规范化健康教育在神经内科护理中的应用

健康教育是临床护理界普遍关注以及热烈讨论的话题,实施规范化健康教育的目的在于从心理以及思想方面来增强患者对于自身疾病的理解程度和配合度,进而通过有效的护患配合来增强护理效果,帮助患者尽快恢复健康.在神经内科患者的护理当中,采用规范化健康教育护理能够在极大程度上缓解患者的痛苦.     

神经内科护理中规范化健康教育的价值探讨

目的：分析规范化健康教育在神经内科护理中的运用效果。方法：对我院2013年2月-2014年8月这段时间收治的120例神经内科患者进行研究,按照患者入院顺序进行编号和分组,分别为实验组和对照组,各是60例。对照组接受一般护理,实验组则除了接受一般护理,还需采用规范化健康教育。然后采用我院自制的健康教育调查表对患者健康知识的掌握情况做调查,满分为100分。结果：共发放120张调查表,回收到120张,回收率为100％。对照组健康教育调查表的平均分数是（86．1±5．0）分,实验组健康教育调查表的平均分数是（54．5±7.3）分,组间差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：在神经内科护理中加入规范化健康教育,能够明显提高患者对自身疾病的认知能力,拓展了患者的知识面,进而促进身体的康复。     

规范化健康教育应用在脑卒中护理中的疗效研究

目的 分析规范化健康教育应用在脑卒中护理中的疗效。方法 本研究选取2020年4月-2021年4月期间该院收治的160例脑卒中患者作为本次分析研究的对象,根据双盲法将160例患者分组,对照组和研究组,两组患者人数均为80例,对照组采用常规护理干预,研究组采用规范化健康教育护理模式,对比两组患者护理质量满意度以及生活质量评分。结果 护理后,研究组患者的整体护理满意度为92.50%,与对照组的护理满意度68.75%相比,形成显著差异(P<0.05);两组患者干预前,生活质量各项指标评分相差不大(P>0.05);但经过不同干预后,2组患者的各项评分均有所提升,但对照组在精神方面、生活方面、社会等方面的评分均低于研究组,差异较大,组间有统计学意义(P<0.05);两组的临床护理效果相比,研究组的总有效率93.75%明显优于对照组的83.75%,组间存在显著差异性(P<0.05)。结论 将规范化健康教育模式广泛应用于临床治疗脑卒中疾病过程中,能改善患者对疾病的认知,更好地配合治疗,提升患者的生活质量,临床借鉴价值高。     

健康教育在神经内科护理中的应用效果观察

目的：探讨在神经内科护理中规范健康教育带来的效果。方法：选取我院收治的神经内科患者30例,随机分为两组,对照组采用常规护理方法;实验组采用健康教育护理模式,将两组患者对护理后的满意度进行比较。结果：比较两组患者对护理满意度,实验组为（100％）,明显优于对照组（P〈0．05）。结论：在神经内科患者的护理中,采用健康教育护理模式能增加护理人员对工作的热情以及经验,让患者能充分信任护理人员,提高护患关系,促进患者的早日康复。     

健康教育在脑卒中吞咽障碍患者中的实施

目的 探讨健康教育的干预对吞咽障碍患及并发症的影响。方法 根据107例脑卒中吞烟障碍患不同的病情采用不同的健康教育方法,并且根据对吞咽障碍的评估,适时地给予吞咽功能训练,并对实施健康教育前后并发症的发生进行了观察。结果 实施健康教育后肺部感染、窒息和代谢紊乱的发生率显降低,具有统计学意义（P＜0．005）。结论 健康教育干预是降低脑卒中吞咽障碍患有肺部感染和代谢紊乱的有效措施,并能有效地预防窒息的发生。     

健康教育在神经内科护理中的应用疗效分析

目的：探究健康教育在神经内科护理中的应用疗效。方法从2013年7月到2014年2月来我院神经内科就诊的54例患者健康教育过程展开回顾性分析。结果通过对患者行健康教育,患者了解到了更多关于神经内科方面疾病医学知识,并树立起正确的观念和行为,用正确的心态来配合临床医生治疗,有利于疾病的早日康复。结论随着医学模式的转变,医学临床不仅重视前期患者的疾病治疗,还对后期患者的预后引起高度重视,健康教育作为护理内容之一,能够缩短患者住院时间、避免和预防各种并发症,提升患者满意度。     

