镧对子代大鼠学习记忆能力、海马神经细胞钙稳态及ERK蛋白表达的影响

雌性Wistar大鼠随机分为4组,对照组饮用蒸馏水,3个染毒组分别饮用不同浓度的氯化镧(2.5 g/L,5 g/L,10 g/L)水溶液,从雌鼠受孕起至子鼠断乳后1个月连续染镧。采用Morris水迷宫检测子代大鼠学习记忆能力,Fura-2/AM探针法检测海马神经细胞内游离Ca2+浓度,Western blot法检测海马组织ERK1/2和p-ERK1/2蛋白表达水平。结果表明,随氯化镧染毒剂量的增加,子代大鼠寻找平台的潜伏期和游泳距离增加(P<0.05),在目标象限的停留时间减少(P<0.05),神经细胞内游离Ca2+水平升高(P<0.05),p-ERK1/2蛋白表达水平下降(P<0.05)。提示氯化镧染毒可以造成子代大鼠学习记忆能力下降,其原因可能与其导致神经细胞内钙稳态失衡及p-EPK1/2蛋白表达水平下降有关。 更多还原     

孕哺期及成年期饮水高氟暴露致子代大鼠学习记忆损伤及大脑海马组织凋亡与自噬

目的研究饮水途径高氟暴露对大鼠学习记忆能力的影响,并探索凋亡和自噬在高氟致海马组织损伤的作用。方法妊娠的清洁级SD大鼠饮用含氟量不同(10、50、100 mg/L NaF)的自来水,子代鼠从出生至断乳前通过母乳接触NaF;断乳后,各组子代鼠接受与亲代相同的氟暴露处理至出生后第60天,以Morris水迷宫试验检测大鼠的空间学习记忆能力,通过Western blot方法检测海马组织中与凋亡相关蛋白(Bcl-2和Bax)以及与自噬相关蛋白(Beclin-1、mTOR、LC3-Ⅱ和p62)的表达水平。结果与对照组相比,雄性子代大鼠100 mg/L NaF染毒组到达平台的潜伏期和路径距离明显增加(P0.05),雌性子代大鼠100 mg/L和50 mg/L NaF染毒组到达平台的潜伏期和路径距离也明显增加(P0.05);雌、雄子代大鼠100 mg/L和50 mg/L NaF染毒组子代大鼠海马组织中Bax、Beclin-1和LC3-Ⅱ蛋白表达水平均明显上调(P0.05),Bcl-2、mTOR和p62蛋白表达水平均明显下调(P0.05)。结论孕哺期及成年期饮水高氟暴露致子代大鼠空间学习记忆能力的损伤可能与海马组织自噬作用增强有关,同时可能伴随海马组织凋亡发生。     

铝对大鼠学习记忆及海马神经细胞凋亡影响

目的 研究三氯化铝对大鼠学习记忆及海马神经细胞凋亡的影响.方法 选择雄性SD大鼠,按体重随机分为4组,在基础饲料中添加三氯化铝,Al3+剂量分别为0,11.2,55.9和111.9mg/(kg·bw),连续染毒3个月.采用Y-电迷宫仪检测大鼠学习记忆能力,原位末端标记技术(TUNEL)和流式细胞术检测大鼠海马神经细胞凋亡,原子吸收法检测海马铝含量.结果 染毒Al3+111.9mg/(kg·bw)组大鼠逃避正确率为(0.83±0.115)%明显低于对照组(0.95±0.127)%,<0.05);5.9和111.9mg/(kg·bw)组大鼠逃避潜伏期分别为(4.81±1.33),(5.55±1.79)s,对照组(3.45±1.12)s明显延长(P<0.05);染毒组大鼠海马均出现TUNEL阳性细胞,且随剂量增加渐趋明显,各染毒组大鼠海马神经细胞凋亡率及铝含量明显高于对照组(P<0.01),且呈明显剂量-效应关系.结论 铝诱导海马神经细胞凋亡是导致大鼠学习记忆障碍的重要机制之一.     

