儿童气质特征针对性护理在学龄前儿童预防接种中的应用

目的:探讨儿童气质特征针对性护理在学龄前儿童预防接种中的应用效果。方法:选择2015年3~12月接受流脑、甲肝、乙脑等疫苗接种的健康学龄前儿童240名作为研究对象,采用数字表随机法等分为对照组和观察组,对照组给予预防接种常规护理;观察组在对照组基础上给予儿童气质特征针对性护理,比较两组儿童接种平均用时、接种后每分钟脉搏跳动增加次数、配合度、满意度及不良反应发生情况。结果:观察组儿童接种平均用时明显短于对照组(P0.05),接种后每分钟脉搏跳动增加次数低于对照组(P0.05),配合度和满意度评分均高于对照组(P0.05)。观察组儿童3次接种后硬结、恶心呕吐等不良反应发生情况低于对照组(P0.05)。结论:儿童气质特征针对性护理可提高儿童接种配合度和满意度,减少接种用时,并降低接种后不良反应发生率。     

妈妈课堂在儿童计划免疫健康教育中的作用及效果评价

目的:探讨妈妈课堂儿童计划免疫健康教育对儿童疫苗接种的影响。方法:将554名本院及社区计免门诊实施预防接种的儿童和家长,随机分为对照组211名和观察组343名,对照组常规进行预防接种,观察组在对照组基础上实施相关知识宣传。对两组家长知识知晓情况进行评价,并对两组儿童接种情况进行统计。结果:观察组儿童平均接种率明显高于对照组(P0.05),接种延迟时间明显少于对照组(P0.05),观察组家长知识知晓率明显高于对照组(P0.05)。结论:通过妈妈课堂计划免疫的健康教育可以使儿童家长树立良好的预防疾病的观念,主动通过疫苗接种方式减少疾病的发生,控制疾病的流行,且疫苗接种时机良好,提高接种质量。     

气质-策略对应式护理干预在学龄前儿童预防接种中的应用

目的 观察气质-策略对应式护理干预在学龄前儿童预防接种中的应用效果。 方法 选择2018年4月-2019年6月于某社区卫生服务站接受疫苗接种的健康学龄前儿童120例为研究对象,单日接种者设为对照组,双日接种者设为试验组,每组各60例,对照组接受常规预防接种护理,观察组在对照组的基础上加用气质-策略对应式护理干预。 结果 观察组预防接种配合度显著高于对照组(t=20.889,P＜0.001),接种前后脉搏差值、接种耗时均显著低于对照组(t=-28.669,P＜0.001;t=-8.622,P＜0.001);预防接种护理满意度显著高于对照组(Z=-1.971,P=0.049)。 结论 采用气质-策略对应式护理对学龄前预防接种儿童施加干预,可显著提高儿童预防接种配合度,缩短接种耗时,使其在接种过程中维持较为平稳的身心状态,深受护理对象认可。     

不同性别年龄小儿气质特点及其在护理工作中的应用

目的 探讨0～3岁小儿气质特点，了解其心理特征，指导小儿教养，培养身心健康的宝宝。方法 儿保门诊0～3岁儿童251例，采用儿童气质软件及气质测查问卷，由家长填写问卷配以计算机录入分析结果的形式进行评估。结果 小儿气质类型中，中间偏易养型占32.3％、易养型31．1％、难养型23．1％、启动缓慢型7．5％、中间偏难养型6．0％。不同性别的小儿气质类型的分布无显著性差异（P〉0．05），不同年龄小儿气质类型分布有显著性差异（P〈0．05）。不同性别及不同年龄组小儿气质维度分值比较有显著性差异（P〈0．05）。结论 中间偏易养型、易养型是0～3岁小儿的主要气质类型；部分气质维度在不同性别和年龄间存在差异，应根据不同性别及年龄段小儿的特点给予针对性的教育和指导，促进小儿健康成长。     

对儿童家长社区预防接种健康教育需求的调查

目的 了解儿童家长对社区卫生服务中心预防接种健康教育的需求,为开展优质的社区护理服务提供参考.方法 随机抽取2012年10-12月进行接种的402名儿童家长进行预防接种健康教育的需求问卷调查.结果 大专及以上学历家长对预防接种健康教育需求占94.36％,本地户籍家长对预防接种健康教育需求占90.21％,均高于其他学历和流动户籍家长,不同文化程度、不同户籍的家长对健康教育的需求比较差异有统计学意义（x2值分别为21.439 8,15.761 6;P＜0.01）;对疫苗接种后可能出现的不良反应和接种前后的注意事项需求率较高,分别为95.52％,95.03％;希望获得的健康教育途径有护士面对面的宣教76.87％,预防接种电话随访69.15％.结论 文化程度较低及流动儿童家长应作为健康教育的重点人群;应将疫苗接种后可能出现的不良反应及常见处理办法、疫苗接种的禁忌证及接种前后的注意事项等作为重点宣教内容;社区护士可采取多种途径对儿童家长进行健康教育.     