健康教育在脑卒中患者康复中的实施

目的探讨健康教育在脑卒中患者早期康复中的作用。方法对2010年1月～2010年11月在笔者所在科室做康复治疗的200例患者采取伞面的健康教育。结果200例患者在心理、生理、情感与言语、认知、肢体障碍等方面均有明艟的提离。结论健康教育能使患者自觉的采取早期康复行为,使脑卒中患者的残余机能和能力得到恢复,最大限度地恢复其生活活动能力,减少其它并发症的发生及对脑血管病有一个全新的认识过程。     

脑卒中患者实施健康教育的护理体会

有资料显示,我国每年大约有263万人患脑卒中,且有年轻化的趋势,致残率较高,对社会和家庭造成了很大的负担。随着医学模式向者生物-心理-社会医学模式的转变,患者对医护质量的要求也随之增加。脑卒中患者由于四肢活动受限、语言交流受限等,使得患者及家属对医疗护理的期望值较高。又因为缺少该疾病康复知识,所以健康教育的及时开展和针对脑卒中急性期患者的临床护理就显得尤为重要。现将临床护理体会总结如下。     

规范化健康教育在呼吸内科护理中的应用探讨

目的 分析在呼吸内科护理中采取规范化健康教育的效果.方法 通过随机选取的方式,选择入院时间在2019年8月-2020年8月的40例呼吸内科患者作为研究对象.通过随机数字表法进行分组,其中20例采取常规护理(对照组),另20例在此基础上采取规范化健康教育(观察组).对比两组患者护理前后对自身所患疾病的健康知识掌握情况;调...     

健康教育在神经内科的实践与探索

河南省人民医院神经内科重视健康教育 ,运用不同的方式、技巧和语言艺术 ,结合有效的质量控制 ,使整体化护理在神经内科专科护理上向前推进了一步。健康教育的方法1 床边个别辅导　首先要求护士必须做到“亲人式服务” ,同时开展健康教育 ,使工作质量有了明显提高。护士在护理过程中 ,把病人所用药物的作用、用法、副作用、注意事项等制成小卡片 ,并向病人讲解 ,手把手地教会病人做肢体康复功能锻炼的技巧 ,对长期卧床病人到床边个别辅导。2 集中授课　我们把护理人员进行有效分工 ,分为脑血管病健康教育学组、癫痫健康教育学组、帕金森氏…     

护理健康教育规范化的探讨

目的分析护理健康教育存在的问题,探讨健康教育规范化的对策。方法抽取荆门市市直5所医院的206名护士进行问卷调查和座谈,了解临床护士在实施护理健康教育中自身的教育能力以及对病人实施健康教育的效果。结果护理健康教育深化了整体护理内涵,体现了护理专业的价值,但同时存在知识结构不合理、观念陈旧、教育内容局限等问题。结论从转变观念着眼,护士应多渠道接受正规培训,提高健康教育能力;从理论教育入手,建立健康教育规范化程序,为病人提供真正有健康教育意义的服务。     

规范化管理在神经内科护理管理中的应用效果

目的:分析在神经内科护理管理中规范化管理的应用效果.方法:选取2018年9月至2019年9月间所收治的100例脑梗塞患者,患者病情均为轻症状态,根据护理管理方式的不同,将其等分为两组,分别为对照组和试验组,对照组采用常规护理管理方式,试验组采用规范化管理方式,比较两组患者的护理质量、护理满意度以及护理过程中不良事件的发...     

临床护理路径在脑卒中健康教育中的应用

目的探讨和研究临床护理路径在脑卒中健康教育中的应用。方法摘取近年来在该中心就诊的74例脑卒中患者的临床资料作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各37例,其中对照组采用常规护理措施,观察组则在此基础上实施临床护理路径健康教育,统计并对比两组患者在治疗后对于健康知识了解程度、治疗依从性以及护理满意度等。结果观察组在健康知识了解程度、治疗依从性以及护理满意度等均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床护理路径开展健康教育,能够有效的提高教育效果,同时也能够提高患者的治疗依从性和护理满意度,值得推广和应用。     

神经内科护理中对脑卒中康复护理的临床研究

目的探讨对脑卒中患者实施神经内科康复护理的精神功能缺损恢复效果。方法：选取2010年5月至2011年5月同期收治的脑卒中120例患者,应用神经内科中的康复护理及常规方法护理脑卒中患者,在护理前及护理6周后采用Barrthel指数评价比较两组患者疗效。结果应用神经内科康复护理脑卒中患者康复效果佳,患者日常生活自理能力、语言社会认知功能、运动指数值均有显著性提高,较常规组明显（X^2=6．1250,P〈0．05）。结论神经内科中的康复护理采取综合性治疗干预对脑卒中患者临床效果佳,可有效改善患者病情,值得在临床推广应用。     

神经内科护理中对脑卒中康复护理的临床研究

目的:探讨对脑卒中患者加强神经内科康复护理相应措施和效果.方法将我院在2016年3月—2017年3月收治的40例脑卒中患者列为研究对象,对其治疗期间的相关资料作回顾分析,利用随机数表法将其分为观察组(20例,采用康复护理)和对照组(20例,采用常规护理方法).对两组患者的临床护理结果进行对比.结果:观察组总有效率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:常规护理联合康复护理可有效提高脑卒中患者的护理效果,有效恢复患者的神经功能,降低肢体致残率,从而有效提升患者的生活质量.     