高碘致发育期大鼠学习记忆能力及海马神经组织凋亡的影响

目的探讨饮用水高碘对大鼠学习能力及海马神经组织凋亡功能的影响。方法将24只SPF级成年SD孕鼠随机分为4组,分别为对照组(饮用自来水)及500、2 500、5 000μg/L碘酸钾暴露组,采用自由饮水方式进行高碘暴露,连续暴露21 d。随机从各剂量组选择断乳雌、雄仔鼠各10只,延用相同剂量进行暴露直至第4个月末。应用Morris水迷宫实验评价大鼠学习记忆能力,采用RT-PCR法检测大鼠海马组织Bcl-2、Caspase-3和Cyt C mRNA的表达水平,采用Western Blot法检测大鼠海马神经组织Bcl-2、Caspase-3和Cyt C蛋白的表达水平。结果与对照组相比,5 000μg/L碘酸钾暴露组雄性大鼠训练不同时间内的平台潜伏期均延长,而2 500μg/L碘酸钾暴露组雌性大鼠仅训练第2天时的平台潜伏期延长,差异均有统计学意义(P0.05)。与对照组相比,各浓度碘酸钾暴露组大鼠穿越平台的次数均下降,差异有统计学意义(P0.05);而空间探索时间、路径比例均无明显变化。随着碘酸钾暴露浓度的升高,雄性大鼠穿越平台次数呈下降趋势。与对照组相比,2 500μg/L碘酸钾暴露组大鼠海马神经细胞Caspase-3基因表达水平升高,差异有统计学意义(P0.05);而各浓度碘酸钾暴露组大鼠海马神经细胞Bcl-2、Cyt C基因的表达水平均无明显改变。与对照组相比,2 500、5 000μg/L碘酸钾暴露组大鼠海马神经细胞Cyt C和Caspase-3蛋白的表达水平均升高,Bcl-2蛋白的表达水平均降低,差异有统计学意义(P0.05);与500μg/L碘酸钾暴露组相比,5 000μg/L碘酸钾暴露组雄性大鼠海马神经细胞Cyt C和Caspase-3蛋白的表达水平升高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论高碘暴露可造成4月龄大鼠空间学习和记忆能力的下降,可能与海马神经细胞发生凋亡有关。     

孕哺期至成年期间高碘暴露对子代雄性大鼠学习记忆能力及单胺类神经递质浓度的影响

目的探讨孕哺期至成年期间高碘染毒对雄性子代大鼠学习记忆及单胺类神经递质浓度的影响。方法将24只健康成年SPF级SD妊娠大鼠随机分为4组,分别为对照(自来水)组及500、2 500、5 000μg/L碘酸钾染毒组,每组6只。采用自由饮水方式进行染毒,母鼠染毒时间为妊娠第0天至仔鼠出生后第21天(断乳);断乳后,从每组随机选取10只雄性仔鼠,继续以同组浓度和方式染毒至出生后第4个月末。采用砷铈催化分光光度法检测大鼠尿碘浓度,采用Morris水迷宫实验检测大鼠学习记忆能力,并采用ELISA法检测血清和海马中多巴胺(DA)、5-羟色胺(5-HT)、肾上腺素(E)和去甲肾上腺素(NE)的水平。结果与对照组相比,各浓度碘酸钾染毒组大鼠的尿碘浓度均较高,差异有统计学意义(P0.05);且随着碘酸钾染毒浓度的升高,大鼠尿碘的浓度呈上升趋势。与对照组比较,训练第1、2、3、4天时,5 000μg/L碘酸钾染毒组大鼠到达平台的潜伏期和总路程均延长,差异有统计学意义(P0.05)。与对照组相比,各浓度碘酸钾染毒组大鼠穿越平台的次数均下降,差异有统计学意义(P0.05);而空间探索的时间、路程比例均无明显变化。且随着碘酸钾染毒浓度的升高,大鼠穿越平台次数呈下降趋势。与对照组相比,各浓度碘酸钾染毒组大鼠血清中5-HT、DA、E和NE的浓度均降低,除500μg/L碘酸钾染毒组5-HT和DA外,差异均有统计学意义(P0.05);与对照组相比,2 500、5 000μg/L碘酸钾染毒组大鼠海马中5-HT、DA、E和NE的含量均降低,差异有统计学意义(P0.05);且随着碘酸钾染毒浓度的升高,大鼠血清和海马中5-HT、DA、E和NE的浓度均呈下降趋势。结论孕哺期至成年期间高碘染毒可通过降低血清和海马中单胺类神经递质的水平来损伤雄性子代大鼠的学习记忆能力。     