难养型气质白血病患儿的护理干预

[目的]探讨护理干预在难养型气质白血病患儿中的应用效果。[方法]采用3岁~7岁儿童气质问卷(PTQ)对38例白血病患儿气质特点进行评定,并对其中22例难养型患儿进行护理干预,比较干预前及干预40d后难养型气质患儿PTQ得分情况。[结果]干预前后难养型气质患儿规律性、趋避性、适应度、坚持度、情绪本质和注意分散度维度得分差异有统计学意义(P0.01)。[结论]护理人员应给予难养型气质白血病患儿有针对性的护理干预,帮助其建立良好的气质特点。     

微信群健康教育联合短信提醒对家长知信行行为及儿童预防接种及时接种率的影响

[目的]探讨微信群健康教育联合短信提醒对家长知信行行为及儿童预防接种及时接种率的影响.[方法]选择2015年1月至2016年12月来本院进行预防接种的儿童家长80名为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组各40名,对照组采用传统教育方法,观察组联合应用微信群健康教育与短信提醒,比较两组及时接种率、家长知信行行为能力及满意度.[结果]两组儿童卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、无细胞百白破疫苗、A群流脑疫苗、乙脑疫苗等接种率比较无统计学意义(P>0.05);观察组甲肝疫苗接种率97.50%明显高于对照组85.00%(P<0.05);知识、态度、行为、知信行总分均明显高于对照组(P<0.05);满意度97.50%明显高于对照组80.00%(P<0.05).[结论]微信群健康教育联合短信提醒有助于提高儿童预防接种及时接种率及家长满意度,这可能与提升家长对儿童预防接种知信行行为能力有关.     

小丑照护在学龄前儿童预防接种中的应用

[目的]探讨小丑照护在学龄前儿童预防接种中的应用效果。[方法]选取2018年10月—2019年3月山西省某医院预防保健科行预防接种的100名儿童作为研究对象,按照接种顺序将接种儿童分为对照组和试验组,每组50名。对照组实行常规护理措施,试验组在常规护理的基础上实施小丑照护,比较两组儿童接种时疼痛程度、儿童接种依从性、儿童接种后1 min停止啼哭率及家长对护理工作的满意度。[结果]试验组儿童接种疼痛评分[(3. 92±2. 41)分]低于对照组[(5. 24±1. 94)分],接种依从性高于对照组,接种后1 min内停止啼哭率(90%)高于对照组(50%)、家长对护理工作的满意度得分[(24. 52±3. 28)分]高于对照组[(21. 18±2. 66)分],两组比较差异均有统计学意义(P0. 05)。[结论]在常规护理的基础上实施小丑照护能有效减轻儿童预防接种时的疼痛程度,提高儿童接种依从性,减少儿童哭闹,提高家长对护理操作的满意度。     

1岁以下毛细支气管炎患儿气质分析及护理对策

目的探讨1岁以下毛细支气管炎患儿的气质特点及其影响因素,提出护理对策。方法选择69例5～11个月毛细支气管炎患儿为病例组,选择某社区预防接种门诊正常儿童62例为对照组。采用婴儿气质问卷—修订版（RITQ）,由具有心理测评资格的医护人员负责测试与评分,问卷回收后,评估儿童气质,比较两组儿童气质类型分布及RITQ各维度评分。结果5—11个月毛细支气管炎患儿以中间偏易养型和中间偏难养型居多,分别占42．03％,24．64％;病例组患儿中间偏难养型比例高于对照组,差异具有统计意义（x2=3．89,P〈0．05）;病例组患儿活动水平得分（3．40±0．25）分低于对照组的（4．13±0．13）分,差异有统计意义（t=-2．444,P〈0．05）;在节律性、反应强度及反应阈上病例组得分分别为（3．73±0．15）,（4．52±0．12）,（3．90±0．09）分,分别高于对照组的（2．64±0．19）,（3．42±0．24）,（2．89±0．11）分,差异均有统计学意义（t分别为4．628,4．407,6．946;P均〈0．01）。结论5—11个月毛细支气管炎儿童的气质类型以中间偏易养型和中间偏难养型为主,易养型较少;在气质维度方面较健康儿童的活动水平稍低,节律性较弱,反应强度较强烈,反应阈较低。     

