创新教育与《中医诊断学》教学改革

培养和造就大量具有良好综合素质和社会竞争能力的创新式中医药人才 ,是中医药高等院校教育的根本责任和义务。长期以来中医教育由于受师承授受传统教育模式的影响 ,以及教学设施等条件的限制 ,围绕某门专业课程开展创新教育的为数不多 ,而中医药学术与事业的进步和发展 ,过去靠的是人 ,今天靠的是人 ,明天靠的也是人。因此 ,积极探索创新教育与教学改革的方法 ,培养和造就大量具有良好综合素质和社会竞争能力的创新式中医药人才已成当务之急。在此 ,笔者仅就创新教育与《中医诊断学》教学改革谈几点思路 ,意在抛砖引玉。1　创新教育与人才…     

中医专业研究生创新人才培养体系的研究

21世纪高等学校的根本任务在于培养适应经济社会发展需要的数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才[1]。培养创新性中医药人才同样是高等中医药院校的重要任务。随着科学技术和社会的发展,社会对人才培养的要求也越发注重其创新性。近年高校和研究生扩招对研究生教育提出更高     

对中医研究生创新能力培养的探讨

自 1978年实行研究生教育以来 ,国家培养了大批的中医研究生 ,这些研究生已在临床、科研、教学、生产等各个方面发挥了重要作用 ,成为业务的骨干和科研中坚力量。随着改革开放的深入 ,中医药的发展也不断加快 ,社会对不同类型的高级中医药人才的需要日益增多。因此 ,提高中医药人才素质 ,培养创新人才 ,教育创新显得越来越重要。重视研究生创新能力的培养 ,也是国家现代化建设的实际和未来知识经济对人才素质的要求。《面向二十一世纪教育振兴行动纲领》中强调素质教育 ,培养创新人才 ,跨世纪的中国教育尤其是高等教育 ,将着眼于人才全面、…     

浅谈中医师带徒的传统教育模式

中医传统的师带徒教育模式历史上一直是培养中医人才的主要方式,并在现代社会中受到国家的重视,在与现代高等中医药教育的结合中,融合两者之优势,克服各自的不足,逐渐形成一种新的教育模式,培养中医药人才,促进中医药的继承和发展.     

关于加强中医实践教学体系的探索

新时期高等中医药院校的主要任务是提高教学质量，培养有中医思维、用中医药方法解决问题的高层次中医药人才；构建怎样的人才培养模式，是决定高等中医药院校办学定位、课程设置、人才培养等一系列问题的前提和关键，因此，思考高等中医药教育改革与发展思路，首先必须思考人才培养模式的构建。随着社会的发展，高等医药教育体制亦发生了很大变化，以社会需求为导向，面向市场、竞争择业就业的机制已基本形成。在此形势下，深入探讨中医药教育自身的发展规律，探讨中医药人才的成长规律，在掌握中医药思维、临床实践能力上下功夫，     

传承名医精粹,发展中医学术

中医学是我国的国粹,是中国传统文化与科学的结晶。在数千年的发展历程中,形成了独特的中医学理论体系和辨证论治方法,并产生不同的专科与学术流派。其学术特色与临证经验通过一代又一代的医家传承下来,为人民的健康与民族的繁衍做出了不可磨灭的贡献。自古以来,传播中医药学术经验和培养中医药人才的主要形式是师承教育。通过师传授受,在临证实践中培养学生。这种教学模式强调教学的实践性,重视临床能力的培养,符合中医药学形成和发展规律。进入20世纪后,随着现代科学技术的发展和现代医学教育的逐渐兴起,现代教育的组织形式、教学方式以及…     

中医院校精品课程教材建设的改革与创新

科技发展,社会进步和医学模式的转变对高等中医药教育提出了新的要求。建设具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的精品课程,是达到培养具有现代科学知识和创新能力的中医药人才目标的重要保证。作为传播知识的重要载体—一教材,是深化教育教学改革,培养创新人材不可缺少的要素之一,也是课程体系和教学内容改革的最终体现。     

二十一世纪的中医——为院庆四十周年而作

回顾中国中医药发展历史,论述中医药进入二十一世纪的关键是重视中医人才的培养及认真做好中医学术的提高,发展工作。     

谈中医临床人才的培养

中医临床人才的培养不同于普通中医师的培养。中医人才的培养不仅要求培养对象具有扎实的基础知识，过硬的临床能力及科研能力，更要求培养对象具有领导组织能力，有锐意改革的创新精神，能够带领团队搭建一个学术平台，不断建立新技术、新学说、新理论，有创建中医特色品牌的能力。为了更好地发展中医事业，高等中医药学校要有意识地培养一批中医临床人才。下面。笔者就谈谈中医临床人才培养之管见。     

加快中医教育改革 促进人才培养

中医教育是培养中医药人才的重要手段和途径。中医院校是直接为社会培养各类中医药人水的摇蓝,是当今促进中医药人才辈出的主要渠道。中医教育改革如何,是影响中医药人才辈出的重要因素。当前,新的技术革命的浪潮,对外开放、搞活的形势和我国各个领域的变革,正影响着社会的每个角落。对中医教育也不例     

