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糖尿病患者的健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:使糖尿病患者掌握控制疾病的知识和技巧。方法:通过对患者及家属介绍糖尿病相关知识,并进行饮食、运动、药物、心理及自我监测的指导等护理教育。结果:127例糖尿病患者对糖尿病的防治知识水平及自我监护能力显著提高。结论:健康教育在糖尿病防治工作中有着极其重要的作用,可有效的减少糖尿病的并发症,提高患者的生活质量,是控制糖尿病的一种行之有效的方法。 相似文献
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目的探讨对糖尿病患者实施有效的健康教育,从而提高糖尿病患者的自我管理行为。方法对住院患者进行系统、有计划的健康教育。结果对住院患者进行护理干预后,患者血糖控制、饮食控制、有效运动,自我监测,优秀值明显增多。结论通过对糖尿病患者健康教育能提高糖尿病患者对糖尿病知识的掌握,提高自我管理行为,改变患者的不良生活方式,提高自控能力及遵医行为,从而延缓疾病的发展和减少并发症的发生。 相似文献
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目的:探讨对住院糖尿病患者实施健康教育的效果。方法通过多种教育途径对糖尿病患者进行相关健康知识的教育。结果通过合理、科学、有效的糖尿病健康知识教育,患者能主动配合,自我照顾和管理好饮食,极大地提高了生活质量。结论有效的健康教育对糖尿病患者延缓病情发展,减少并发症发生,提高生活质量十分重要。 相似文献
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目的提高糖尿病患者对糖尿病知识的认识和自我监护能力,有效控制血糖。方法对文献社区的32例糖尿病患者进行系统的健康教育,通过建立档案,举办学习班、召开座谈会等措施,讲解DM基础知识、DM的心理、饮食、药物、运动疗法及并发症的预防等知识,并选定对照组为东路社区的糖尿病患者28例,比较两组病人糖尿病知识掌握程度以及1个月后空腹血糖控制情况。结果实验组的知识掌握度有显著性提高,1个月后的空腹血糖正常者也明显增加(P〈0.05)。结论系统的健康教育能提高患者对糖尿病知识的认识水平和自我监护能力,使血糖得到良好的控制。 相似文献
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目的:加强对糖尿病患者糖尿病健康教育。方法:对住院的糖尿病患者及其家属进行糖尿病知识介绍,并对其进行饮食运动上及日常护理上的指导。结果:通过对糖尿病患者糖尿病的教育,糖尿病患者的遵医行为和自我管理、自我护理能力得到了提高。结论:加强糖尿病患者的健康知识教育,改变不良生活方式和习惯,控制并发症的发生发展,提高生活质量。 相似文献
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目的:探讨健康教育对糖尿病患者的作用。方法用制定问卷调查与集体教育和个别指导相结合的方法对糖尿病患者进行健康教育。结果通过规范化饮食、运动、用药、心理护理等方面的健康教育,糖尿病患者对疾病知识的掌握程度和对健康教育的需求均大于健康教育前,健康教育前后差异有显著性(P〈0.01)。结论对糖尿病患者开展健康教育,可明显提高患者对自身疾病的认知,提升自我监测血糖的能力,从而达到控制血糖、减少糖尿病常见并发症的发生的目的,提高了患者的生活质量。 相似文献
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目的:探讨糖尿病患者饮食护理的重要性。方法选择我院收治的200例糖尿病患者,采用口头教育、示范教育等多元化教育方式进行饮食护理。结果通过有效的饮食护理,200例糖尿病患者提高了自我护理和自我管理能力,有效控制了血糖,预防和降低了并发症的发生,提高了生活质量。结论对糖尿病患者进行饮食护理具有重要意义。 相似文献
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目的:探讨健康教育对老年糖尿病患者自我管理的影响。方法:对2008年5月~2009年5月入院的60岁以上糖尿病患者186例进行健康教育,观察对糖尿病自我管理项目的影响。结果:健康教育后主动监测血糖、胰岛素治疗依从性、饮食控制、自律运动方面均优于教育前。结论:健康教育可提高老年糖尿病患者自我健康管理的意识和能力。 相似文献
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目的:探讨在社区对糖尿病患者进行健康教育,观察实施效果。方法:采取多种方式对社区糖尿病及其家属568人次进行糖尿病饮食、运动、用药等方面的健康指导。结果:通过健康教育使患者对糖尿病知识的知晓率明显提高,饮食与运动更加科学合理,药物治疗更加系统规范。结论:在社区进行糖尿病健康教育能有效控制血糖,防止和延缓急慢性并发症的发生,提高患者的生存质量和生活质量. 相似文献
