儿童群体性事件中家长心理状态的分析及干预

分析了家长在儿童群体性事件中心理应激反应的主要表现,并可能对儿童及他人造成不良影响。提出了在儿童保健中应加强对家长心理状态的了解及干预,旨在帮助广大家长有效缓解负性情绪,避免事件扩大,为儿童群体性事件的诊查、治疗以及后续复诊工作的顺利完成创造有利条件。     

唇腭裂患者家长心理状况分析

目的评价唇腭裂患者家长心理状况，探讨唇腭裂患者家长负性心理状态与唇腭裂类型的关系，为探索改善唇腭裂患者家长心理状态的方法提出参考。研究方法筛选符合标准的患者家长共100名作为研究对象。对照组为正常儿童家长34例。选用生活事件量表（LES）和焦虑自评量表（SAS）对心理状态进行定性和定量分析。结果LES量表测评结果显示，唇腭裂家长组生活事件紧张总值、负性事件紧张总值均高于正常对照组；并且有显著性差异（P〈0．05）；其中，研究组母亲得分明显高于父亲。比较唇腭裂家长组中各亚组发现，对生活事件紧张总值和负性事件紧张总值，唇腭裂（CLP）组〉单纯性唇裂（CL）组〉单纯性腭裂（CP）组，并有显著性差异（P〈0．05）。SAS量表测评结果显示，唇腭裂家长组SAS总分值高于对照组SAS总分值，但统计学比较无显著性差异（P〉0．05）。结论在唇腭裂患者出生后早期，其家长普遍处于一种负性精神状态，其中，母亲较父亲严重；但这种状态却不一定已经表现为躯体症状。这种负性精神状态与唇腭裂患者的畸形有关。唇裂畸形比腭裂畸形对患者家长心理的影响要重，表明唇腭裂家长更在乎患者的容貌畸形。     

妇科肿瘤患者心理状态调查

目的调查妇科肿瘤患者心理状态及其原因,为临床改善患者心理状态提供依据。方法采用非精神科患者心理状态评估量表及生活事件量表,调查分析225例妇科原发性肿瘤患者的心理状态,并分析其原因。结果三组焦虑、抑郁、愤怒、孤独及总分均以恶性肿瘤组得分最高（P〈0．05）。三组正性事件的刺激量以中恶性肿瘤组最低（P〈0．05）．三组负性事件频数及刺激量均以恶性肿瘤组最高（P〈0．05）;生活事件总频数和刺激量亦以恶性肿瘤组为最高（P〈0．01）。结论妇科肿瘤患者心理状态较差,以恶性肿瘤患者尤甚,患者对负性生活事件的关注和敏感度更高,积极的心理调整有助于改善患者心理状态。     

心理行为干预对跳楼自杀患者负性心理的影响

目的：探讨心理行为干预对跳楼自杀患者负性心理的影响。方法：采用本院自行设计的负性心理症状自评量表,由专人对24例跳楼自杀患者进行问卷调查,观察心理行为干预前后患者负性心理状态的变化。结果：心理行为干预前后自杀患者各种负性心理发生率比较,均P〈0.005,差异有统计学意义。结论：心理行为干预,能改善跳楼自杀患者负性心理状态,治愈患者身心创伤,使其打消轻生的念头,以健康的心态走向社会,重获新生。     

小儿手足口病家长的心理分析及护理

目的：探讨在小儿手足口病的治疗及护理过程中，与家长的沟通与交流。方法：对住院患儿的家长进行语言及行为的交流，加强临床护理与健康教育。结果：通过分析评估沟通，所有患儿的家长基本都能理解配合治疗及护理。结论：通过精心细致的心理护理和落实宣传教育，对提高本病的预防及治疗，发挥重要的作用。     

急性白血病病人心理状态调查

目的：调查急性白血病病人的心理健康状态和可能影响白血病发生发展的心理社会因素。方法：采用SC－90等心理量表对急性白血病病人和健康人进行对照研究。结果：急性白血病人存在明显的心理障碍，心理健康状态较差，存在人格的缺陷，常常采用不成熟的应付方式，起病前所经历的负性生活事件数明显增多。结论：提示病人的心理健康状态可能对白血病的发生发展和预后起重要作用，因此心理干预对白血病的防治可能有重要意义。     

