药理学专业教学中培养学生综合素质的几点作法

药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的医学课程。它既是一门基础课程，也是一门桥梁学科，在医学和药学、基础课与临床课之间起着纽带作用。如何把创新教育和综合素质培养落实到专业课教学实处是摆在每位药理学教师面前一个重要课题，我们总结了几年教学经验，谈几点看法。     

护理专业学生临床实习教学综合素质培养的探讨

护理专业学生毕业后能否迅速适应临床工作,成为合格的护理人材,临床实习是关键所在。带教老师在传授职业知识和技能的同时,必须重视护生职业价值态度、合作能力、语言能力、防范护患纠纷能力及创新能力的培养,以适应新世纪护理学科发展的新要求。     

药理学综合创新实验的实施与考核探索

药理学是一门实践性很强的学科,综合创新实验是药理学教学的重要组成部分[1～2].综合创新实验在实验课总课时中占有一定比例,而且越来越受到重视.综合实验不是几个章节实验的简单拼凑.它是以"学生为主体",实验设计、文献检索、实验准备、实验实施、实验报告等整个实验过程都是学生自主完成.     

预实验在培养大学生综合素质中的作用

1 引言 所谓预实验是在实验课程进行之前所作的一系列关于实验的准备工作,它不仅仅是一个简单的准备过程,在这个过程中.才能真正懂得理论知识如何运用于实践,同时许多科技发明专利和研究方法、新的理论成果都可由预实验探索而来.     

加强临床带教 提高护生综合素质

如何培养出真正高水平、有能力、适应形势发展的护理人才，使其不但具备专业的知识和理念，并能面对不同病患，从生理、心理、精神、社会环境等不同层次，分别进行评估，实施护理计划，满足其需求的综合能力的培养，越来越显示其重要性。为满足整体护理对人才的需求，我院加大了教学改革的力度，设专门的临床带教老师。同时强调护生对整体护理内涵的认识、护理专业素质和职业道德的提高、临床技能的训练等综合能力的培养，制定周密的教学计划，使用灵活有效的教学方法。现将体会总结如下：     

加强药理学实验教学中学生综合能力的培养

目的研究加强药理学实验教学对学生综合能力培养的作用。方法对2008级以及2009级专科生进行研究,2008级学生采用常规实验教学,2009级学生进行加强药理学实验教学。结果 2009级专科生其学生满意度以及考核成绩均明显优于2008级专科生(P<0.05)。结论加强药理学实验教学可明显提高学生对教学满意度以及其考核成绩,增强专科生的综合能力。     

护士的综合素质在临床护理工作中的作用

护士是护理工作的主体,护士综合素质的高低,直接关系到一个医院的护理质量和护理水平,良好的护士素质可以给病房营造舒适、明快的气氛,博得病人对护士的信赖,从而增强战胜疾病的信心.以下谈几点自己在工作中的认识和体会.     

改革生物化学实验教学 培养学生的综合素质能力

生物化学实验在培养学生的综合素质能力方面起重要作用。为结合当前高等教育改革形势 ,适应分子生物学发展 ,对生物实验课内容进行改革 ,减少简单的验证性实验 ,增加综合性实验和应用性试验 ,在提高实验教学质量方面取得了显著效果。     

加强药理实验考核，提高高职学生动手能力

高职护理专业学生普遍对药理实验不重视,导致高分低能。因此在药理实验教学中,必须建立、建全实验考核制度,促使学生变被动为主动;突出实验重点、难点。指导学生把握要领;采用多种考核方式,做到点面结合、两头兼顾。     

提高药理学实验学生动手能力的探索与设想

药理学是实践学科,目前普遍存在学生动手能力不强的问题,本文从以问题为核心,引导学生主动操作;适当开展虚拟实验室的应用和实验考核的电子化和形象化三个方面进行了阐述,以期提高学生的动手能力。     

浅谈加强护理实验室的开放与管理

实验室是训练学生基本操作技能、培养其临床思维能力、创新能力及强化其综合素质的重要基地。护理实验室的开放主要是以提高护生动手能力、实验基础知识的综合运用能力、创新能力为主要目的，而科学、规范的实验室管理是提高开放质量的前提，为此，笔者对护理实验室的开放及管理进行了初步探讨。 1方法 护理实验室达到全天候、全方位的开放。培养学生由“能做”转为“会做”，突出学生是开放实验教学的主体，促进学生自己去思维、去发挥，使学生从反复的实验中得到锻炼和提高。 1．1开放步骤和阶段：通过实验内容方法的调整，使总体目标根据教学进度有步骤、分阶段完成：第一阶段为平时开放．与教学进度相一致，与单元操作同步进行；第二阶段与期末、实习前常规操作训练的教学进度相一致，与综合技能考核操作同步进行，构成一个由浅人深、循序渐进的开放步骤和阶段。 1．2开放的内容：重点突出、针对性强，同时具有实用性和创造性的特点。学生可以对自己感兴趣的或薄弱的技能项目进行反复强化练习，也可根据自己设计的实验方案进行实验。在实验过程中，学生可根据自己的实际情况做阶段性凋整或修改实验方案，逐步挖掘自身潜力，发挥自己的创造才能。     

提高成教院学生实验技能的探索

本文通过结合成人教育学院的学生特征,对提高学生的实验技能的措施进行探索.不论是药学类还是化工类等专业的成教院学生,实验技能的提高均对其自身能力和素质的提高有着重大的意义.     

注重人文素质教育 提高护生综合素质

随着整体护理的深入开展，对护士的人文素质要求也越来越高。为了使护生尽快适应现代护理模式，适应临床实习，我们在外科临床护理带教工作中，在传授各种理论知识和护理操作技能的同时，加强了对护生的人文素质教育，努力提高护生的综合素质。     

改革医学生物化学实验教学,提高学生综合素质

目的:探索实验教学提高学生素质的方法,提高学生创新思维和能力.方法:结合生物化学教学实际,通过实验内容组合、学生观察能力的培养;实施适合的实验评价办法,强化实践教学的独特教学优势.结果:本法可明显提高学生观察能力与分析能力,提高学生的实验技能和理论知识理解.结论:实验教学改革可促进学生综合素质的提高,促进青年教师的成长,有利于进一步进行教学改革.     

加强人文素质继续教育,提升护士综合素质

随着社会的进步和护理模式的变化,社会需要护士具备多元化的知识结构、完善的人格结构和以人为中心的整体护理理念,这就需要当代护士具备较高的人文素质。     

加强人文素质继续教育,提升护士综合素质

随着社会的进步和护理模式的变化,社会需要护士具备多元化的知识结构、完善的人格结构和以人为中心的整体护理理念,这就需要当代护士具备较高的人文素质.而在相当长的时期内,我国的护理教育侧重于专业知识学习、专业技术训练方面,导致人文素质教育存在重大缺陷[1].因此,如何加强护士人文素质继续教育是每个护理工作者应该思考的问题.     

无机化学实验教学中提高学生综合素质的探索与实践

无机化学实验是高等中医药院校中药学、药学等专业开设的第一门基础化学实验课,本文从“在实验教学中渗透绿色化学的理念、在实验教学中逐渐融入探索性实验和与大学生创新学习项目有机结合”三个方面探讨了如何充分利用无机化学实验教学提高学生的综合素质。     

临床工作中七年制医学生综合素质的培养

我校七年制医学生已经进入病房参加临床工作。从培养目标入手，结合新生儿学特点，在工作中加强七年制医学生临床能力、临床思维、科研能力和专业外语水平的培养，取得了良好的效果。