共查询到20条相似文献,搜索用时 203 毫秒
1.
目的 根据2020年全国研究生教育会议中“以提升研究生教育质量为核心”的工作重点,结合医学研究生学位论文的撰写要求,构建医学研究生学位论文质量考核指标(KPI)体系。方法 通过文献检索法,以检验研究生专业知识掌握情况为基础,结合学位论文的选题开拓新颖性、科研设计及写作等指标,初步拟定医学研究生学位论文质量KPI,采用德尔菲法进行2轮专家函询。结果 医学研究生学位论文质量考核体系由4个一级指标、15个二级指标、基本标准、卓越标准组成。各指标重要性得分均数范围为4.00~4.88,标准差为0.34~0.72,满分比为0.13~0.88,变异系数为0.13~0.16。结论 本研究成功将绩效考核指标理论引入医学研究生学位论文质量考核体系构建中,突出以结果为导向,常态化提高学位论文质量,可为提高医学研究生学位论文质量提供参考依据。 相似文献
2.
袁飞 《中华医学教育探索杂志》2017,16(12)
解析临床医学专业学位研究生学位论文质量本质和质量管理内涵,探究学位论文质量与管理的必然统一性。通过研究临床医学专业学位研究生学位论文的选题、形式、规范和水平四个构成要素以及输入、过程和输出三个阶段的质量管理现状,在管理机构和人员两个方面,探析临床医学专业学位研究生学位论文质量管理的途径。 相似文献
3.
4.
分析医学研究生学位论文质量下滑的原因有选题、研究生、导师、培养单位等各方面的因素,提出了加强研究生素质教育、严格导师遴选制度和管理制度等提高医学研究生学位论文质量的措施. 相似文献
5.
目的分析临床医学专业硕士研究生学位论文质量, 为制定提升临床医学专业硕士研究生培养质量的对策提供参考。方法采用资料分析方法, 以2019至2021年某医学院校参与教育行政部门抽检的126篇临床医学专业硕士研究生学位论文为研究资料, 对专家评审意见、等级评分等内容进行分析, 采用描述性统计方法分析评价结果。结果 126篇学位论文中, 专业学位研究生学位论文86篇, 优秀率为3.5%(3/86), 优良率为80.2%(69/86), 不合格率为7.0%(6/86);学术学位研究生学位论文40篇, 优秀率为2.5%(1/40), 优良率为90.0%(36/40), 不合格率为5.0%(2/40)。结论临床医学专业硕士研究生学位论文优良率较高, 但优秀率较低, 专业学位研究生学位论文的总体质量低于学术学位研究生。应当健全研究生培养制度, 加强科研训练, 完善学位论文管理制度, 以进一步提升临床医学专业硕士研究生学位论文质量。 相似文献
6.
对研究生学位论文质量有关问题的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
学位论文是指攻读博士学位、硕士学位人员撰写的学术研究性论文,是直接反映作者的实际研究能力和创新能力的重要材料,论文论证是否科学、严谨、规范和有无独创性,是证明研究生学业是否合格以及能否授予学位的主要依据。因此,做好研究生学位论文质量控制,是保证学位与研究生教育质量的重要环节。 相似文献
7.
蔡红兵 《中国高等医学教育》2010,(10):104-105
全面分析了目前研究生在学位论文撰写及答辩过程中存在的主要问题,并针对存在的一系列问题,提出在论文撰写过程中,一方面要加强研究生的科学道德教育,解决做学问的浮躁之风,另一方面,必须引入导师组监督的机制与个人自评制度,在学位论文评阅与答辩过程中,必须建立严格、完整、规范的论文评阅、答辩、质量监控体系,才能真正保证学位论文的质量,最终提高研究生培养质量。 相似文献
8.
医学研究生学位论文统计学方法应用状况的调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
统计方法的应用科学与否对实证性科学研究的质量具有决定性的影响。为了解某校研究生学位论文统计方法应用现状,对该校2006-2008年度医学研究生学位论文进行了统计审核。结果表明,多数学位论文存在2-7类的统计学错误,仅1.8%的学位论文没有统计学错误。医学研究生学位论文的统计学错误主要集中在假设检验结果的表达和解释、统计分析方法和统计软件的应用和表述、以及统计图表的应用等方面。硕士和博士学位论文中居前三位的统计学错误类型相同,包括缺P值或P值不精确、缺少相应的检验统计量、统计软件和统计方法交代不够等。本研究结果显示,应进一步改善该校医学研究生的统计学知识的应用能力。 相似文献
9.
目的:构建一套科学、客观、合理的临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系,为衡量临床医学硕士专业学位研究生科研水平及整体培养质量提供依据。方法:在查阅文献、小组讨论、专家访谈的基础上初步建立临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系,采用德尔菲法对指标体系进行2轮专家咨询。结果:确定了包含6个一级指标,18个二级指标,42个三级指标在内的临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系。结论:构建的临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系具有较高的科学性和可靠性,能作为评价临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量的标准。 相似文献
10.
