护理人员在职培训应用分级制方法的探讨

本文结合应用分级制方法进行护理人员在职培训的实践，对各级培训对象的要求、培训内容和周期、考核形式和方法作了初步阐述；并对分级制方法的作用和效果进行了简要分析。     

社区护理人员在职培训调查分析

卫生部制定的《社区护理管理的指导意见》规定，社区护士必须是具有国家护士职业资格并经注册，还要通过规定的社会护士岗位培训，以满足不断发展的社区护理需要，为了解湖北省部分中等城市社区护士培训状况进行了此项调查，现报道如下。     

结合护理人员特点加强科内在职培训

为使护理队伍适应社会发展的进程,在计划的在职培训已成为护理继续教育的重要途径。我们结合本科的具体情况,根据在职培训的基本要求,通过多途径、多渠道的具全实施手段,加强护理人员基本技能及专科理论知识的培训,有效地提高了护理质量;同时,也提高了护理人员的整体素质。     

我院护理人员的考评方法

卫生人事制度改革是以各单位人员的绩效考评为客观依据的。我院于2000年开始建立了一整套的护理考评体系,本着客观、公正、全面、激励的原则,采取职能科室领导、护理专家、群众评议相结合的方法,有效地促进了护理队伍整体素质的提高。由于护理工作专业性强,各级护理人员岗位职责不同,加之整体护理的实施,对护理工作的要求越来越高。为了能更好地提高整体护理水平,建立合理的考评体系势在必行。建立护理人员考评体系能够明确各护理岗位职责,使护理人员在工作中有章可循;能帮助各级护理人员确定自己的工作目标,提高工作成绩;能通过有效的奖惩,…     

石家庄市万名医务人员健康教育在职培训效果评价

为评价石家庄市万名医务人员健康教育在职培训效果 ,采用准实验研究设计 ,以培训前后测试及问卷调查方法进行了中期效果评价。结果显示 ,干预组培训前后在健康教育知识、态度、技能诸方面发生了明显变化 ,与对照比较 ,差异具有显著性意义 (P <0 0 1 )。说明石市医务人员健康教育在职培训收到了预期成效 ,采用的“骨干专题培训与全员普训相结合、集中辅导与自学《培训手册》相结合”的培训方法是可行且有效的。     

上海市护理人员在职培养状况分析

通过问卷调查,对上海市各级医院在岗护理人员的在职培养状况进行了分析,并提出了鼓励护理人员在职学历教育、提高护理人员在职培训效果、提升护理人员的科研能力的建议。     

护理人员分层培训效果评价

目的 探讨对护理人员分层进行培训的效果.方法 按照工作年限不同对护理人员分层分类进行培训.结果 分层培训后护理人员理论、操作考核成绩、满意度、发表护理论文数量较未分类培训前均有所提高,护理差错、投诉发生数量较前减少.结论 按照工作年限不同对护理人员进行分层分类培训,提高护理人员综合素质,取得了满意的效果.     

护理人员艾滋病健康教育效果评价

护理人员艾滋病健康教育效果评价范钦颖１吕姿之２高彦民１白燕萍１莫荣芳１常春２徐璐３对护理人员进行艾滋病（ＡＩＤＳ）健康教育尚处于起步阶段。国外一些研究表明，对护理人员进行ＡＩＤＳ健康教育十分必要。本研究旨在了解中日友好医院护理人员有关ＡＩＤＳ知识、态...     

门诊医疗服务质量评价及医生的在职培训需求

对上海市区社区卫生服务中心（下简称为一级医院）与二级综合性医院（下简称为二级医院）门诊医疗服务质量与门诊医生在职培训需求的因素。结果显示：（1）门诊医疗服务质量得到了病人的认可,但医生有自我高估倾向;（2）要使所有门诊医生都有在职培训的需求,今后应采取综合措施;（3）应使继续医学教育更有实际价值。     

护理人员院外进修存在的问题分析及对策

分析我院42名院外进修的护理人员存在的问题,并针对性提出改进措施。目的是引起护理部及进修护理人员的重视,让进修的护理人员珍惜难得的学习机会,让自己的护理水平上一个新台阶。     

我院门诊处方用药评价

目的对我院门、急诊处方进行分析,对处方作出综合评价。方法从2007年11月～2008年10月每月随机抽取门诊100张处方,按《处方管理办法》中的有关项目进行统计、分析。结果我院门诊平均每张处方药物品种数为2.7;每张处方注射剂品种数为0.26;平均每张处方金额122.5元;平均每张处方抗菌药物品种数为0.316。结论我院门诊处方药物使用和管理基本合理。     

开展“优质护理服务示范工程”的做法与效果

目的探讨开展"优质护理服务示范工程"活动的做法与效果。方法我院4个省重点联系试点病房开展"优质护理服务示范工程",通过深化APN排班、分层级管理、转变工作模式、落实基础护理、拓展专科护理内涵等,对护理工作满意度、护理质量进行调查分析。结果病人满意度、护士满意度、医生满意度,红灯率、不良事件发生率等差异有统计意义(p<0.05)。结论开展优质护理服务示范病房可以提升患者、医生、护士的满意度,护士对优质护理内涵的认识加深,提高护理质量。     

