关于制订全国医学成人专科指导性教学计划及大纲的必要性研究

为客观了解全国医学成人高等教育教学计划和教学大纲的现状 ,对其适用程度作出评价 ,对全国部分独立设置的医学成人高校和开设医学成人教育的普通高校进行了调查。结果表明 :各校均有自行确定的成人专科临床医学专业教学计划和教学大纲 ,但在课程设置、理论和实践教学基本采用普通医学教学模式 ;有 50 %的教学计划格式不规范 ,课程教学时数相差较大 ;绝大多数教学计划中的理论教学学时充足 ,但实践性环节教学有待进一步加强和规范。制订全国医学成人专科指导性教学计划和教学大纲是各校教学管理的需要。     

我国医学成人专科教学计划现状及适用度研究

八十年代中期以来,我国医学成人高等教育得到长足的发展,其中医学成人专科教育占了较大的比重.全国已有41所医学成人高校和114所普通高校开设医学成人专科.当前,我国医学成人专科的教学计划和教学大纲基本上是由各校自行确定的.各自的医学成人专科教学计划和教学大纲是否适宜,制定全国指导性教学计划和大纲的必要性和可行性等都是全国医学成人教育界共同关注的课题.为了给这项工作提供客观的资料和科学依据,我们在卫生部科教司直接组织下对全国26所医学高校临床医学专业的教学计划和大纲进行了调查研究.现报告如下:     

编制医学成人高等学历教育教学计划与教学大纲原则的研究

在医学成人高等学历教育特点研究的基础上,重点探讨编制教学计划与教学大纲的原则,为医学成人高等学历教育教学的科学化,规范化,提供必要的原则依据。     

制订成人医学专科医疗专业教学计划的体会

近几年来,成人高等医学教育迅速发展。实践证明,这是为四化建设培养人才的一种有效的办学形式,它具有强大的生命力,目前,全国已有十七所卫生职工医学院校。医疗专业的招生对象绝大部分是在职的中级医士(中专医士毕业生或取得医士职称者),学制三年,毕业后取得专科学历。但是在教学管理上还没有适合成人医学专科的规范化教学计划、教学大纲及教材。现在仅仅是参照普通医学专科学校的教学计划安排教学过程。我院连续办了四届医疗专业,经过四年教学实践,深有体会地感到职工再教育应该有本身的教学特色,应该有适合于职工再教育的教学计划。本文想着重就成人医     

医学成人学历教育毕业生能力调查分析

为了进一步加强高等医学成人学历教育学生基本能力的培养,提高临床医疗技术水平,上海交通大学医学院继续教育学院于2000年开始对医学成人学历教育中的临床医学、医学检验和护理学等本科专业教学进行了改革.根据集群式课程结构模式,按照公共和医学基础课程、专业基础课程和专业课程、毕业实习三大模块,修改教学计划,调整课程设置和编写教学大纲.在保证提高学生专业理论和技术技能水平的基础上,学校注重对学生新知识、新进展的教学,提高了医学成人本科学历教育的教学质量.经过连续3届学生的实践,教学改革取得了较好的效果.     

医教信息

全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲专家审定稿工作会议纪要全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲专家审定稿工作会议于2007年1月15～17日在北京世纪远洋宾馆召开。卫生部科教司副司长、卫生职业教育教学指导委员会常务副主任委员孟群,卫生职业教育教学指导委员会秘书长、天津医学高等专科学校校长沈彬等领导,甘肃省卫生学校校长金中杰、本溪卫生学校校长姚宏、无锡卫生学校校长高三度、人民卫生出版社副总编辑杜贤等卫生职业教育教学指导委员会委员出席了本次会议。同时,为了保证中职各专业教学计划和教学大纲的科学性、先进性、实用性、权威性、规范性,本次会议还特邀了相关领域的专家对各专业教学计划与教学大纲进行审定。     

办好成人高等医学教育之浅见

办好成人 高等医学教育，必须提高成教管理人员的素质和管理水平，确定成教培养目标，制定切实可行的教学计划和教学大纲，建立教学指导和监督机制，加强对成教学员的管理。     

医学成人教育专升本教学计划修订的研究与思考

医学成人教育专升本教学计修划订必须符合专业的培养目标,必须遵循医学成人教育的发展规律;既要体现教学计划整体性与统一性,又要突出灵活性、多样性与自身的特色;坚持医学理论水平、科学研究能力与人文科学素养并重;坚持实事求是的原则,正视成人学生的实际工作与学习情况,制订适合成人教育教学与成人学生学习的医学成人教育专升本教学计划。     

学习教育理论转变教育观念

文章针对部颁新教学计划、大纲实施过程中普遍反映不适应的问题，从传统教育观念的影响、对传统教育理论的认识、现代教学论的发展以及布卢姆的教育理论及其现实意义等方面作了一些介绍，试图为广大教师深入学习教育教学理论提供点资料，为深化中等医学教育改革，深入贯彻执行新教学计划、教学大纲，转变与现代教育不相适应的观念等的研究、探讨作点铺路石。以求抛砖引玉。     

关于医学成人专科教育改革的思考

关于医学成人专科教育改革的思考文历阳我国医学成人专科教育，在党的十一届三中全会后，得到了较大发展。到１９９２年底，全国已有医学成人专科学校４１所，举办成人专科教育的医学普通高校１１４所。这标志着我国医学成人专科教育已经形成了与普通高等医学教育共同发展...     

