美、澳、英护理硕士学位教育与执业资格制度及其衔接现状的比较

目的对美国、澳大利亚和英国3个国家的护理硕士学位教育与执业资格制度衔接现状进行比较、分析,为建立我国的护理硕士专业学位教育与执业资格制度的有效衔接提供借鉴。方法通过文献调研、专家访谈收集资料,同时运用比较研究法,对美国、澳大利亚和英国的护理硕士学位教育、执业资格制度及其衔接关系进行横向比较研究。结果护理硕士学位教育方面,美、澳、英3个国家均设有培养提供直接护理服务的高层次护理专门人才的课程;护理执业资格注册方面,美、澳对具有高级实践水平的护理人员进行国家层面的注册或认同,且英国正在积极探索;二者的衔接方面,美国护理硕士高级实践护士方向教育与高级实践护士相衔接,澳大利亚护理硕士开业护士课程教育与开业护士相衔接,英国护理硕士高级实践课程教育尚未成为高级实践类护士从业的必须。结论我国应积极探索并设置与护理硕士专业学位教育相衔接的具有高级实践水平的护士角色,健全护理硕士专业学位的评审制度,完善护理硕士专业学位的培养体系,最终建立护理硕士专业学位教育与执业资格注册间合理化的衔接制度。     

专科护士培养与专业学位护理硕士教育衔接的可行性分析

当前社会的发展对培养高层次专科护理人才提出了新的要求。在国家政策的引导下,该文对专科护士培养与专业学位护理硕士教育衔接的可行性进行分析,以期为构建符合我国国情的高层次专科护理人才培养模式提供思路与借鉴。     

麻醉护理的发展与研究现状

对美国、法国、英国等麻醉护理发展早且较为成熟的国家的麻醉护理的发展与现状进行详细介绍,分析我国麻醉护理的现状,为开展适合我国国情的麻醉护理工作提供参考.     

帕金森病专科护士的教育培训及资格认证现状

<正>帕金森病(Parkinson’s disease,PD)是一种常见于中老年人的神经系统退变性疾病,临床上以静止性震颤、运动迟缓、肌强直和姿势平衡障碍为主要特征^[1],将导致患者有不同程度的功能损害并伴随生活质量降低^[2]。中晚期帕金森病患者睡眠障碍、消化道症状明显重于早期帕金森病患者^[3-4],产生病耻感,严重影响患者生活质量和社会负担。帕金森病专科护士为帕金森人群护理提供科学、高效的护理方案,发挥其职能及核心作用。根据全球疾病负担研究的系统分析,截至2016年,由于全球年龄标准化PD患病率较1990年增加74.3%。全球有6 100万人患有帕金森病,其中290万人(47.5%)为女性,320万人(52.5%)为男性^[5]。因此,PD患者从住院期到门诊复诊最后过渡到家庭护理^[6],均需不同水平的护理援助。帕金森病专科护士(Parkinson’s disease nurse specialist,PDNS)可以维持和改善帕金森病患者的生活质量,     

美国高级护理实践的发展历史及其启示

详细介绍了美国高级护理实践的发展历史,包括高级护理实践的雏形、诞生、艰难发展及腾飞发展4个阶段;提出美国高级护理实践发展历史对我国的启示,如高级护理实践源自需求、护理服务获得公众的认可、获得政府的支持、护士积极收集护理服务的各种效应指标等。     

基于文献计量学的实践型护理博士研究现状与热点分析

目的 基于 CiteSpace分析国外护理博士专业学位研究现状,探讨其对我国护理博士专业学位发展的启示。方法 通过检索 Web of Science 核心合集数据库,以自建库至2022年5月发表的护理博士专业学位相关的外文文献为主要分析对象,使用 CiteSpace软件对文献的关键词等内容进行可视化和聚类分析。结果 共纳入相关英文文献341篇。护理博士专业学位相关研究目前处于发文量上升阶段,发文量前3 位的国家分别为美国、爱尔兰和澳大利亚。国外相关研究热点主要集中在“护理博士专业学位项目”“高级护理实践”“护理质量改进”及“健康” 等主题。结论 本研究通过CiteSpace软件客观地展示国外护理博士专业学位的研究热点,自2005至2022年,国外护理博士专业学位相关研究发文量呈现上升趋势,其研究热点也体现出阶段性特点,从护士及教育、到护理博士专业学位项目,再到护理博士专业学位带来的影响。根据我国高级实践护理的发展,未来也可能出现研究的时间分界点,高级实践护理人才带来的影响可能成为我国未来研究的关注点。     

我院糖尿病专科护士在高级护理实践中的角色探讨

通过对我院糖尿病专科护士角色,功能的介绍,指出国内高级实践护士的发展尚处于起步阶段。在借鉴国外发展经验的同时,思考我国糖尿病专科护士发展前景与对策,以期为我国糖尿病专科护理的发展提供参考依据,培养出适合我国国情的高素质护理人才。     

护理学基础教学专科与本科的衔接

回顾护理专业专科、本科教育10年实践情况,提出在护理学基础教学中,不解决好专科与本科的衔接,将会影响高等护理教育目标的实现,应从明确护理专科、本科的培养目标着手,制订标准、合理设计课程比例,完善充实教材,以解决护理专业专科与本科的接轨问题,提高护理教学质量。     

护理教育完整性的优先维护

是否有足够的护理实践基地及其是否有较高的质量是日益显现的问题，这对未来护理人力资源相当重要。考虑到未来几年护理学生数量的急剧增加，相对于传统的解决问题的办法，改革是最佳选择。预注册护士的教育优先权及完整性应被重视。学生数量的增加及相关因素如学生支持、辅导老师、临床安排等已成为严重的威胁因素，至今尚无根本的解决办法。     