预防接种在儿童卫生保健服务中的现状调研及影响因素

目的了解我区城区预防接种在儿童卫生保健服务中的现状,分析儿童接受预防接种的影响因素。方法纳入我区城区预防接种门诊建卡接种儿童,对其儿童的监护人按照容量比例概率进行抽样问卷调查,了解儿童监护人对预防接种知识的知晓情况及影响接种的因素。结果本次共获取724名儿童的相关资料,按时进行预防接种者688名,免疫规划疫苗接种率为95.03%。儿童家长的性别、年龄、接生地、预防接种知识的掌握程度是影响儿童卫生保健预防接种的影响因素。结论目前我区城区儿童免疫规划疫苗预防接种率略低于文献报道,影响儿童接种因素包括家长的性别、年龄、接生地、预防接种知识的掌握程度。     

上海市流动儿童家长预防接种认知情况调查

[目的]了解上海市流动儿童家长对预防接种知识的认知情况,为流动儿童的免疫接种管理提供相关依据。[方法]采用自行设计的问卷从10个社区卫生服务中心随机抽取500名流动儿童家长进行问卷调查。[结果]家长"不知道何时接种"和"没必要遵循时间接种"是流动儿童未能及时接种疫苗的主要原因;医务人员是流动儿童家长获得相关知识的主要途径;多因素Logistic回归分析显示,文化程度、家庭月收入影响流动儿童家长对预防接种知识的认知。[结论]低收入、文化程度低的流动儿童家长应作为健康教育的重点人群,通过健康教育将家长被动接受预防接种知识转化为主动需求,同时拓展多媒体方式宣传预防接种相关知识。     

上海市流动儿童家长预防接种认知情况调查

[目的]了解上海市流动儿童家长对预防接种知识的认知情况,为流动儿童的免疫接种管理提供相关依据。[方法]采用自行设计的问卷从10个社区卫生服务中心随机抽取500名流动儿童家长进行问卷调查。[结果]家长“不知道何时接种”和“没必要遵循时间接种”是流动儿童未能及时接种疫苗的主要原因;医务人员是流动儿童家长获得相关知识的主要途径;多因素 Logistic 回归分析显示,文化程度、家庭月收入影响流动儿童家长对预防接种知识的认知。[结论]低收入、文化程度低的流动儿童家长应作为健康教育的重点人群,通过健康教育将家长被动接受预防接种知识转化为主动需求,同时拓展多媒体方式宣传预防接种相关知识。     

家长健康教育在儿童预防接种中的应用及效果观察

目的:探讨在儿童预防接种中对儿童家长同步实施健康教育的方法及效果.方法:将190例预防接种儿童的家长随机分为实验组和对照组各95例,实验组在预防接种前后给予健康知识教育(即计划免疫相关知识教育),对照组未进行健康教育,比较两组计划免疫相关知识知晓率及儿童接种疫苗后不良反应发生率.结果:实验组家长计划免疫相关知识知晓率明显高于对照组(P＜0.01),儿童疫苗接种不良反应发生率明显低于对照组(P＜0.05).结论:健康教育可有效地提高家长计划免疫相关知识知晓率,降低儿童预防接种不良反应发生率.     

244例学龄前儿童饮食行为问题的调查

[目的]了解学龄前儿童饮食行为问题,为早期干预提供科学依据。[方法]自行设计调查问卷对因饮食行为问题来我院门诊就诊的244例学龄前儿童进行调查,并分析不同人口学特征对儿童饮食行为问题的影响。[结果]244例儿童中101例发生1种饮食行为,86例发生2种饮食行为,83例发生3种饮食行为,71例发生4种饮食行为,无5种和6种饮食行为的儿童。不同居住地在不良习惯方面比较,差异有统计学意义(P0.05);不同居住状况、抚养人、抚养人文化程度、家庭月收入在儿童胃口差、食物偏好、不良习惯、父母过度关心、害怕进食方面比较,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]不良习惯、胃口差、食物偏好、父母过度关心、害怕进食是学龄前儿童主要的饮食行为问题,对不良的饮食行为应采取有针对性的干预措施。     

产后抑郁情绪与学龄前儿童情绪关系的相关性研究

[目的]探讨产后抑郁情绪与学龄前儿童情绪关系的相关性。[方法]选择2012年2月—2014年4月在我院进行产前检查和分娩的140例产妇及其子女作为研究对象,其中40例存在产后抑郁情绪者作为观察组,100例不存在产后抑郁情绪者作为对照组,均在儿童3岁时进行情绪与智能发育的调查。[结果]观察组与对照组儿童的气质分布有明显差异,观察组难养型(22.5%)多于对照组(5.0%)。观察组儿童的趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、注意分散度等维度评分明显低于对照组(P0.05)。观察组儿童智能发育可疑和异常的发生率高于对照组(P0.05)。[结论]产后抑郁情绪比较常见,可影响儿童的智能发育,对于儿童的情绪形成也有明显影响,要积极采取措施,有效避免产后抑郁的发生。     