高校教师心理状态及其影响因素

目的了解高校教师心理状态并探讨其影响因素。方法以症状自评量表（SCL-90）、防御方式问卷（DSQ）、生活事件量表（LES）为测量工具,对495名河北省高校在职专任教师进行测试。结果47.88%的高校教师有轻度及以上心理问题,10.91%的教师具有中度及以上心理问题。高校教师SCL-90各因子分均高于全国常模,除人际关系敏感因子外,其它各因子差异均显著（P〈0.01）。高校教师主要的心理问题为强迫症状、人际关系敏感、躯体化、敌对和抑郁。回归分析显示：抱怨、退缩、升华、负性工作学习问题、幽默、负性家庭问题、幻想、负性生活事件、教龄、投射、回避、年龄是影响高校教师心理状态的主要因素。结论高校教师群体存在明显的心理问题,高校及相关部门应重视教师的心理状态,加强教师的心理保健工作。     

人格在大学生负性生活事件与风险心理状态间的中介作用

目的:探讨大学生人格在负性生活事件与风险心理状态之间的中介效应。方法:采用青少年负性生活事件量表(adolescent self-rating life events check list,ASLEC)、前驱期问卷16项版本(prodromal questionnaire,PQ-16)、艾森克人格问卷(Eysenck ...     

术前心理护理对择期手术患者心理问题的影响

手术作为重大负性生活事件给患者心理造成一系列不良的应激反应，而这种心理应激可能使患者产生多种心理问题，如焦虑、害怕、恐惧、心理应对低下等，临床上常见手术患者因焦虑情绪而不能很好地配合术前准备(如置胃管、导尿等)。因此，对患者进行术前心理护理，不仅可以增加护患之间的沟通与信任，同时也为手术的成功及愈后打下良好的基     

心脏瓣膜置换术后患者负性心理状态分析与护理疏导

目的对心脏瓣膜置换术患者的心理状态进行分析，提供适当护理疏导以达到最佳护理效果。方法用自行设计的调查表对患者进行分析划分为不同负性心理状态者，根据其心理状态给予相应的心理疏导，之后再次调查，与前次进行比较。结果在各种负性心理状态中以焦虑、恐惧占的比例最多；心理疏导后负性心理状态明显下降35．3％～78．7％。结论心脏换瓣术后患者往往存在多种负性心理状态，医护人员根据调查正确分析患者的心理状态，给予正确的护理疏导，可提高手术患者的护理效果。     

室性心律失常患者心理社会因素的临床对照研究

目的：探讨心理社会因素与室性心律失常的关系。方法：采用艾森克个性问卷、心理应付方式量表和生活事件量表对５０例非器质性心脏病的室性心律失常患者和５０例与之在人口学特征相匹配的健康人进行研究。结果：室性心律失常患者具有神经质倾向；生活事件总频数和负性生活事件频数以及慢性精神紧张总值和慢性负性精神紧张值高于对照组；消极应付方式评分高于对照组，积极应付方式评分低于对照组。结论：在室性心律失常的防治方面应加     

心理护理在普外科手术患者护理中的应用探讨

目的探讨对普外科择期手术患者进行心理护理对患者手术前后一般生命特征和围术期心理状态的影响。方法将2010年6月～2012年6月入我院普外科接受择期手术的186例患者,随机分为对照组(常规护理组)和观察组(心理护理组)各93例,对照组接受常规护理,观察组在常规护理的基础上加以心理护理,比较两组患者手术前后的一般生命特征和负性心理事件数量。结果两组手术前后一般生命特征比较,观察组明显优于对照组,围术期负性心理事件明显少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对择期手术患者进行心理护理能够有效降低负性心理事件发生,患者对手术依从性得到明显增强。     

心理脆弱在大学生负性生活事件与交往焦虑中的中介效应

目的 探讨心理脆弱在大学生自评负性生活事件与交往焦虑之间的中介效应,为进行有效的健康干预提供依据。方法 抽取辽宁省锦州市（锦州医科大学）、大连市（大连医科大学）、沈阳市（中国医科大学）3所高校大学生,采用心理脆弱量表（MVQ）、青少年生活事件量表（ASLEC）和交往焦虑量表（IAS）对1?238例大学生进行问卷调查。结果 负性生活事件（63.94±19.06）分,心理脆弱（46.58±13.13）分,交往焦虑（34.95±9.58）分。负性生活事件得分与心理脆弱、交往焦虑得分均呈正相关（P?<0.05）,心理脆弱得分与交往焦虑得分呈正相关（P?<0.05）,心理脆弱在大学生负性生活事件与交往焦虑间起部分中介作用。结论 负性生活事件主要通过心理脆弱的中介作用对大学生交往焦虑产生间接效应,心理脆弱可降低负性生活事件对交往焦虑的不良影响。     