康复护理在神经内科女性脑卒中患者中的应用效果

目的分析针对神经内科女性脑卒中患者实施康复护理的应用效果。方法选取2019年5月至2020年5月中国科学技术大学附属第一医院收治的87例女性脑卒中患者进行回顾性分析,按护理模式分为A组(43例,康复护理)与B组(44例,神经内科常规护理),比较两组睡眠质量、功能状态、满意度。结果A组睡眠质量总评分[(6.54±1.29)分]低于B组[(10.29±1.34)分],日常活动能力、神经功能优于B组,总满意度[93.02%(40/43)]高于B组[70.45%(31/44)],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用康复护理模式对神经内科女性脑卒中患者进行干预,可改善睡眠质量,提升神经、运动功能,满意度较高,应用效果显著。     

神经内科护理中对脑卒中康复护理的临床研究

目的:探讨神经内科护理中对脑卒中康复护理的临床效果。方法:抽取2015年10月~2016年10月入院治疗的脑卒中患者82例作为研究对象,采用随机数表法将患者分为观察组和对照组进行研究,每组各为41例,观察组、对照组患者均采用一般护理措施,在此基础上,观察组患者增用康复护理措施,评价两组患者护理效果,评价指标包括治疗有效率以及两组患者生活质量水平。结果:观察组治疗有效率高于对照组,两组数据比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:神经内科护理中对脑卒中康复护理的临床效果较理想,能促进患者康复,显著提高患者生活质量,值得推广使用。     

神经内科护理中对脑卒中康复护理的临床研究

目的:探讨脑卒中康复护理在神经内科护理中的护理效果以及相关表现.方法:针对我院2015年1月——2017年2月期间神经内科收治的脑卒中患者100例进行研究分析,将患者根据护理方法的不同分为两组,每组各50人,给予对照组患者常规护理,而观察组给予脑卒中专科康复护理.分析对比两组患者的临床护理效果以及相关表现.结果:两组患者在护理后,在护理满意度对比方面,观察组为94.0％(47/50),而对照组仅有66.0％(33/50),两组患者护理满意度对比具有统计学差异(P<0.05).在肢体功能方面的对比,护理前两组患者的ADL评分之间无差异性(P>0.05),护理后,观察组患者的ADL评分显著优于对照组,两组相比存在差异性(P<0.05),有统计学意义.结论:对于脑卒中患者护理,在常规神经内科护理中结合康复护理,能有效的改善脑卒中患者临床体征,帮助患者尽早的恢复神经功能,从而提高患者的生活质量以及运动能力,适合在临床上推广和应用.     

金阊区健康教育规范化探索

金阊区根据“依托创生载体，完善组织网络，确立社区龙头，促进整体发展”的总体设想，全面推进全区健康教育，取得明显成效。据统计，全区健康教育资料入户率达１００％，居民健康知识知晓率达９０％以上，健康行为形成率达８０％以上。     

临床护理路径在缺血性脑卒中病人健康教育中的应用

目的为了进一步提高缺血性脑卒中病人整体护理中重要环节健康教育质量,保证缺血性脑卒中病人得到及时有效和切实可行的治疗和健康教育。方法将60例缺血性脑卒中病人随机分为二组,实验组30例采用临床护理路径进行健康教育,对照组30例应用常规的传统的方法实施健康教育。结果实验组缺血性脑卒中病人满意度为93.33%,而对照组缺血性脑卒中病人满意度为76.66%,经统计学分析二组间比较差异具有统计学意义(2=4.62,p<0.05).实验组缺血性脑卒中病人健康教育知识掌握率为90.00%,对照组缺血性脑卒中病人健康教育知识掌握率为73.33%,经统计学分析二组间的比较差异具有统计学意义(2=10.25,p<0.05).结论在临床应用和开展针对缺血性脑卒中病人临床护理路径健康教育是一种有效的整体护理中不可缺少的一种新型模式,具有很重要的临床护理意义。