自我管理行为,提高自我效能,提高血压控制效果,可作为社区高血压管理的有效手段。     

护理干预对老年高血压患者自我管理行为及血压控制的影响

目的探讨护理干预对老年高血压患者自我管理行为及血压控制的影响。方法将132例老年高血压患者随机分为观察组和对照组各66例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上采用护理干预,分析比较两组患者护理前后自我管理能力水平的改善及血压控制状况。结果护理后,两组患者的收缩压和舒张压均显著下降,且观察组的改善情况明显优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.01);护理后,观察组患者的自我管理能力显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论护理干预能明显提高老年高血压患者的自我管理行为水平,有效控制血压,改善患者的生活质量。     

基于动态医疗设备下移动式健康管理系统在社区老年高血压患者血压监测中的应用效果

目的：分析基于动态医疗设备下移动式健康管理系统在社区老年高血压患者血压监测中的应用效果。方法：选择2019年9月～2021年9月本院诊治的老年高血压患者60例作为研究对象，依据电脑盲选法分为对照组和实验组，每组30例，对照组采用常规护理，实验组给予医疗设备下移动式健康管理系统，比较两组干预后的护理效果。结果：实验组血压水平明显低于对照组（P<0.05）；实验组各项依从性指标明显高于对照组（P<0.05）；两组干预前SECD6评分比较无统计学差异（P>0.05），干预后实验组明显高于对照组（P<0.05）；干预后两组生活质量评分均提高，实验组明显高于对照组（P<0.05）。结论：基于动态医疗设备的移动式健康管理系统在社区老年高血压中具有较好的应用效果，可有效控制患者血压，增强患者自我效能，改善生活质量，临床应用价值较高。     

健康教育在老年高血压患者遵医行为中的价值

目的探讨健康教育在改善老年高血压患者遵医行为中的应用价值,为高血压的治疗提供理论依据。方法将398例老年高血压患者分为两组,两组患者均给予高血压常规治疗,其中观察组在此基础上给予健康教育。结果按时服药,进行饮食及烟酒控制,进行自我监测血压等项,观察组的比例明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈O．05）,并且经过6个月治疗后,收缩压和舒张压的下降水平观察组明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论健康教育可提高老年高血压患者的遵医行为。     

问题解决护理模式对子宫肌瘤患者自我效能及遵医行为的影响

目的 探讨问题解决护理模式（ADOPT）对子宫肌瘤患者自我效能及遵医行为的影响。方法 选取2020年1月至2022年1月我院收治的100例子宫肌瘤患者,随机分为观察组与对照组各50例。对照组采用常规护理,观察组采用ADOPT模式。比较两组的自我效能、心理弹性及遵医行为。结果 干预后,两组的自我效能、 CD-RISC各项评分均升高,且观察组自我效能、 CD-RISC各项评分均高于对照组（P <0.05）。干预后,观察组MMAS-8评分高于对照组（P <0.05）。结论 ADOPT模式可提高子宫肌瘤患者的自我效能,增强其心理弹性水平,并提高其遵医行为。     

团队健康教育模式对早期宫颈癌患者自我效能感及生存质量的影响

目的探讨团队健康教育模式对早期宫颈癌患者自我效能感及生存质量的影响。方法选取2015年9月—2016年9月在民勤县中医院诊治的早期宫颈癌患者81例,随机将其分为对照组(40例)和观察组(41例)。两组均给予常规护理,对照组在常规护理的基础上采用常规健康教育模式,观察组在常规护理基础上采用团队健康教育模式。观察两组患者疾病知识掌握情况、自我效能感及生存质量。结果观察组疾病基本知识掌握率和癌症自我效能感量表(SUPPH)评分明显高于对照组(P0.05),且癌症生存质量核心量表(EROTC-QLQ-C30)各维度评分及总分均明显高于对照组(P0.05)。结论团队健康教育可使早期宫颈癌患者充分掌握健康知识,并建立健康信念及行为,进一步改善其生活质量。     

人文关怀与健康教育用于高血压合并糖尿病患者的临床效果

目的 分析人文关怀与健康教育在高血压合并糖尿病护理中的应用效果.方法 选择2018年1月—2019年1月100例我院收治的高血压合并糖尿病患者,随机分组,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上实施人文关怀与健康教育.对比两组护理效果.结果 观察组健康知识得分高于对照组(P＜0.05).护理前,两组血压、血糖水平比较...     