邻苯二甲酸二丁酯对子代大鼠海马神经细胞发育的影响

目的 研究邻苯二甲酸二丁酯(Di-n-butyl phthalate,DBP)染毒对子代Wistar大鼠海马神经细胞线粒体N8+-K+-ATPase活力、海马CA1区膜电位和血清中性激素水平的影响.方法 成年Wistar雌性大鼠80只,随机分为对照组和3个染毒剂量组,每组20只,于雌鼠交配成功后第6天持续到产后第14天予DBP灌胃染毒,染毒剂量为100(低剂量染毒组)、500(中剂量染毒组)、1000mg·kg-1·d-1(高剂量染毒组),对照组给予同剂量玉米油.用膜片钳测定各组仔鼠生后14 d海马CA1区神经细胞膜电位;分光光度法测定海马神经细胞线粒体Na+-K+-ATPase活力;化学发光酶免疫测定法检测血清中性激素水平.结果 中剂量染毒组雌性和雄性仔鼠Na+-K+-ATPase活力分别为(60.63±5.67)、(61.70±6.65)U/mg pro,均明显低于相应的对照组[(72.99±9.06),(69.79±4.69)U/mg pro],且中剂量染毒组雌性仔鼠Na+-K+-ATPase活力明显低于同性别低剂量染毒组[(67.81±5.57)U/mg pro],差异均有统计学意义(P<0.05,P<0.01).中剂量染毒组仔鼠海马细胞膜电位[雌:(-47.56±5.47)μV,雄:(-46.96±8.72)μV]和高剂量染毒组仔鼠海马细胞膜电位[雌:(-49.95±5.46)μV.雄:(-46.88±5.85)μV]均明显低于相应同性别对照组[雌:(-59.76±6.02)μV,雄:(-56.96±6.47)μV]和低剂量染毒组[雌:(-58.12±6.38)μV,雄:(-55.10±5.03)μV].差异均有统计学意义(P<0.01).中剂量染毒组雌性和雄性仔鼠的雌二醇水平分别为(123.18±98.06)、(118.57±22.41)pmol/L均明显低于对照组[(232.88±40.16)、(170.66±62.14)pmol/L],差异均有统计学意义(P<0.01,P<0.05),中剂量染毒组雌性仔鼠的雌二醇水平与低剂量染毒组[(187.14±18.15)pmol/L]比较,差异有统计学意义(P<0.01).结论 胚胎期和哺乳期持续予500 mg·kg-1·d-1 DBP灌胃染毒后,可能通过能量代谢和性激素途径明显影响代大鼠海马神经细胞的发育.     

高氟低碘对子代大鼠学习记忆及脑乙酰胆碱酯酶的影响

目的研究高氟与低碘对子代大鼠学习记忆行为的影响及其可能的机制.方法断乳Wistar大鼠(雌:雄=3:1)32只,随机分为4组:对照组,饲喂大鼠标准饲料,去离子水;高氟组,饲喂大鼠标准饲料,饮100mg/L氟化钠(NaF)去离子水;低碘组,饲喂低碘饲料(定做),去离子水;高氟低碘组,饲喂低碘饲料,饮100 mg/L氟化钠(NaF)去离子水.饲喂3个月.观察子代大鼠在30、60、90d时学习记忆能力的改变.同期处死,测定脑组织TchE的活性.结果与对照组相比,各实验组子代大鼠在5 min内学习错误次数(EN1)和24 h后的5 min内错误次数(EN2)均有增加(P＜0.05).被动回避的潜伏期时间均有减少(P＜0.05).高氟低碘组子代大鼠比高氟组、低碘组的EN1、EN2均显著增加,潜伏期(ST)有不同程度的减少.高氟低碘组子代大鼠大脑TchE活性在30、60、90 d龄极显著下降(P＜0.01).结论高氟与低碘影响了大脑TchE活性,可能是使学习记忆能力下降的机制之一.     

