临床护理路径在甲状腺瘤围手术期健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径(CNP)[1]在甲状腺瘤围手术期健康教育中的应用.方法 将68例甲状腺瘤手术患者随机分为两组,实验组34例按照临床路径进行健康教育;对照组34例采用传统健康教育方法进行健康教育.结果 实验组病人并发症发生率、健康教育达标率、患者满意度与对照组相比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论 应用临床护理路径对甲状腺瘤患者实施健康教育可明显提高健康教育达标率及患者满意度,同时明显降低并发症发生率.     

健康教育路径在69例子宫切除患者中的应用

目的:探讨针对子宫切除患者开展健康教育路径的临床应用效果。方法:选取本院妇产科收治的子宫切除术138例患者作为研究对象,随机分为实验组与对照组,每组69例,对照组仅给予常规健康教育方法,实验组患者应用健康教育路径开展日常宣教工作,观察两组患者的住院时间、并发症发生率以及护理满意度。结果:与对照组比较,实验组患者住院时间明显缩短,并发症发生率明显降低,护理满意度明显提高,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:针对子宫切除患者开展健康教育路径,能够有效提高护理服务治疗,避免手术不良事件,值得推广应用。     

基层医院脑梗死患者健康教育中护理路径的应用

目的探讨应用临床路径对脑梗死患者实施健康教育的效果。方法实验组按照制定的临床路径表进行健康教育,对照组采用传统健康教育方法。结果2组在健康教育达标率、并发症发生率、患者满意度等方面比较有显著性差异(P均<0.01)。结论应用临床路径可提高脑梗死患者健康教育的实施效果。     

胸外科手术患者健康教育效果评价表的应用

目的：评价胸外科手术患者采用健康教育效果评价表的效果。方法：将100例行肺癌、食管癌根治术患者随机分为对照组和实验组各50例，对照组采用常规治疗、护理和传统健康教育方法，实验组在此基础上使用健康教育效果评价表。结束后对2组患者的住院时间、并发症发生情况和满意度评分进行比较。结果：实验组的住院时间及并发症发生率明显低于对照组，差异有统计学意义，住院满意度明显高于对照组，差异有显著性。结论：健康教育效果评价表的应用可促进术后恢复，增进护患交流，提高护理满意度。     

临床路径在妇科恶性肿瘤患者健康教育中的应用效果

目的:探讨临床路径在妇科恶性肿瘤手术患者健康教育中的应用效果。方法:选择2012年1月~2014年1月浙江省新昌县人民医院收治102例妇科恶肿瘤患者,按其入院治疗时间顺序分为两组。对照组51例,采用传统健康教育;临床路径组51例,采用临床路径健康教育。比较两组并发症发生率、健康教育知识达标率、满意度、住院时间等。结果:临床路径组患者健康教育知识达标率、满意度情况,明显高于对照组(P0.05);且患者住院时间、并发症发生率,也明显低于对照组(P0.05)。结论:将临床路径应用于妇科恶性肿瘤患者健康教育之中,可有效提升患者健康教育知识达标率、满意度,全面降低并发症发生率,缩短住院时间,对改善妇科恶性肿瘤患者生活质量也具有积极意义。     

临床护理路径在宫颈癌放疗护理中的应用与效果

目的:探讨临床护理路径在宫颈癌患者放疗护理中的应用。方法:选择我院2014年1月至2015年6月收治的宫颈癌患者76例,随机分为对照组和实验组各38例,对照组采用常规护理模式进行护理,实验组采用临床路径护理模式进行护理与管理,比较两组间患者健康教育达标率、心理健康状况、并发症发生率、患者满意度情况。结果:实验组患者在健康教育达标率、心理健康状况、患者满意等方面均比对照组有明显提高,其差异有显著意义(P0.05)。结论:采用临床护理路径能提高宫颈癌患者康复速度和满意程度,改善护患关系,提高护理质量,促进患者早日康复,值得临床推广应用。     

临床护理路径在股骨颈骨折围手术期患者健康教育中的影响

目的探讨以临床护理路径开展健康教育对股骨颈骨折围手术期患者实施健康教育中的影响。方法：将60例股骨颈骨折手术患者,按现行病例与回顾性病例分成2组,实验组30例和对照组30例,实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果：健康教育后实验组对健康知识掌握情况、依从性和对护理质量满意度高于对照组（P〈0．05）。结论：运用临床路径实施健康教育,提高了患者对健康知识的掌握程度及依从性,可降低患者术后并发症、缩短住院时间,提高患者对护理工作的满意度。     

