提高护士素质与适应整体护理体会

随着医学模式的改变,护理也从单纯的以“疾病”为中心的功能制护理转变为以“病人”为中心的系统化整体护理。面对护理模式的转变,护士所承担角色为多元化。为了适应新的需求。护士应不断学习,磨练,提高自身素质。     

浅谈肝病患者的心理护理

医学由自然哲学模式进展到生物医学模式后。现又发展为生物-心理-社会医学模式，医学模式的转变，也必然导致护理模式的转变。新的护理观念的形成，使护理工作从传统的单纯疾病护理概念转变为以病人为中心的心身整体护理概念，心身疾病患者是实施综合性护理的主要对象。肝病是我国发病较高的疾病之一，     

高职高专护理教育改革的研究进展

随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理模式也由功能制护理向系统化整体护理过渡，这些转变赋予了护理职能新的内涵，护理工作内容从对病人的护理扩展到对健康的维护和促进，从对个人辐射到群体，从医院延伸到社区和家庭，这些使护理教育面临新的挑战。近几年来，高等护理人才需求量大增，高职高专护理教育也得到了很大的发展，     

提高护士素质与适应整体护理

随着医学模式的转变,护理也从单纯的以“疾病”为中心的功能制护理转变为以“病人”为中心的系统化整体护理。面对护理模式的转变,护士所承担角色更为多元化。为了适应这一新的需求,护士应不断学习,磨练,提高自身素质。1　高尚的道德品质的培养护士的职责:促进健康,预防疾...     

医院图书馆服务的新领域-为病人提供信息服务

医学模式从单纯的"生物医学"转变为"生物-心理-社会医学"多元化模式.在这一转变过程中,为医院医教研等服务的医院图书馆只有摈弃旧的传统观念,才能适应新的形势,开拓新的服务领域,扩大服务范围,依靠自身的优势为病人提供有关信息服务,适应医学的发展.笔者谨从以下几个方面进行探讨.     

药物学教学中如何加强护生能力的培养

<正> 随着社会和科学的发展,现代护理模式从单纯照顾病人的生活和疾病的护理即生物——医学模式,扩展为全面照顾病人的生理、心理和社会的需要,即转变为生物——心理——社会医学模式。新的医学模式的转变必然带来护理模式的转变,新的护理模式强调护理的独立功能,对病人进行最佳护理,使病人得到最佳治疗效果,因而对护理人才综合     

临床护理教学应适应新世纪需要

21世纪医学将从生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，随着医学模式的转变，护理也从以疾病为中心，以工作任务为基础的功能制护理转变为以人为中心，以护理程序为基础的系统化整体护理。因此，临床护理教学也应适应这个转变，才能不断提高护理质量。1．医学模式的转变带     

音乐治疗与音乐护理

现代医学模式已由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会综合模式.随着医学模式的转变,医学对患者的认识亦发生了深刻地变化.护理从单纯的疾病护理型向整体护理转变.本文简要介绍音乐治疗和音乐护理,以及在整体护理,尤其在心理护理中的作用和价值.     

基础护理技术操作实践教学改革探索

随着社会经济的发展和医学模式的转变,卫生服务也相应的从单一化、片面化扩展为以整体化、多元化为主体的服务体系。这些根本转变给新世纪的护理工作赋予了新的内涵,从而对护理职能的转变及护士角色的多元化提出了新的要求。对护士的综合能力要求也越来越高。为了适应这一发展,必然要求高等医学院校培养出来的护理专业学生必须具备较高的综合能力。笔者通过多年的护理学基础实践教学工作,对基础护理技术操作实践教学方式与方法进行改革探索,力图在学生掌握技能的同时,动手能力、解决实际问题的能力、语言沟通能力、评判性思维能力、创造能力也得到提高。     

浅谈手术室带教模式的转变与实施

随着医学模式的转变,传统的带教模式已不适应新的医学发展,为加强护理队伍的后备军-护生,适应新的医学模式,邹城市人民医院手术空转变了以往传统的带教模式,实施了整体化护理带教模式,效果显著,现将方法介绍如下.     

