烧伤患者气管切开的临床护理体会

目的：分析烧伤患者气管切开的临床护理体会。方法回顾性分析40例行气管切开患者的临床资料,进行常规护理、刺激咳嗽、适时吸痰、气道湿化、气管导管护理及预防并发症护理。结果40例烧伤患者中,1例患者因入院时已出现严重并发症,失去治疗机会放弃治疗死亡;1例烧伤面积在80%以上,因家庭原因放弃治疗死亡;余者38例均痊愈出院,未出现并发症。结论烧伤患者气管切开的护理原则是保持呼吸道通畅,故采用正确、及时的护理措施可有效避免气道梗阻、痰痴堵塞、痰液粘稠等因素所致的呼吸不畅,降低并发症发生概率,提高患者生存质量。     

气管切开患者的护理体会

气管切开术是临床抢救和治疗呼吸道梗阻及重型颅脑损伤昏迷时间长患者的重要措施之一,也是喉癌患者维持呼吸通道的重要治疗方法,呼吸道管理是喉癌手术后护理工作的重中之重,对喉癌的治疗起着至关重要的作用。作为有创人工呼吸道,其护理一直是专业护理人员研究和探讨的重要课题。现将笔者所在ICU2005年1月-2010年1月收治的近250例行气管切开,临床护理中加强气道的管理,经过精心护理取得良好的效果患者的行之有效的护理方法总结如下。     

临床护理带教体会

临床护理带教是护士教育的重要阶段,是帮助护生将理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,它既巩固了护生的理论知识,又训练了护生的基本技巧,锻炼和培养了其独立工作的能力,因此,如何做好护理带教工作,已成为临床护理教     

27例气管切开患者的护理体会

通过回顾分析近两年来笔者所在科27例气管切开患者的临床护理资料,总结气管切开护理的临床经验,提高气管切开护理质量,降低气管切开患者的死亡率,减少并发症的发生率,促进患者早日康复,更好地融入社会。     

气管切开患者的护理体会

气管切开是临床上抢救呼吸困难及呼吸衰竭病人的一种重要而积极的措施,但气管切开对病人也是一种损伤,有较多的并发症甚至意外发生.行气管切开的病人,需加强护理,做好呼吸道的管理,密切观察病情变化,发现情况及时处理.现将本人在工作中遇到2例气管切开病人发生的情况、抢救过程及护理体会总结如下.     

气管切开患者的护理

1了解气管切开适应症
　　为什么要气管切开？为了困难气道的急救或需要气管插管时间较长超过10-21天的患者！
　　1．1预防性
　　1．1．1对可能出现呼吸道梗阻或下呼吸道分泌物阻塞的疾病,气管切开做为辅助治疗方法。
　　1．1．2神经系统病,由于病变侵及呼吸中枢,使呼吸反射障碍而出现呼吸困难。如传染性多发性神经炎、延髓型脊髓灰质炎、重症肌无力、脑血管疾病等。
　　1．1．3各种原因的昏迷如颅脑外伤、颅内肿瘤,气管切开术可防止或解除因咳嗽机能及吞咽机能抑制及喉痉挛引起的呼吸道阻塞。     

舒适护理在重症监护病房气管切开患者护理中的应用效果

目的 探讨舒适护理在重症监护病房气管切开患者护理中的应用效果.方法 选取2018年4月至2020年2月高安市人民医院重症监护病房收治的70例气管切开患者,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各35例.对照组采用常规护理,观察组采用舒适护理,比较两组舒适程度[Kolcaba舒适状况量表(GCQ)评分]及并发症发生率.结果...     

妇产科临床护理带教的体会

护生实习是护理教学中最重要的环节,是理论与实践相结合的过程,而妇产科是临床实习的一个必经科室,为提高带教质量确保圆满完成实习大纲要求,笔者认为合理的带教是成功带教的条件和保证。我们通过多年来临床带教方法的逐步改进,取得了预期的带教效果。现将体会总结如下。     

神经内科ICU气管切开患者的临床护理体会

目的：探讨有效护理神经内科ICU气管切开患者的方法。方法：将我院在2011年1月至2013年1月期间的70例神经内科ICU气管切开患者随机分为时照组与实验组。对照组选用常规护理,实验组则选用针对性护理,经过一段时间后,比较两组患者在护理前后的焦虑评分情况夏对相应护理方法的满意程度,进而分析有效护理神经内科ICU气管切开患者的方法。结果：两组患者在护理干预后的焦虑评分均明显低于护理前,且实验组护理干预后的焦虑评分显著低于对照组;实验组患者对针对性护理的满意程度高于对照组,且差异显著。结论：针对性护理可明显减轻神经内科ICU气管切开患者的焦虑情况,并可有效提高患者的病情好转率及时护理方法的满意程度。     