孕鼠补充唾液酸对其雄性子代鼠学习记忆能力的影响

目的探讨唾液酸(N-乙酰神经氨酸,N-acetylneuraminic acid,Neu5Ac)干预对雄性子代鼠学习记忆功能的作用。方法 SD孕鼠20只,孕15d,分为对照组、低(10mg/kg Neu5Ac)剂量组、中(20mg/kg Neu5Ac)剂量组、高(40mg/kg Neu5Ac)剂量组,每组各5只;灌胃至子代鼠27d,产后2d内不做任何处理;选取每组每只孕鼠中雄性子代鼠中间体质量的两只作为子代观察组别,每组10只。进行为期5d的Morris水迷宫训练和为期4d的穿梭箱实验;行为学实验后,取大鼠大脑皮层组织、海马组织,用荧光液相色谱方法(fluorescence detector-high performance liquid chromatography,HPLC-FLD)检测其唾液酸含量。结果子代鼠的水迷宫结果显示,剂量组从训练第1d至第4d寻找平台的时间明显少于对照组(P0.05);第5d测试,对照组、低剂量组到高剂量组的平均第一次穿越时间(s)依次为41.37±6.77、28.33±5.16、19.56±12.30、11.12±12.08,处理组的时间明显低于对照组(P0.05);穿梭箱结果显示,训练第1d到第4d对照组的电击时间高于处理组(P0.05)。对照组及从低到高剂量组的大脑皮层组织唾液酸含量(mg/kg)依次为:1.79±0.75、2.64±0.90、3.57±0.79、3.96±1.38,处理组的含量明显高于对照组(P0.05),且有逐渐增高趋势;对照组及从低到高剂量组的海马组织唾液酸含量(mg/kg)依次为:2.34±0.61、3.44±1.03、3.79±1.26、4.61±2.04,处理组的含量明显高于对照组(P0.05),且有逐渐增高趋势。结论对SD孕鼠进行唾液酸补充,其对子代鼠的学习记忆能力有促进作用,且可以改变子代鼠中脑组织的唾液酸含量;因此我们推论孕期及哺乳期,唾液酸干预可能通过改变乳汁中唾液酸的含量,从而改变子代鼠中脑组织中唾液酸的含量,进而对子代鼠的学习记忆能力产生影响。     

新型饮水对子代小鼠抗疲劳和学习记忆影响

目的 研究生态水、活化水、碱性离子水、纯水4种新型饮水对小鼠抗疲劳和学习记忆机能的影响。方法 120只昆明小鼠分为4组,分别饮4种新型饮水。3个月后进行雌雄交配繁殖,各组均得到子代小鼠,继续饮用与亲代小鼠同样的新型饮水。子代小鼠生长至20周龄时,对雌性子代小鼠进行负重游泳实验,并测定血清尿素氮含量;同时进行子代雄性小鼠避暗箱实验。2个实验分别用于测定子代小鼠的抗疲劳和学习记忆机能。结果 活化水、碱性离子水组小鼠的游泳时间明显长于纯水组,其中碱性离子水组小鼠游泳后血清尿素氮水平明显低于纯水组;各组之间小鼠的学习记忆机能差异无统计学意义。结论 碱性离子水对子代小鼠有一定的抗疲劳作用,但新型饮水对子代小鼠学习记忆机能无明显影响。     