手术前后小儿及家长心理调查分析及麻醉前用药途径的选择

目的：通过对手术前后小儿及家长心理状态及麻醉前用药途径选择的调查，了解他们的心理变化和对麻醉前用药途径的需求，为合理用药提供依据。方法：调查107例，3d-14岁小儿及家长对手术的心理状态以及小儿和家长喜欢的麻醉前用药途径。结果：手术前绝大多数家长都表现为紧张或恐怖；手术种类不同，小儿及家长表现出不同的心理状态；年龄越小，小儿越闹家长术前越紧张；麻醉前用药途径口服给药最易被小儿接受。结论：手术和打针均可导致小儿及家长的恐怖，术前采用小儿易接受的经口给药途径实施麻醉前用药是缓解恐怖心理的有效措施。     

原发性肾病综合征患儿家长疾病不确定感与负性心理的相关性分析

目的探讨原发性肾病综合征患儿家长疾病不确定感与负性心理的相关性。方法选择113例原发性肾病综合征患儿及其家长,使用疾病不确定感量表（MUIS-FM）、症状自评量表（SCL-90）进行调查。结果家长负性心理得分为（1.71±0.84）分,高于国内常模（1.45±0.79）分（P < 0.01）;且家长躯体化症状、焦虑、抑郁、偏执、恐惧得分均高于国内常模（P < 0.01）。Pearson相关分析结果显示,患儿家长疾病不确定感与负性心理呈正相关（P < 0.05~P < 0.01）。结论原发性肾病综合征患儿家长疾病不确定感与负性心理呈正相关,需采取相应措施进行干预,确保家长身心健康。     

浅谈对儿科静脉滴注患儿及家长的心理护理体会

目的：探讨儿科护士的行为对患儿及家长心理产生的影响。方法：对来我院门诊就医的500例患儿及家长进行问卷调查。结果：98%的患儿及家长认为护士在工作中的行为,无论是消极的还是积极的都会对他们的心理产生相应的影响。结论：儿科护士在护理过程中应灵活运用各种护理方法,控制一切可能对患儿及家长心理产生的消极影响,帮助患儿及家长保持最佳的心理状态,积极配合治疗。     

心理护理对围手术患者择期手术的临床观察与护理体会

目的：研究心理护理对围手术患者择期手术的护理体会与临床观察。方法：回顾性分析我院2010年10月～2012年10月期间386例择期手术患者的临床资料,分为常规护理组和心理护理组。结果：心理护理组患者较常规护理组患者围手术期产生的负性事件少（P＜0.05）。心理护理组患者较常规护理组患者术后生命体征更趋于稳定（P＜0.05）。结论：心理护理明显减少患者负性事件发生率,增加患者依从性,减少术后并发症,有利于患者术后康复。     

术中心理护理对男性乳腺发育症患者的影响

目的研究分析术中心理护理对男性乳腺发育症手术患者心理状态的影响。方法对30例接受手术的男性乳腺发育症患者在手术中实施心理护理,告知他们关于乳腺切除手术的相关知识,观察、分析及处理术中负性心理反应。在局部麻醉下进行手术时,手术全过程播放音乐,降低受术者身体不适感,建立良好的心理适应能力,使整个手术过程在轻松和谐的气氛中进行。结果术中心理护理可改善负性心理事件,可减轻患者的焦虑,保持术中血压与心率的平稳,保证了手术的安全性。结论术中心理护理可以提高护理质量,增加患者战胜疾病的信心,从而更好地配合手术,促进术后康复。     

躯体化疼痛障碍患者的心理分析

目的探讨躯体形式疼痛障碍患者的心理状态及其与生活事件的关系。方法对60例诊断为躯体形式疼痛障碍的患者进行SCL-90测试,并与国内常模进行比较;对患者发病前的负性生活事件进行调查。结果60例躯体形式疼痛障碍患者SCL-90评分普遍高于国内常模,除敌对条目外,差异均有统计学意义(P<0.01)。60例均可询问到负性生活事件,并与疼痛症状在时间上有关联性。结论躯体形式疼痛障碍患者症状评分较高。患者普遍存在负性生活事件,疼痛障碍可能是其特定的应对机制。     

医学生负性心理暗示的成因及其干预措施

医学生由于所学知识的专业性特点,容易产生负性心理暗示,影响自身心理状态,并表现出相应的身心不良反应或症状,主要为疑病倾向、焦虑和交往障碍.本文通过对医学生负性心理暗示的症状及原因分析,提出不断完善医学生自身人格修养、加强医学心理学健康教育以及学会运用流行病学思维模式分析医学问题等是减少或避免负性心理暗示影响,促进医学生保持身心健康的重要措施.