浅谈健康教育护理咨询门诊的设想

新的医学模式对健康的认识是指一种身体上、精神上和社会上的完满状态 ,而不是单指没有疾病和虚弱现象。为此 ,护理工作从功能制转变为整体性、治疗性、舒适性护理 ,护理对象也从“疾病”转变为“病人” ,从“病人”扩展到“健康人” ,工作内容从护理“疾病为中心”转变为对病人进行整体护理 ,工作范围也从治疗扩展到预防保健。显而易见 ,传统的护理观念与新的医学模式已不相适应 ,新的医学模式要求护理人员更新观念 ,树立现代护理意识。本文旨在就我国目前的护理现状和社会对护理的需求情况 ,浅析创立健康教育护理咨询门诊的目的、内容和实…     

浅谈临床护理学教学中的身心状况描述

随着医学科学的发展，自然、心理、社会因素对健康和疾病的影响已摆在了疾病研究的突出位置，医学模式已由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，护理也从以疾病为中心、以工作任务为基础的功能制护理转变为以人为中心、以护理程序为基础的系统化整体护理。如何让护理专业的学生走上临床岗位就能适应这种转变，树立整体护理意识．对护理程序     

从整体护理角度提高临床护理教学水平

目前,医学模式已从单纯生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,根据新的医学模式,现代护理学的任务是维护人们生理、心理健康,预防及治疗疾病。如何结合医学模式的转变,培养新一代合格的护理人才,对临床护理教学工作提出了新的要求。中专护生临床实习是护校教学中护理理论联系实际的重要阶段,临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,带教老师担负着传授知识,培养学生能力和职业素质的双重任务。如何不断提高临床带教水平,为护理队伍输送合格的护理人才,在临床带教中培养护生的职业道德和业务素质,带教老师的言传身教极为重要。因此,加…     

整体护理与护士素质

为了适应现今社会发展和改革的需要,我们护理人员必须转变自己的观点,适应新的医学模式,由过去以疾病为中心单纯护理模式已向生理、心理、社会多元化护理模式发展,宗旨“是以人为中心,以现代护理为指南,以各种专业协作为基础,以护理程序为手段,为病人提供优质的整体护理”。     

护理人员应具备怎样的素质

新世纪来临，新的医学模式已经由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，传统的功能制护理工作模式逐步转向了“以病人为中心”的整体化护理工作模式。新的护理工作模式对护士队伍的整体素质提出了新世纪更高的要求，面对科学技术发展的新趋势和医学发展的新方向，护理人员必须在思想上和业务上具有良好的素质，不断提高护理队伍的整体素质，迎接新世纪的挑战。     

浅谈从疾病护理模式向整体护理模式的转变

开展整体护理,拓宽了护理的内涵,扩大了工作范围,增强了护理工作的主动性,是适应社会发展和医学模式转变而出现的新的护理模式,体现了医院工作以病人为中心的指导思想,是护理工作的重大改革,是提高护理水平的重大举措。笔者根据护理教学的实践,结合目前医院开展整体护理的实际情况,对实现从疾病护理模式向整体护理模式的转变探讨如下：1树立以病人为中心的护理思想,实现护理观念的转变为了使护理工作适应ZI世纪的要求,为病人提供更完整、更全面的护理,首先必须更新观念,使护理人员的思想适应新的医学模式的需要,从以疾病为中…     

护理带教模式的探讨

随着医学模式由生物模式向生物-心理-社会医学模式的转变,及护理服务由原来的“以疾病为中心”、“以患者为中心”转变为“以人的健康为中心”,整体护理的普及、新护理观的推行,对护理人员的知识结构提出了新的要求。搞好临床带教,对提高护生的综合能力,培养实用型护理人才,有着举足轻重的作用。     

整体护理在手术室带教的应用

随着医学模式的改变,健康内涵的升华,护理模式也相应地由"以疾病为中心"转变为"以病人为中心"的整体护理,传统的带教模式已不适应新的医学发展,为加强护理队伍的后备军--临床实习护生适应生物-心理-社会新的医学模式,按教学大纲要求,将整体护理理论贯穿于手术室实习带教中,为她们走向护理岗位打下良好的基础,现将方法介绍如下.     

手术室整体护理宣教初探

随着人类社会的进步,医学模式已从生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变,新的医学模式——整体护理是对旧的以疾病为中心的功能制护理这一不合理框架的一种修正,是向心理、社会、环境、预防、治疗和康复的转变。整体护理宣教是把预防医学、心理学和临床医学更紧密地结合起来。手术室实行护理宣教,其目的是为病人解决手术前、中、后的生理     

浅谈新的医学模式下的护士素质

随着医学模式的发展与转变，人们对健康要求的提高。护理工作从以前的“以疾病为中心”的护下向“以病人为中心”的整体护理转变，护理人员为，适应新的护理方式，必须在诸多方面提高、完善自己，从而适应新的护理模式对护理工作的要求，更好地为患者服务。