关于中专卫校医学伦理学教学的若干新举措

医学伦理学作为一门新兴的边缘学科 ,已被卫生部列入中专卫校教学计划 ,成为中专卫校医学生的一门必修课。当前 ,中专卫校医学伦理学教学工作越来越受到重视 ,教学工作取得显著成绩 ,但是医学伦理学学科的教材建设、教学方法、师资队伍建设等仍存在一些不容忽视的问题 ,亟需加以解决 ,以适应中专医学教育改革与发展的需要。1　优化教学内容 ,增强教学的针对性和实效性目前 ,医学伦理学虽已纳入卫生部1994年颁布实施的中专卫校教学计划和教学大纲 ,但至今中专卫校尚无统一版本的医学伦理学教材。教学大纲是课堂教学的准绳 ,教材是实现教学目…     

医学高职学院实行学分制的初步设想

目的 摸索一套适应医学高职教学的学分制实施方案；方法 选择学年学分制模式，根据部颁教学大纲制定一套学分制教学计划，选择平行班级试行；结果 医学高职实行学年学分制有利于发挥学生的个性潜能，激发学生的竞争意识和自信心，转变领导和教师观念，但也存在管理难度大等弊端；结论 医学高职学分制需进一步研究和完善。     

社会医学实践性教学与医学生综合素质的提高

卫生部 1 993年颁发的全国中等卫校预防医学专业的教学计划及教学大纲中增设了《社会医学》等课程 ,其教材以培养中等实用型卫技人才为目标 ,以新的教学计划及大纲为依据 ,强调“基本理论、基本实践技能、基本态度方法”。社会医学是医学与社会之间的一门边缘交叉的新兴学科 ,与基础医学、临床医学、预防医学、行为科学、人际沟通学、社会学等学科有密切联系 ,具有很强的时代性、实践性和社会性。实践性教学是社会医学教学的重要组成部分 ,占总学时的 1 / 2左右 ,是培养学生创造性思维能力、语言表达能力、人际沟通能力、应变能力、综合分析…     

执行卫生类中等专业现行教学计划和大纲的体会与思考

2001年卫生部颁布的卫生类中等专业教学计划和教学大纲实施4年来，认为加强文化课教育，特别是加强数学、英语课的教学实属困难，且护理专业由于专业课的缩减已不利于学生通过全国护士资格考试。建议重新修订教学计划和教学大纲，根据全国护士资格考试内容补充中等护理专业专业课教学内容，并结合学生的实际现状，加强语文、英语的教学改革。     

办好成人高等医学教育之我见

办好成人高等医学教育,必须提高成教管理人员的素质和管理水平,确定成教培养目标,制定切实可行的教学计划和教学大纲,建立教学指导和督导机制,加强对成教学员的管理.     

我国成人高等医学教育的现状、问题及对策

医学成人高等教育是医学教育体系中的重要组成部分,八十年代中期以来,我国的医学成人高等教育在改革开放和发展成人教育的方针指导下,有了很大的发展。全国现有医学成人高等院校41所,医学普通高校举办成人学历教育的114所,学历教育在校生人数达29874人。近十年来,为国家培养和输送了上万名高级医学人才,初步形成了多形式、多层次、多规格办学的格局,对促进我国医学科学技术和医疗卫生事业的发展起到了举足轻重的作用。分析医学成人高等教     

我国成人医学专科临床医学专业医用化学教学大纲的调查与分析

我国成人医学专科临床医学专业医用化学教学大纲的调查与分析江苏职工医科大学徐镰，张威近十几年来，我国成人医学高等学历教育发展较快，以成人专科教育为主体的成人医学教育己成为我国医学教育的一个重要组成部分。但迄今为止，各医学院校成人医学专科临床医学专业（脱...     

社会医学实践性教学与医学生综合素质的提高

卫生部1993年颁发的全国中等卫校预防医学专业的教学计划及教学大纲中增设了<社会医学>等课程,其教材以培养中等实用型卫技人才为目标,以新的教学计划及大纲为依据,强调"基本理论、基本实践技能、基本态度方法".社会医学是医学与社会之间的一门边缘交叉的新兴学科,与基础医学、临床医学、预防医学、行为科学、人际沟通学、社会学等学科有密切联系,具有很强的时代性、实践性和社会性.实践性教学是社会医学教学的重要组成部分,占总学时的1/2左右,是培养学生创造性思维能力、语言表达能力、人际沟通能力、应变能力、综合分析能力、社会实践能力、科研能力等的有效途径.因此,社会医学实践性教学对提高医学生的综合素质具有重要意义.     

医学成人教育教学大纲修订的探索与分析

医学成人教育教学大纲的修订对医学理论研究与成人医学教学改革有重要的意义,修订医学成人教育教学大纲时应详细了解现有教学大纲的弊端,确定修订大纲的指导思想、修订原则、操作思路及其结构等方面问题;特别应注重在新的教学模式下教师与学生之间的平等、互动关系,力求创造出有利于教学相长的大环境。     

实施新一轮全国中等卫生职业学校教育教学计划和教学大纲的困难与对策

新一轮全国中等卫生职业学校教育教学计划和教学大纲具有培养目标定位明确、课程设置科学、学时安排合理的特点,但在实施中发现存在德育课程的设置不够明确、部分课程间教学内容重复、部分课程学期进度和考核安排不够合理等问题。针对这些问题,我校制订校本教学计划和教学大纲,并对今后修订教学计划和教学大纲提出建议。