护理临床路径在全膝关节置换术患者健康教育中的应用

目的:探讨运用护理临床路径对全膝关节置换术后患者进行健康教育的效果.方法:选择全膝关节置换术的患者60例,随机分为对照组和研究组,每组30例,对照组进行常规模式下的护理健康教育;实验组按临床路径实施健康教育.比较两组健康教育效果.结果:实验组并发症发生率、平均住院天数明显低于对照组(P＜0.05);实验组健康知识达标率、患者满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论:应用护理临床路径对全膝关节置换术后患者进行健康教育能减少并发症、缩短住院时间、促进患者康复.     

健康教育路径在预防骨科卧床患者便秘的效果分析

目的：探讨健康教育路径对骨科卧床患者便秘发生率的影响。方法：100例住院期间绝对卧床的患者随机分为对照组和实验组,各50例。对照组按照传统方法行预防便秘的宣教,实验组实施预防便秘的健康教育路径。比较两组患者治疗后便秘发生率、健康教育知晓率及对护士工作满意度。结果：两组患者的便秘发生率、健康教育知晓率及对护士工作满意度比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：对骨科长期卧床患者实施预防便秘的健康教育路径可以有效降低便秘的发生率,提高患者及家属对相关知识的知晓率,提高患者对护士工作的满意度。     

中医护理路径在高位肛周脓肿手术患者中的应用

目的观察中医护理路径用于高位肛周脓肿手术患者的护理效果。方法将106例高位肛周脓肿患者随机分为2组,实验组54例以中医护理路径护理,对照组52例以传统方法护理。结果实验组与对照组相比,并发症减少,住院日缩短,住院费用降低,焦虑等不良情绪发生率明显低于对照组,对护理工作满意度显著提高。结论中医护理路径可以保证护理质量,降低患者焦虑情绪,提高患者满意度,可以在嵌顿痔手术患者护理工作中广泛推广。     

人性化护理在血液科临床护理中的应用

目的:探讨人性化护理在血液科临床护理中的意义。方法:对2012年12月~2014年12月在浙江省湖州市中心医院血液科进行治疗的70例患者进行分组,其中对照组给予常规护理,实验组实施人性化护理。比较两组患者满意度、依从性、治疗效果、焦虑评分、抑郁评分及并发症发生情况。结果:实验组患者满意度、依从性及治疗效果较对照组明显提高,焦虑、抑郁等不良情绪显著改善,并发症发生率则明显降低(P0.05)。结论:采用人性化护理可以明显提高患者满意度,降低并发症的发生率,提高患者的依从性和治疗效果,缓解患者的不良情绪。     

中医护理路径在嵌顿痔手术患者中的应用

目的观察中医护理路径用于嵌顿痔手术患者的护理效果,并调查患者住院期间的焦虑状态和对诊治的满意度。方法将78例嵌顿痔患者随机分为2组,实验组40例以中医护理路径护理,对照组38例以传统方法护理。结果实验组与对照组相比,并发症减少,住院时间缩短,住院费用降低,焦虑等不良情绪明显减少,对护理工作满意度显著提高。结论中医护理路径可以保证护理质量,减轻患者焦虑情绪,提高患者满意度,可以在嵌顿痔手术患者护理工作中广泛推广。     

临床路径在股骨颈骨折患者健康教育中的应用

目的:探讨临床路径在股骨颈骨折患者健康教育中的应用效果。方法:选取我院44例股骨颈骨折患者,将研究对象随机分为两组,对照组22例采用传统整体护理方法,实验组22例在整体护理的基础上采用临床路径,比较两组患者对健康教育知晓情况及对护理工作的满意率。结果:实验组健康教育知晓率及护理工作的满意度明显高于对照组。结论:采用临床路径进行健康教育,可提高股骨颈骨折患者对健康教育知识知晓率及护理工作的满意度,值得临床推广。     

临床护理路径在COPD急性加重期患者护理中的应用研究

目的：探讨临床护理路径在呼吸性慢性阻塞性肺病（COPD）急性加重期患者护理中的应用效果。方法：将120例确诊为COPD急性加重期的患者随机分为观察组和对照组各60例,对照组采用传统的护理模式,观察组实施临床护理路径进行护理。观察2组患者住院天数、医疗费用、健康知识掌握情况、并发症发生率及患者的满意度。结果：观察组患者平均住院天数、医疗费用、并发症发生率与对照组相比明显减少,健康知识掌握情况、满意度与对照组相比有明显提高。结论：临床护理路径在COPD急性加重期患者中的应用,可提高工作效率与患者的满意度,控制成本和保证护理质量。     