妊娠压力对大鼠子代早期空间学习记忆能力的影响

【目的】探索妊娠期精神压力对大鼠子代早期空间学习、记忆能力的影响。【方法】实验采取产前束缚压力,建立妊娠期大鼠精神压力暴露模型。然后对子代进行Morris水迷宫测试,分析妊娠期压力对子代早期学习和记忆的影响及性别间的差异,同时检测实验前、后子鼠的血清肾上腺酮的变化。【结果】①在隐蔽平台试验中,对照组的平均潜伏期较实验组短,但差异无显著性(F=0.599,P>0.05)。②在保持力试验中,对照组在原平台所在象限逗留的时间大于实验组,差异有显著性(F=4.588,P<0.05)。③子代血清肾上腺酮的测定结果表明:水迷宫测试前,实验组和对照组相比,差异无显著性(F=0.169,P>0.05);实验后,实验组血清肾上腺酮比对照组高,差异具有显著性(F=6.098,P<0.05)。【结论】①妊娠压力可导致子代学习,记忆能力的改变;②妊娠压力造成子代在应激情况下血清肾上腺酮的过度分泌。③妊娠压力对子代的影响没有明显性别差异。     

孕期十溴联苯醚暴露对子代大鼠空间学习记忆能力的影响

[目的]观察孕期十溴联苯醚(Decabromodiphenyl ether,BDE-209)暴露对子代大鼠活动能力及空间学习记忆能力的影响. [方法]将SD孕鼠随机分为对照组和100、300、900 mg/kg BDE-209染毒组.于妊娠第6～20天期间,3个染毒组分别每天灌胃BDE-209染毒,对照组采用玉米油灌胃,连续15d.采用旷场实验观察子代大鼠活动能力,采用Morris水迷宫实验检测大鼠空间学习及记忆能力. [结果] (1)旷场实验表明:各组子代大鼠在旷场中活动的总距离差异无统计学意义(雌性子代大鼠,F=2.13,P＞0.05;雄性子代大鼠,F=0.70,P＞0.05).(2)Morris水迷宫实验表明:在隐蔽平台实验中,训练第3天,雌性子代大鼠的300 mg/kg和900 mg/kg染毒组与对照组相比,逃避潜伏期延长,差异具有统计学意义(P＜0.01);而雄性子代大鼠各组差异无统计学意义(P＞0.05).在空间探索实验中,雄性子代大鼠各组间平台象限活动时间的差异有统计学意义(F=4.17,P＜0.01),其中100 mg/kg和300 mg/kg染毒组与对照组相比,平台象限活动时间缩短,其差异有统计学意义(P＜0.01);而雌性子代大鼠各组间差异无统计学意义(P＞0.05). [结论]孕期BDE-209暴露对子代大鼠活动能力无明显影响,可能导致雌性子代大鼠空间学习记忆能力下降和雄性子代大鼠空间位置记忆能力下降.     

十溴联苯醚对大鼠学习记忆及海马神经元影响

目的 探讨十溴联苯醚(BDE-209)对成年大鼠学习记忆及海马神经元的影响.方法 将48只SD成年大鼠随机分为溶剂对照组、BDE-209低、中、高(250,500,1 000 mg/kg)剂量组,每天灌胃1次,持续30 d;用Morris水迷宫测试学习记忆,电镜观察海马神经元结构.结果 对照组和BDE-209低、中、高剂量组穿越平台次数分别为(12.63±2.48)、(9.90±1.75)、(7.26±1.48)、(4.72±1.76)次,在平台象限停留时间分别为(52.92±7.78)、(31.89±5.97)、(24.82±6.65)、(18.25±5.23)s,差异具有统计学意义(P＜0.05),平均逃避潜伏期随染毒剂量的增加明显延长(P＜0.05);与对照组比较,BDE-209染毒组海马神经元均有不同程度损害,线粒体肿胀,粗面内质网和高尔基复合体扩张、细胞核染色质异常聚集及均匀化,神经元突触结构不清楚.结论:BDE-209可致成年大鼠海马神经元结构及其功能损伤,降低学习记忆能力.     