从统计学教育入手提高医学研究生学位论文质量 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对某高等医学院校近三年毕业研究生的学位论文进行统计审核发现,仅1.8%的医学研究生学位论文没有统计学错误,多数学位论文的错误种类在2-7种之间。硕士和博士学位论文中居前三位的统计学错误类型相同,包括缺P值或P值不精确、缺少相应的检验统计量、统计软件和统计方法交代不够。在此基础上提出了从统计学教育入手提高医学研究生学位论文质量的具体措施。 相似文献
11.
12.
13.
背景 我国目前全科医生还有很大缺口,文献对于基层全科医生短缺的原因和对策研究相对较多,但是尚缺乏全科医学研究生就业去向调查分析的相关研究,可能与全科医学研究生尤其是并轨培养全科医学研究生开始较晚,当前毕业人数尚少有关。高校医学毕业生尤其是全科医学专业的毕业生到基层医疗卫生机构就业,对填补我国全科医生长期缺乏的现状具有重要意义。目的 了解全科医学研究生就业现状,分析减少和避免基层医疗卫生机构人才流失的策略。方法 对北京市某高校自招生以来所有2011-2018届全科医学研究生就业去向进行调查和分析,统计总体就业结果和相关信息,比较不同性别、学位类型、届别研究生在就业单位性质、医疗机构等级、工作岗位的差异。结果 2011-2018届全科医学专业毕业研究生共116名,其中科学学位博士研究生8人、科学学位硕士研究生16人、专业学位硕士研究生92人,毕业当年就业率(含升学)为100.0%。不同性别毕业生就业单位性质、医院级别、工作岗位比较,差异有统计学意义(P<0.05)。科学学位研究生和专业学位研究生就业单位性质、医院级别和工作岗位比较,差异有统计学意义(P<0.001)。2018届研究生医疗机构就业率达到100.0%,各级医院就业率维持在一个相对稳定状态,作为全科医生从事全科医疗者占比达到82.9%。结论 全科医学研究生就业期望偏高,总体就业率较好,但到基层就业的形势仍不乐观。应继续加强和改善政策引导和激励机制,增强基层医疗卫生机构的吸引力,不断提高基层医疗卫生机构的人员素质和服务水平,形成“政策引导-人才下沉-医疗服务水平提升-待遇地位机会实现”的良性循环。 相似文献
14.
临床教学医院神经病学循证医学教学效果研究分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:在临床教学医院,以神经病学实践教学为试点,对本专业实习的本科生、研究生采用以问题为中心的循证医学教育模式,进行教学效果研究分析。方法:选取2007年-2009年进入泰山医学院附属医院神经内科临床实习的40名本科生和20名研究生,通过理论考试成绩、病历书写和病例分析能力等方面进行研究,采用SPSS 12.0软件对数据进行分析。结果:在理论考试成绩方面,本科生组、研究生组的实验组分别与其对照组相比,无显著性差异(P〉0.05);在病历书写、病例分析能力方面,本科生组、研究生组的实验组分别与其对照组相比,均明显提高(P〈0.01);并且研究生实验组与本科生组相比,也有显著性差异(P〈0.05)。结论:循证医学教育模式可增强本科生、研究生临床实践能力,研究生的教学效果优于本科生。 相似文献
15.
16.
眼科学硕士研究生生源情况对培养质量的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨生源情况对硕士研究生的培养质量的影响,为硕士研究生的招生及培养提供参考依据。方法 对中山大学中山眼科中心1997年以来培养的硕士研究生有关情况进行整理,并运用SPSS11.0 for window统计软件包对数据进行统计学分析。结果 硕士研究生培养质量受毕业学校、入学前工作时间、年龄等因素影响。临床专业知识和技能、科学研究能力不受硕士研究生的生源情况影响。结论 培养单位所做的工作将直接影响硕士研究生的临床能力和科研能力,因此应该加强学科、临床条件、科研条件等方面的建设,为硕士研究生提供培养的基础平台。 相似文献
17.
目的探讨生源情况对硕士研究生的培养质量的影响,为硕士研究生的招生及培养提供参考依据。方法对中山大学中山眼科中心1997年以来培养的硕士研究生有关情况进行整理,并运用SPSS11.0 for window统计软件包对数据进行统计学分析。结果硕士研究生培养质量受毕业学校、入学前工作时间、年龄等因素影响。临床专业知识和技能、科学研究能力不受硕士研究生的生源情况影响。结论培养单位所做的工作将直接影响硕士研究生的临床能力和科研能力,因此应该加强学科、临床条件、科研条件等方面的建设,为硕士研究生提供培养的基础平台。 相似文献
18.
19.
20.
医学全球化背景下,运用学术英语(English for academic purposes,EAP)撰写论文成为我国医学研究生面临的挑战。而自编教材的缺乏是制约EAP教学效果的一大瓶颈。研究基于复合型人才团队,以EAP理论为指导,对医学院校研究生开展深度需求分析,结合体裁分析理论设计教材框架,根据自建语料库确定材料筛选原则,最后编写完成适用于医学院校研究生的EAP写作教材。教材编写研究过程及教材本身有望为其他学科EAP教材编写提供借鉴,从而促进我国研究生教育的全面发展。 相似文献