临床护理带教体会

实习是护士由学校走向社会的重要过渡阶段，做好临床带教对提高护士的综合能力，使之发展成为实用型护理人才至关重要。通过临床实习，使其把所学到的理论知识得到进一步巩固和提高，并在临床护理实践中得到应用，从而培养他们独立分析和解决问题的能力。现在将十几年来的带教体会介绍如下。     

护理本科生临床带教体会

随着医学科学及护理模式的转变 ,护理教育层次结构不断完善。近几年 ,护理本科生不断进入临床实习。学生经过 4～ 5年专业知识学习 ,理论基础知识扎实 ,思维活跃 ,较之中专护生更具有独立的见解。因此对临床护理教学要求较高 ,呼吸科从 1997～ 1999年共接受护理本科生 70人 ,针对学生起点高 ,知识面较广 ,具有一定分析能力 ,我们在临床教学过程中重点做了几方面的工作 ,现介绍如下。1　护理本科生的特点1 1　医学的理论知识扎实 ,思维活跃　本科生经过高考激烈竞争后进入医科大学 ,系统医学理论知识的学习 ,使他们专业知识扎实 ,对新生事物…     

护理带教体会

临床护理带教是护理教育的重要阶段,是护理专业学生将理论知识与实践技能有机结合的必经途径,是培养护生实践操作能力的重要环节,现结合工作实际,就临床护理带教谈谈体会。     

老年患者气管切开长期带管护理

目的：探讨老年患者气管切开长期带管的护理措施及体会。方法：对25例气管切开长期带管老人采取的护理措施,进行回顾性分析研究。结果：病人均未出现疫痂堵塞、痰液带血及气管套管脱落、切口感染等现象,也未出现坎氧窒息及肺部感染等并发症。结论：对气管切开长期带管老人进行个性化的精心护理,严格无菌操作可有效预防切口和肺部感染,降低井发症,提高患者生存质量。     

PVC气管套管固定带对气管切开护理质量的影响

目的 探讨传统金属气管套管系带的改良对气管切开护理质量的影响.方法 根据患者入院时间不同,选择2010年3月至2011年3月本院耳鼻咽喉头颈外科住院气管切开患者采用改良后的气管套管固定带患者34例作为实验组,以2009年3月至2010年3月使用传统棉系带固定金属套管患者30例作为对照组;比较两组气管切开病例反流比例,气管套管更换固定带时间,以及患者舒适度评价.结果 PVC气管套管固定带的气管切开病例反流比例为68.8％(22例),低于传统气管套管固定带86.7％(26例),差异有统计学意义(P＜0.05).PVC气管套管固定带更换时间[(15.1±0.49)s],少于传统气管套管固定带者[(17.1±0.29)s](P＜0.05),前者感官舒适度评价高于对照组(P＜0.01).结论 PVC气管套管固定带与传统气管套管固定带相比较而言,反流比例低,易于更换和清洁,感官舒适度较高.因此PVC气管套管固定带的临床应用有助于提高耳鼻咽喉头颈外科的护理质量.     

加强护理对气管切开患者的作用

目的 探讨加强护理干预后对气管切开患者的护理效果,以供临床护理工作给予参考和借鉴.方法 选择2009年2月-2012年9月我院收治的气管切开患者52例为研究对象,根据入院的先后顺序分为两组,对照组给予常规护理,实验组患者给予加强护理,观察对比护理效果.结果 实验组患者护理干预后焦虑程度降低,患者并发症发生率降低,与对照组比较.P＜0.05,差异有统计学意义.结论 对气管切开患者加强护理干预,有助于降低患者的并发症发生率,缓解患者焦虑程度,值得应用.     

气管切开患者吸痰的护理体会

气管切开是目前救治气管损伤急重症,解除上呼吸道梗阻的有效方法之一。由于气管损伤患者的耗氧量增加,体力、免疫力下降,无效吸痰、侵袭性的治疗和护理,易加重患者的肺部感染。目前,临床多利用中心负压吸引装置通过一次性吸痰管插入气道吸痰。通过临床护理观察,大部分患者在气管吸痰时都会产生一系列的不适反应,如憋气、呛咳、心悸、烦躁、大汗,严重时可发生呼吸暂停。     

输液室临床护理带教体会

目的：探讨改变传统＂一对一＂临床带教方法。方法：做好带教老师的选拔与培训、护士长对入科护生的宣教、带教老师对刚入科护生的带教以及不同于以往的理论及技能带教。结果：提高了带教老师的专科知识水平和带教能力,提高了护生的学习积极性和综合素质。结论：输液室临床护理带教方法的改变,保证了临床带教质量。