长期喂饮钇对子代大鼠生长发育及学习记忆能力的影响

目的考查长期摄入稀土对子代大鼠学习记忆能力及生长发育的影响。方法32只Wistar大鼠,随机分为4组,分别喂饮钇浓度为0、0·534、53·4和5340mg/L的饮用水,计算其孕育率、平均产仔率和平均仔鼠成活率。亲、子代大鼠从出生后第20天开始,每10天对其称重1次,持续2个月,观察其生长发育情况。对6月龄子代大鼠进行跳台实验。结果与对照组相比,低浓度组(0·534mg/L)子代大鼠学习阶段的触电时间显著降低,记忆阶段的潜伏期显著增长(P<0·01),但其亲代、子代体重的增长和生育情况无明显改变;中浓度(53·4mg/L)组子代小鼠各项指标均无明显改变;高浓度(5340mg/L)组子代小鼠在学习、记忆阶段的触电时间都显著增长(P<0·01),而错误次数都明显增加(P<0·05),亲代、子代体重增长量和子代平均成活率显著降低(P<0·05)。结论低浓度(0·534mg/L)的钇对子代Wistar大鼠的学习记忆能力有促进作用(P<0·01),但对其生长发育无明显影响;中浓度(53·4mg/L)时对其学习记忆能力和生长发育均无明显影响;高浓度(5340mg/L)时则对其学习记忆能力和生长发育均有抑制作用(P<0·05)。     

海马缺锌对大鼠学习记忆的影响

海马缺锌对大鼠学习记忆的影响任榕娜，孔祥英，罗东明第三军医大学西南医院（重庆６３００３８）ＡｈｓｔｒａｃｔＴａｋｉｎｇｔｈｅａｃｔｉｖｅａｖｏｉｄａｎｃｅｒｅｓｐｏｎｓｅ（ＡＡＲ）ｉｎｓｈｕｔｔｌｅｂｏｘａｓｔｈｅｉｎｄｅｘｏｆｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄ...     

亚麻油对子代小鼠学习记忆能力的影响

目的探讨亚麻油对子代小鼠学习记忆能力的影响。方法将交配成功后的ICR雌鼠随机分成亚麻油低、中、高剂量组、DHA及花生油组,灌胃至子代小鼠断乳;对子代小鼠行Morris水迷宫实验,测定其脑组织中NO、NOS含量及AchE活性,气相色谱法测定其脑组织中脂肪酸含量。结果水迷宫结果提示亚麻油低、高剂量组及DHA组潜伏期显著低于花生油组(P0.05),且亚麻油高剂量组潜伏期最短(P0.05);生化结果显示亚麻油低、中、高剂量组及DHA组NO、NOS含量及AchE活性均显著低于花生油组(P0.05),其余各组间差异无统计学意义(P0.05);脑脂肪含量测定结果显示亚麻油高剂量组及DHA组子代小鼠脑组织中α-亚麻酸含量显著高于花生油组(P0.05),且高剂量组含量最高(P0.05);亚麻油中、高剂量组DHA含量高于DHA组(P0.05)。结论亚麻油能提高子代小鼠的学习记忆能力,可能与其降低小鼠脑组织中NO、NOS含量、抑制AchE活性及增加脑组织中α-亚麻酸含量及DHA含量有关。     