东莞地区婴儿气质类型分布的探讨

目的探讨东莞市石龙地区2-11月婴儿气质结构和特征，为抚养者对小儿教育提供科学指导。方法采用上海市第二医科大学附属新华医院儿保科及信息中心研制儿童气质评估系统方法操作。结果采用1月-1岁儿童气质问卷，对100例2-11月婴儿进行调查并对不同气质类型分布进行分析。男童51例，女童49例，男女之比为1：0．96。在2-11月婴儿气质类型中以易养型（简称E型）和中间偏易养型（简称IE型）居多，E型占31％，IE型占33％，难养型（简称D型）占19％，中间偏难养型（简称ID型）占8％，趋动缓慢型（简称s型）占9％。结论易养型和中间偏易养型是本地区婴儿的主要气质类型；了解孩子各类型气质特点对抚养教育有重要意义。     

家长对学龄前儿童发热用药知识认知的调查研究

[目的]调查家长对学龄前儿童发热用药知识的认知情况,为进一步做好发热用药知识的健康教育工作提供科学的理论依据。[方法]采用自行设计的学龄前儿童发热用药知识问卷,以无记名方式对528名学龄前儿童家长进行调查。[结果]家长对发热用药的常规知识掌握较好,对学龄前儿童高热惊厥用药等急救知识及发热时是否交替用退热药知识知晓率较低(1.35分±0.48分);家长的学历越高在学龄前儿童发热时应用抗生素越少(χ2=5.567,P0.05);学龄前儿童发热时,焦虑和担心的家长联合应用抗生素和抗病毒药物较冷静和不在意的家长多(χ2=29.108,P0.01)。[结论]积极开展学龄前儿童发热用药知识的健康教育非常重要,医务工作者有必要加强对低学历的和心态不好的家长的宣教。     

浅谈护理干预对儿童预防接种的效果

接种疫苗是预防传染病的最有效的措施，《疫苗流通和预防接种管理条例》对预防接种异常反应处理等做出了明确规定；明确了医疗卫生机构的职责；规范了疫苗接种单位的接种行为。从而达到有效地控制相应传染病的暴发流行，确保证儿童健康地成长。为此我科对来门诊进行预防接种的儿童（8个月～6周岁），共1349人，进行探讨一种接种前后有效的护理干预模式，受到显著效果，减少因不良反应的发生引起不良的后果，受到儿童家长的肯定与支持。     

浅谈护理干预对儿童预防接种的效果

接种疫苗是预防传染病的最有效的措施，《疫苗流通和预防接种管理条例》对预防接种异常反应处理等做出了明确规定；明确了医疗卫生机构的职责；规范了疫苗接种单位的接种行为。从而达到有效地控制相应传染病的暴发流行，确保证儿童健康地成长。为此我科对来门诊进行预防接种的儿童（8个月～6周岁），共1349人，进行探讨一种接种前后有效的护理干预模式，受到显著效果。减少因不良反应的发生引起不良的后果，受到儿童家长的肯定与支持。     

主干型家庭环境对学龄前儿童问题行为的影响

目的 分析主干型家庭环境特征对学龄前儿童问题行为的影响。方法 采用随机抽样的方法,选取 2021 年 2 月至 12 月来 本院体检的 1352 名学龄前儿童及其父母作为研究对象。采用家庭环境量表中文版分析主干型家庭环境;采用 Conners 父母用症 状问卷对儿童的问题行为进行评估。分析学龄前儿童问题行为的影响因素;探讨主干型家庭环境与学龄前儿童行为问题的关系; 分析学龄前儿童父母用儿童行为评定量表评分与家庭环境量表评分的相关性。结果 1350 名学龄前儿童中有 245 名儿童出现行 为问题,检出率为 18.15%。主干型家庭环境中学龄前儿童有行为问题的亲密度、情感表达、独立性、知识性、娱乐性、组织性 评分均低于对照组（P<0.05）,然而矛盾性、控制性明显高于对照组（P<0.05）;Pearson 相关性分析显示,学龄前儿童亲密度、 情感表达、独立性、知识性、组织性评分与父母用儿童行为评定量表评分均成负相关（P<0.05）,学龄前儿童的矛盾性、娱乐 性、控制性评分与父母用儿童行为评定量表评分均成正相关（P<0.05）;经过多因素 logistic 回归分析,文化程度、职业、居住 类型与学龄前儿童问题行为的发生存在相关性（P<0.05）。结论 主干型家庭环境中的父母的文化程度、职业、居住类型对学龄 前儿童问题行为产生影响,主干型家庭中的家庭矛盾及对家庭生活的控制程度对学龄前儿童问题行为产生影响。