护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷的信度和效度研究

目的编制护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷,并对自评问卷进行信度和效度的检验。方法在《护理硕士专业学位研究生专业能力评价指标体系》基础上,形成护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷,并对全国18所招收护理硕士专业学位院校的317名护理研究生进行测评,对问卷进行信度和效度分析。结果护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷由7个维度,57个条目组成,问卷总体的Cronbach'sα系数为0.961,各维度的Cronbach'sα系数在0.834~0.914之间;问卷与注册护士核心能力量表修订版中内容相近维度的得分呈中度相关;利用探索性因子分析对自评问卷57个条目进行分析,发现各条目在相应共同因子上的载荷在0.356~0.838之间,7个共同因子累计贡献率为58.41%,自评问卷的因子结构与理论构想基本一致。结论护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷具有良好的信度和效度,适用于护理硕士专业学位研究生专业能力的评价。     

护理硕士专业学位研究生专业能力评价指标体系的初步构建

目的构建护理硕士专业学位研究生专业能力评价指标体系。方法采用专家会议法和专家函询法(Delphi法)对指标体系进行拟定、筛选和修改。结果通过访谈和专家会议法拟定专家函询问卷进行两轮专家函询,专家积性系数为93.94%和93.55%;专家权威系数为0.947,专家两轮文字建议分别为48条和4条,一二级指标重要性赋值均数3.5,变异系数0.25。最终确定的指标体系包括7个一级指标,50个二级指标。结论初步构建护理硕士专业学位研究生专业能力评价指标体系,能够为护理硕士专业学位培养的过程性评价以及终结性评价提供参考依据。     

护理硕士专业学位研究生专业自我概念对患者安全态度和职业素养的影响

目的 探讨护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生专业自我概念对患者安全态度和职业素养的影响.方法 便利选取48所高校的394名MNS研究生,采用一般资料调查表、护理专业自我概念量表、患者安全态度和职业素养问卷进行调查.结果 MNS研究生专业自我概念总均分为(2.85±...     

美国骨科开业护士与我国骨科专科护士的发展现状及启示

美国骨科开业护士发展较早、培养体系成熟,该文从美国骨科开业护士的起源与发展、准入条件与认证考核、实践范畴、培养模式、继续教育等方面分析,结合国内骨科专科护士现状,对骨科专科护士工作和培养进行综述,为国内培养应用型骨科专科护理人才提供借鉴。     

专业型护理硕士研究生临床实践效果评价指标体系构建

目的 构建专业型护理硕士研究生临床实践效果评价指标体系,为促进规范化护理硕士研究生临床实践培养提供参考。方法 以柯氏模型为理论框架,通过文献分析法、Delphi专家咨询法及层次分析法,筛选指标并确定各级指标权重,构建专业型护理硕士研究生临床实践效果评价指标体系。结果 2轮咨询问卷有效回收率分别为94%、100%,专家的权威系数分别为0.805,0.821,Kendall’s W系数分别为0.387,0.291,经χ2检验,均P<0.001。最终确定的专业型护理硕士研究生临床实践效果评价指标体系包括4项一级指标（反应层、学习层、行为层、结果层）、10项二级指标和40项三级指标。结论 构建的专业型护理硕士研究生临床实践效果评价指标体系可为全面评估专业型护理硕士研究生临床实践效果、不断改进临床培养模式提供量化依据。     

美国高级助产护士的发展现状及启示

高级助产护士为获得研究生学位并在助产士教育和认证之前接受过护理培训的助产士,属于高级实践护士的一种。该文对美国高级助产护士的起源与定义、教育水平、核心能力、认证要求、实践范围、对产妇及新生儿的影响进行综述,分析高级助产护士在我国发展遇到的挑战,旨在为我国高级助产护士的发展提供借鉴。     

应用层次分析法建立护理硕士专业学位临床能力考评指标体系的研究

目的：确定护理硕士专业学位研究生临床能力考评指标体系各级指标及其权重系数,实现护理硕士专业学位研究生考评的科学化、规范化。方法：采用Delphi法对34位专家进行函询,利用层次分析法建立层次结构模型,构造判断矩阵,计算指标权重并检验其逻辑一致性。结果：最终确定的护理硕士专业学位研究生临床能力考评指标体系一级指标权重值分别为“职业道德”（W=0．2309）,“临床实践能力”（W=0．3226）,“临床教学能力”（W=0．1324）,“临床管理能力”（W=0．1747）,“临床科研能力”（W=0．1394）。各级指标的层次单排序及总排序一致性比率（CR）均小于0．10,具有满意的一致性检验结果。结论：本次护理硕士专业学位研究生临床能力考评指标体系权重的研究,可以使得该指标体系的评价结果更为科学、可靠。     

肿瘤护理专家认证OCNS在日本的发展

本文总结了日本肿瘤护理专家认证（OCNS：Oncology Certified Nurse Specialist）的发展过程,以及目前的护理教育趋势。自1995年护理专家认证授予系统实行以来,日本目前有两百多名肿瘤护理专家在临床服务。护理专家认证系统主要有3个组织维持运行,包括肿瘤护理专家认证审核委员会、大学护理协会以及肿瘤护理专家认证协会。三个组织共同协作,对维持高水平的肿瘤护理专家认证起着非常重要的作用。肿瘤护理专家认证的发展促进了临床护理效率,也促进了不同专业协作研究和发展。认证系统的不断成熟有利于发展中的肿瘤护理革新。     

我国目前专科护士培训管理中存在的问题与思考

本文分析了我国目前在专科护士培训管理中存在的一系列问题,同时提出了相关的对策,以期为完善我国专科护士培训管理提供参考。