社区护理干预对老年高血压患者自我管理能力及遵医行为的影响

目的 探讨社区护理干预对老年高血压患者自我管理能力及遵医行为的影响.方法 选取59例老年高血压患者为对照组,给予常规护理干预;选取59例老年高血压患者为观察组,在对照组基础上给予社区护理干预.比较两组的自我管理能力及遵医行为.结果 干预3个月后,两组的自我管理能力评分均显著高于干预前,且观察组的自我管理能力评分显著高于...     

延续性护理对老年冠心病伴高血压患者心功能、血压水平及心理状态的影响

目的探讨延续性护理对老年冠心病伴高血压患者心功能、血压水平及心理状态的影响。方法 200例老年冠心病伴高血压患者随机分为两组各100例。对照组采用常规护理,观察组采用延续性护理。比较两组护理前后的心功能(LVEDD、LVEF)、血压(DBP、 SBP)及心理状态(SAS评分、 SDS评分)。结果护理后,观察组的LVEDD水平显著低于对照组,LVEF水平显著高于对照组,DBP、 SBP水平均显著低于对照组,SAS评分、 SDS评分均显著低于对照组(P均<0.05)。结论给予老年冠心病伴高血压患者延续性护理,可有效改善其心功能,控制其血压水平,调节其不良心理状态。     

双轨延续健康教育对老年乳腺癌改良根治术后患者健康行为依从性的影响

目的探究个性化、普适化视角导向的双轨延续健康教育对老年乳腺癌改良根治术后患者健康行为依从性的影响。方法选取本院2017年8月至2019年2月收治的老年乳腺癌患者68例,均行改良根治术,根据入院顺序分为观察组和对照组,每组34例。两组术后均接受为期6个月的放化疗,对照组给予常规延续健康教育,观察组给予个性化、普适化视角导向的双轨延续健康教育。对比两组健康行为依从性、护理满意度及干预前后自我效能感量表(GSES)评分、生活质量评分。结果观察组健康行为依从性高于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。干预后,两组GSES评分、生活质量评分均有明显升高,但观察组GSES评分、生活质量评分高于同期对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组护理整体满意度为94.12%,高于对照组的76.47%,差异有统计学意义(P0.05)。结论对行改良根治术的老年乳腺癌患者采用个性化、普适化视角导向的双轨延续健康教育可改善健康行为依从性、自我效能,提高生活质量及护理满意度。     

高血压患者实施以家庭为中心的健康教育对改善其自我效能感的作用分析

目的探讨高血压患者实施以家庭为中心的健康教育的效果。方法将医院2016年1月—2017年1月90例高血压患者按照随机数字表法分组为对照组与观察组,每组各45例;其中对照组采用常规药物治疗;观察组于对照组药物治疗基础上实施以家庭为中心的健康教育。比较两组患者治疗前后血压情况,采用自我效能量表评价两组干预前后自我效能评分,调查两组生活质量情况。结果两组患者治疗后收缩压和舒张压均明显低于治疗前,观察组治疗后收缩压和舒张压明显低于对照组,P0.05;两组患者干预后日常生活、遵医行为、健康行为、严格服药及自我效能总分明显高于干预前,观察组各项指标得分明显高于对照组,P0.05。观察组各项生活质量指标得分明显高于对照组,P0.05。结论采用药物治疗可有助于改善患者血压,提高其自我效能及生活质量,但辅以家庭为中心的健康教育可进一步提升药物治疗效果,因此值得推荐。     

社区护理干预对老年高血压患者生活质量的影响分析

目的：分析社区护理干预对老年高血压患者生活质量的影响。方法：选取2011年6月-2013年5月我院社区门诊收治的116例老年高血压患者随机分为对照组和实验组,各58例,对照组给予常规护理,实验组在此基础上给予社区护理干预,对比两组患者健康行为变化情况和生活质量评分情况。结果：实验组患者健康行为形成率以及生活质量评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：社区护理干预可显著提高老年高血压患者的健康行为形成率,改善生活质量,提高患者治疗依从性,降低血压,具有积极的推广价值。