健康教育路径在MED微创治疗中的应用

目的：探讨健康教育路径对后路椎间盘镜（MED）手术患者的影响。方法：将100例患者随机分为对照组和试验组各50例。对照组采用传统的方法进行健康教育,试验组应用临床路径对患者实施健康教育。结果：与对照组相比,试验组患者健康教育掌握率、遵医行为、护理质量满意度明显提高、术后并发症发生率降低,患者住院天数缩短,住院费用下降（P〈0.05）。结论：健康教育路径可降低医疗费用,提高患者满意度,减少医疗纠纷,提高护理质量,减少并发症的发生。     

临床护理路径在经桡动脉穿刺脑血管造影患者中的应用

目的探讨临床护理路径在经桡动脉穿刺脑血管造影患者中的应用效果。方法将58例经桡动脉穿刺脑血管造影患者分为2组:对照组28例实施常规护理,实验组30例实施临床护理路径,比较2组平均住院日、平均住院费用、患者满意度、健康知识掌握程度和术后并发症发生率有无差异。结果实验组住院时间、平均住院费用少于对照组,满意度、健康知识评分高于对照组。结论在经桡动脉穿刺脑血管造影患者中实施临床护理路径,有利于保证护理工作的有效性和科学性,提高护理质量。     

临床护理路径在胃癌术后化疗患者中的应用

目的 观察临床护理路径在胃癌术后化疗患者中应用的效果.方法 将胃癌术后需住院化疗患者84例随机分为实验组(使用临床护理路径)与对照组,比较两组的护理问题发生率、健康教育掌握情况、护理服务满意率及住院天数.结果 两组护理问题发生率、健康教育优良率、护理服务满意率、患者住院天数比较,实验组均优于对照组.结论 临床护理路径目标明确,指导性强,明显缩短了住院天数,提高了健康教育效果和患者满意度,促进医疗护理品质的提高与护士主动服务习惯的形成.     

中医护理在老年人工全髋关节置换术病人中的应用

目的研究中医护理在人工全髋关节置换术病人中的应用效果。方法将112例老年骨折后行人工全髋关节置换术病人,随机分为研究组和对照组,其中研究组57例和对照组55例。对照组给予常规护理,研究组结合中医护理模式进行临床护理,分别于患者住院时、住院10天后采用焦虑自测量表(SAS)评分、抑郁自测量表(SDS)进行评分比较,及住院期间健康教育掌握率、并发症发生率、患者满意度等比较分析。结果 SAS评分、SDS评分两组治疗后均有改善(P0.05),研究组改善较对照组显著。在健康教育掌握率、并发症发生率、患者满意度的比较中,研究组优于对照组。结论结合中医护理可以明显减轻术后病人的焦虑和抑郁程度,提高健康教育掌握率,减少术后并发症发生率,提高患者满意度,值得临床研究推广应用。     

健康教育路径对消化性溃疡患者护理效果的影响

目的：观察健康教育路径对消化性溃疡患者护理效果的影响。方法：将70例消化性溃疡患者随机分为观察组、对照组各35例。对照组采用常规的护理方法,即按此病的护理常规及医嘱进行护理。观察组采用消化性溃疡健康教育路径模式进行护理。观察2组患者护理满意度、住院时间及疾病复发率。结果：护理满意度观察组、对照组分别为97.05%,80.10%,2组相比差异显著(P＜0.05);平均住院时间观察组、对照组分别为(9.50±1.02)天、(14.00±1.05)天,2组相比差异显著(P＜0.05);复发率实验组、对照组分别为5.7%、25.7%,2组相比差异显著(P＜0.05)。结论：采用健康教育路径进行护理干预,可明显提高消化患者的满意度,缩短住院时间,降低复发率。     

临床施护路径在宫外孕围手术期中的应用

目的：观察临床护理路径在宫外孕围手术期护理中的应用效果.方法：实验组采用临床护理路径进行护理,对照组按常规护理,比较两组焦虑情绪发生率及患者满意度.结果：两组焦虑程度、卧床时间、住院天数、患者满意度等方面比较有显著性差异.结论：临床护理路径应用于宫外孕患者围手术期护理,可有效提高护理质量及患者满意度.