宫内注射内毒素对早产子代大鼠学习记忆能力影响的研究

目的 探讨内毒素(LPS)宫内注射构建大鼠早产模型的有效性及其对早产仔鼠学习记忆能力的影响,为后期研究奠定基础。方法 建造SD孕鼠宫内感染早产模型,30只孕鼠随机分为两组(实验组和对照组),两组于孕17日分别宫内注射100 μl 25% LPS溶液或100 μl生理盐水,观察妊娠结局;仔鼠于生后1月进行Morris水迷宫的定位航行实验及空间探索实验,检测子代空间学习记忆能力的改变。结果 实验组早产率(100%)和死产率(2.9%)均显著高于对照组(6.7%和0.9%)(χ²分别为11.46,8.82, P<0.05);平均每窝活产仔鼠数(t=4.83,P=0.02)、仔鼠平均体重(t=3.75,P=0.03)、1月仔鼠存活率(χ²＝3.68,P=0.03)均显著低于对照组。在水迷宫任务中实验组更多采取非有效策略,对照组更多地采取有效策略,两组间差异有统计学意义(χ²=4.27,P＝0.02)。实验组1月龄仔鼠的平均潜伏期较对照组明显延长(t=6.92,P＝0.001)。空间探索实验中,实验组1月龄仔鼠站台停留时间较对照组明显缩短(t=5.28,P＝0.005)。结论 宫内LPS注射法是一种可行性较高、成功率较高的造模方法,该方法所致早产仔鼠学习记忆能力受损,可用于宫内炎症所致早产的相关研究。     

妊娠期母体低水平铅暴露对大鼠子代学习记忆能力的影响

目的探讨大鼠妊娠期间低水平铅暴露对其子代学习记忆能力的影响.方法孕鼠随机分为4组,3个处理组自怀孕第1天起分别给予醋酸铅含量为125、250和500 mg/L的饮水,对照组给予不含铅的双重蒸馏水,采用流动注射氢化物发生-原子吸收光谱法测定仔鼠血铅、脑海马组织铅含量,以避暗穿梭箱试验、Morris水迷宫试验测定仔鼠的学习记忆能力.结果各处理组的1、21 d龄仔鼠血铅、海马组织铅水平明显高于对照组仔鼠,差异有统计学意义（P＜0.05）,至60 d龄,差异无统计学意义（P＞0.05）;Morris水迷宫试验显示,各处理组21、60 d龄仔鼠连续4 d训练期间,第2、3、4天潜伏期均高于同期对照组仔鼠,差异有统计学意义（P＜0.05）;避暗穿梭箱试验显示,各处理组21、60 d龄仔鼠连续5 d训练期间,主动回避次数低于同期对照组仔鼠,差异有统计学意义（P＜0.05）;主动回避潜伏期、被动回避潜伏期高于同期对照组仔鼠,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论母体妊娠期低水平铅暴露可以影响仔鼠的空间学习记忆能力,且影响至少可持续至仔鼠成熟期.     

何首乌对衰老大鼠学习记忆能力和海马超微结构的影响

目的探讨何首乌对衰老大鼠海马超微结构的影响。方法给大鼠注射大剂量D．半乳糖（D组），通过行为学测试，电子显微镜形态学观察，观测大鼠学习记忆能力和海马超微结构的变化。结果与对照组（C组）比较，D-半乳糖组大鼠逃避潜伏期延长，海马组织超微结构发生病理改变，何首乌组（H组）逃避潜伏期与对照组比较，差异无统计学意义，海马超微结构轻度病理改变。结论何首乌能够改善D-半乳糖引起的海马超微结构损害，对D-半乳糖引起的记忆力下降有预防作用。     

噪声对大鼠学习记忆及海马胆碱能系统的影响

目的观察噪声对大鼠学习记忆及海马胆碱能系统的影响。方法将24只Wistar大鼠,随机分为噪声组和对照组,噪声组在80 dB(A)白噪声下持续暴露30 d,用大鼠穿梭箱测试大鼠的学习记忆能力,化学比色法检测海马乙酰胆碱转移酶(ChAT)和胆碱酯酶(AChE)的活力,受体放射配基结合实验测定海马M型受体的结合性。结果噪声组大鼠主动回避反应次数明显减少、主动和被动回避反应潜伏期明显延长,与对照组比较,差异有统计学意义(P0.05)。噪声组大鼠海马ChAT活力明显降低、AChE活力明显升高,与对照组比较,差异有统计学意义(P0.01)。此外,噪声组大鼠海马M型受体最大结合容量较对照组明显降低,差异有统计学意义(P0.05)。结论噪声暴露能影响大鼠海马胆碱能系统,降低学习记忆能力。