中医医史文献学科建设有关问题探讨

中医医史文献学科的学术目标是继承挖掘 ,整理提高。由于学科研究对象的广泛复杂性 ,决定了本学科外延的广泛复杂性 ,人才知识结构的复合多样性。在宽广的研究领域 ,以继承弘扬中医药学术 ,培养中医药文献信息复合型人才 ,揭示中医药学术规律 ,发展中医药理论 ,提高临床诊疗水平为研究重点      

中医学院中医课程设置调整的设想

新疆医科大学中医学院是以本科教育为主,为边疆地区和少数民族地区培养中医药实用型人才为主的高等院校。遵循“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的中医药人才的培养目标,为培养出适应2 1世纪社会发展需求的中医药人才,促进中医学院中医教育事业的发展,造就继承中医传统的临床     

《中医诊断学》创新教育和人才培养模式的探索

长期以来中医教育由于受师承弟子传统教育模式的影响，以及教学设施等条件的限制，围绕某门专业课程开展创新教育和人才培养模式的为数不多，远不能适应中医教育教学改革发展的需要。中医药学术与事业的进步和发展，过去靠的是人，今天靠的是人，明天靠的也是人。2001年以来，我们就如何进行中医诊断学课程的创新教育与教学改革，积极探索人才培养的新模式，培养具有良好综合素质和社会竞争能力的创新式中医药人才进行了探索和实践。     

中医药高等教育理念之浅析

正确的高等中医药教育理念,既是实施中医药教育的指导原则,又是高等中医药教育的方向和目标,直接关系到高等中医药教育的创新和改革。笔者认为,在准确把握传统中医药教育基本特征的基础上,高等中医药教育应贯穿仁人之道的成才理念、术有专攻的学术理念、勤求古训的学习理念、和而不同的发展理念,从而实现高等中医药院校培养中医药人才、开展中医科学研究和服务社会、推动医药卫生事业发展的根本目标。     

浅谈中医推拿学科建设

1任务和现状 1.1任务高等院校中医推拿学科人才教育培养任务具有两重性,一是一般目标;即培养高素质的,德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人,它是普通教育的延续.二是特殊目标,即适应社会医疗市场人才需求的专门化职业教育.这种职业教育首先是攻本科教育,其次是中医药理论和推拿医疗技术的教育,即培养适应21世纪社会医疗需求的高级推拿人才.     

来华留学生中医硕士研究生培养模式现状及思考

基于中医本科教育的稳步、规范化发展,各中医药院校必须将国际中医教育发展的重点过渡到研究生教育阶段,既是世界健康事业对于高层次中医人才的要求,也是中医教育国际化发展的必然趋势。客观准确地了解海外中医硕士教育的现状、国际中医硕士的教育需求以及国际市场对于中医硕士人才的需求水平设置多样化的教育服务项目、硕士培养模式,提高能力培养水平。     

中医院校创新创业教育改革发展探析

在双创的时代背景下,中医药院校大力推进创新创业教育,培养具备创新思维与创业能力的综合型人才,以适应社会的发展与中医国际化的趋势。但在改革与发展中制约创新创业教育的瓶颈问题任然存在,限制中医药发展的矛盾问题突出,如何有效的加快中医药创新创业教育发展,培养创新型的优秀人才成为中医院校发展急需解决的首要问题。研究与分析中医院院校大学生创新创业教育的现状,探讨中医院校在创新创业教育发展中的行之有效的手段与方法,有效的加速中医院校积极转变思想观念、调整教学方式方法,更好的适应高等教育总体发展。     

中医学术流派与中医药继续教育模式探讨

通过分析中医学术流派的沿革,探讨传统中医药技术、学术流派形成和中医药人才培养之间的关系,讨论中医药继续教育、学术流派研究、未来中医药人才培养,以及中医学术流派与学术思想如何贯穿于院校教育、继续教育、高层次教育等过程中的问题,同时论述中医药学术流派及其学术思想在继续教育中的地位、传承模式,探讨如何通过导入现代化教学教育的理念、技术、方法,推动新形势下中医药"学术流派"和继续教育的发展,以期使学术流派传承与中医药文化、继续教育相结合,有利于当前社会团队、群体人才培养目标的实现。     

传统文化教育与高等中医人才培养

中国传统文化是中医学赖以生存和发展的土壤，是衡量中医学术定位和科学价值的文化坐标。坚持传统文化特色才能体悟中医学说之真谛，把握中医理论之精髓。传统文化教育的缺失，致使中医学与其母体文化出现断裂，严重影响了高素质中医药人才的培养。中医教育必须立足中医特色，培植中医传统文化土壤，注重中医特色思维模式的养成，以培养真正具备传统医学理论和技能的创新型人才为宗旨。     

农村基层应用型中医人才培养的探索与思考

农村基层应用型中医药人才培养是未来较长一个时期中医药教育最重要的任务之一。中医学的起源、发展与中国传统农业社会有紧密联系,中医人才在广大农村地区、城市社区大有作为。目前,中国西部农村地区、城市社区医药卫生人才层次较低、数量短缺。从国情出发,探索并建立为农村乡镇、城市社区培养应用型"全科"式中医人才的新模式是一项十分紧迫的任务[1]。作为三峡库区惟一的且具有浓厚中医药特色的高