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目的观察基层医院开展糖尿病健康教育的效果。方法对123例糖尿病患者采取多种形式进行健康教育,指导患者的饮食、药物、运动、心理、自我监测、预防并发症等。结果患者均不同程度地提高了自我护理能力,血糖控制有所改善。结论糖尿病健康教育可以提高患者对糖尿病的认识及自我管理能力,有效地控制血糖,对减轻避免糖尿病急慢性并发症的发生、发展,提高患者的生活质量具有重要意义。 相似文献
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目的探讨系统的健康教育指导对糖尿病患者症状及并发症的影响。方法对310例糖尿病患者开展系统而全面的健康教育指导,并观察效果。结果患者在控制饮食、有效适量运动、血糖自测、坚持服药、自我注射胰岛素、低血糖自救等方面的能力明显提高,血糖、血脂、血压明显下降。患者学习和掌握糖尿病知识及自我管理能力均有提高,能积极主动配合治疗,改变了不良的生活方式。结论采取合理、系统、全面有效的健康教育指导等护理措施,可以明显提高糖尿病患者的自我管理能力,使患者的病情得到有效的控制,提高患者的治愈好转率,降低病死率,对挽救患者生命及预防并发症具有重要的意义。 相似文献
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肖兆祥 《辽宁中医学院学报》2009,(12):124-125
目的:探讨健康教育路径对社区2型糖尿病患者自我效能感和饮食治疗依从性的影响。方法:对100例社区2型糖尿病患者,在实施健康教育路径前后采用一般自我效能感量表(GSES)、自行设计的饮食治疗依从性调查表进行评定。结果:实施健康教育路径前后2次评定GSES差异有显著性(P〈0.01),饮食治疗依从性差异有显著性(P〈0.01)。GSES与饮食治疗依从性有显著的正相关(r=0.567,P〈0.01)。结论:健康教育路径可增强2型糖尿病患者的自我效能感,是提高饮食治疗依从性,控制血糖水平,延缓疾病发展的有效方法之一。 相似文献
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目的:探讨在社区对糖尿病患者进行健康教育,观察实施效果。方法:采取多种方式对社区糖尿病及其家属568例进行糖尿病饮食、运动、用药等方面的健康指导。结果:通过健康教育使患者对糖尿病知识的知晓率明显提高,饮食与运动更加科学合理,药物治疗更加系统规范。结论:在社区进行糖尿病健康教育能有效控制血糖,防止和延缓急慢性并发症的发生,提高患者的生存质量和生活质量。 相似文献
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目的:探讨健康教育在糖尿病患者中的作用和效果。方法:对收治的203例糖尿病患者进行饮食、用药、运动、心理、并发症防治等方面的健康教育指导。结果:均有效提高了护理依从性,血糖控制良好,糖尿病症状明显减轻,无一例并发症发生,提高了自我防护能力。结论:对糖尿病患者实行各方面健康教育,可有效提高了患者的生存、生活质量。 相似文献
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目的:探讨社区健康教育对糖尿病患者知识、态度、行为的影响,为制定有效的社区卫生服务站糖尿病健康教育方式提供依据。方法:对2008年5月至2010年5月在北新泾五村社区建档的140例糖尿病患者进行糖尿病相关知识和不良生活方式调查,并对其进行综合健康教育,对比健康教育前、后患者的糖尿病相关知识知晓率,观察其生活方式、饮食及行为、健康指标的改变情况。结果:健康教育后,糖尿病患者糖尿病相关知识知晓率显著高于教育前(P〈0.01);健康指标有所改善(P〈0.05);合理饮食、规律运动、控制体重、情绪稳定人数较教育前显著增加(P〈0.01)。结论:对糖尿病患者实施综合的健康教育可以提高患者糖尿病相关知识知晓率,改变不良生活方式、改善健康指标。 相似文献
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老年糖尿病的健康指导及效果评价 总被引:14,自引:0,他引:14
目的:探讨老年糖尿病的健康指导问题。方法:采用问卷调查形式对50例患者入院、出院时糖尿病知识掌握情况进行比较。结果:出院时患者对糖尿病饮食、药物、运动知识及自我监测并发症的防,护掌握情况均较入院时高。结论:健康教育是治疗糖尿病的重要环节之一,准确、及时、有效的健康教育能使病情保持稳定、减少并毒症,提高生活质量。 相似文献