ICU护士分层级护理核心能力训练效果评价

目的探讨分层级护理核心能力训练在ICU推行的效果。方法将ICU护士按专业能力的不同分高年资护士组和低年资护士组,明确各岗位职责,进行分层级的临床教育训练和分层级管理使用。再通过护理部和护士长考核,将结果进行分析、反馈。结果实施分层级护理核心能力训练后患者满意度、操作的达标率,护士对护理工作的满意度均显著增高,p<0.05。结论分层级护理核心能力训练有利于发挥各层级护士的作用,为护士的职业生涯提供可持续发展和进步的基础和阶梯,值得临床推广。     

门诊注射室专科培训模式探讨

目的探讨门诊注射室护士的专科技能培训方法,加强专科知识,提高护士的综合素质。方法把门诊注射室专科知识进行分类,每名护士负责专项专科教学,教与学紧密结合。结果护士理论水平明显提高;解决临床实际问题能力显著提高;护理新业务及撰写学术论文水平明显提高。结论 "专人专项负责"的培训方法,能有效提高门诊注射室护士的综合素质。     

布托啡诺应用于术后镇痛的效果观察与护理

目的探讨布托啡诺用于剖宫产术后镇痛效果观察与出现不良反应的护理对策。方法从2009年1月～2010年1月对在我院剖宫产产妇行术后镇痛180例,随机分为观察组和实验组各90例。观察组采用镇痛液吗啡+0.125%罗哌卡因,实验组采用镇痛液布托啡诺+0.125%罗哌卡因。观察两组镇痛效果及不良反应。结果观察组与实验组镇痛效果相当,但观察组发生恶心呕吐15例(16.7%),发生皮肤瘙痒24例(26.7%),实验组患者均无明显不良反应。结论镇痛液布托啡诺+0.125%罗哌卡因效果优于吗啡+0.125%罗哌卡因,不良反应少。护理人员应熟练掌握产妇术后镇痛可能发生的不良反应的相关知识,并采取针对性的治疗护理措施,以便减轻患者痛苦,促进产妇早日恢复。     

临床护理中开展健康评估的问题与对策

护理程序这一护理理论的形成和应用 ,对护理学的发展产生了深远的影响。健康评估是护理程序的一个首要环节 ,健康评估的准确与否直接影响护理程序的执行 ,要实施以病人为中心的整体护理 ,护士必须熟练地掌握护理程序 ,而要正确地运用护理程序 ,又必须全面而完整地做好病人的健康评估 ,为作出正确的护理诊断、提出护理问题、制定相应的护理措施提供依据。完整、全面、正确的评估是保证高质量护理的先决条件。     

新疆地区艾滋病护理师资培训效果评价

[目的]了解新疆地区艾滋病护理师资培训效果. [方法]运用参与式教学对艾滋病高发区的50名护理骨干进行艾滋病师资培训,通过培训前后匿名填写艾滋病知识问卷、培训反馈等方式评价培训效果. [结果]培训后学员艾滋病各项知识、接纳态度均有所提高(P<0.01),但对一些问题仍然存在歧视的观点;学员反馈很有收获,对培训内容、教学方式等的满意度均在96%以上;开发了领导层意识,学员回单位后的培训工作、参与式教学已不同程度的开展. [结论]针对护理骨干进行艾滋病师资培训是十分必要和有效的.护理人员的艾滋病培训工作在各地已蓬勃开展、艾滋病防护意识已深入人心,但在态度转变、参与式教学的运用、师资特别是少数民族师资力量的培养、工作的持续性等方面还需要进一步的强化和探索.     

医院绩效工资分配方案制订与实施效果评价

目的贯彻落实全国卫生工作会议指示精神,建立医院公平竞争的机制,充分体现风险与技术的认可度,符合医疗行业的核心价值观,发挥员工积极性及区域影响力。方法整理2011年第二季度财务及病案统计报表及同期数据进行测算,用专家经验判断法量化指标及确定权重。结果 RSR综合评价结果全院综合绩效水平显著提升(p<0.05),医院业务量增长创建院以来的新高。结论绩效分配方案遵循医疗行业高风险、知识密集、技术密集的特点,发挥广大职工的积极性、主动性、创造性,才能取得了显著的经济效益和社会效益,为医院的可持续发展打下了良好的基础。     

深圳市社区医护人员妇女保健与健康教育培训效果评价

目的为了更好地做好"降低孕产妇死亡率,消灭新生儿破伤风"的工作,为今后的培训班提供依据和方法。方法于2008年10月20~21日在深圳市妇幼保健院举办了深圳市社区医护人员妇女保健与健康教育相关知识培训班,136名学员来自全市一百多个社区健康服务中心,参加了2天(16学时)的培训,根据课程安排掌握的内容,自行设计问卷,同一份问卷于培训前和培训后由学员做问卷,用SPSS13.0进行统计分析。结果培训前和培训后做比较,12道题其中11道有显著性的差异(p<0.05),培训收到预期的效果。结论所采取的培训方法有参与式互动、案例分析、小组讨论等教学方法效果显著,是有效的培训方法。