某所2008—2012年继续医学教育数据分析

目的：发现继续医学教育工作中存在的问题,提出对策,以利于继续医学教育工作的提高。方法对首都儿科研究所继续医学教育管理系统（ ICME）提供的2008-2012年度卫生技术人员参加继续医学教育学习与完成情况进行回顾性分析。结果在2008-2012年度中仅2008年参加率和达标率低于95％,其余4年参加率和达标率均超过95％;参加Ⅱ类学分学习的人次远远高于参加Ⅰ类学分的人次,所级继续医学教育学习为主要学习形式;本单位对继续医学教育的需求逐渐增加;继续医学教育项目中临床内容占69．9％,医患关系、法律法规、健康教育等项目仅占11．9％。结论以需求为导向,不断丰富内容、开展多种形式灵活的继续医学教育。     

卫生防疫站继续医学教育工作现状分析

继续医学教育已越来越被人们所重视,它在卫生防疫系统起到了不可低估的作用。辽宁省卫生防疫站早在８０年代就开始了继续医学教育工作,现对其现状分析如下。１　继续医学教育工作现状省站的继续医学教育包括两个方面。其一是对本站业务人员的在职培训。其二是对全省卫生防疫系统业务人员的培训工作。７０年代末,８０年代初,由于文革的影响,省站业务人员学历偏低,不适应当时对全省卫生防疫工作的领导,所以对本站职工的继续医学教育工作摆到了重要的位置。低学历人员先后经过医大、专科班等培训了２００多人次,培训面达９８％。从９０…     

扬州地区6所医院继续医学教育项目管理情况分析及对策

通过统计分析扬州地区6所医院在2014—2018年国家级、省级继续医学教育项目申报、举办情况,并与6所医院卫技人员总数、诊疗人次做对比,总结出继续医学教育项目开展的情况,反映出医疗单位继续教育工作开展的情况,继续教育工作的开展能有力地促进医院的发展;分析了继续医学教育开展中存在的主要问题,提出了认识继续医学教育工作的重要性,增加管理人员配备,提高管理人员继续医学教育管理水平,加大继续医学教育经费投入及管理者应横向联系,加强业务交流等主要措施。     

数字

1.1万人从近日举行的2014年全国卫生计生科教工作会议上获悉,自2010年以来,我国累计培养全科医生1.1万人,为打造高水平的全科医生队伍奠定了基础。＂十二五＂以来,中央财政投入3.2亿元专项补助,在高等医学院校开展面向农村的全科方向医学生免费定向培养,共录取2.1万名以上本科定向生。实施面向全国的高层次继续医学教育项目1.2万多项,培训近400万人次。     

继续医学教育管理系统的优点及展望

继续医学教育上世纪50年代起源于美国，70年代引进我国，卫生部于1991年颁布《继续医学教育暂行规定》，并在全国范围内进行继续医学教育规范化和制度化的探索和实践。广东省卫生厅于1999年发出《关于进一步开展继续医学教育工作的通知》，要求全省医疗卫生系统开展继续医学教育工作。几年来，我院继续医学教育工作都是人工处理。     

开展继续医学教育工作中需要明确的几个问题

开展继续医学教育工作中需要明确的几个问题中华人民共和国卫生部科技教育司成人教育处（北京１００７２５）孟群我国开展继续医学教育研究和实践已有二十几年历史。从７０年代末、８０年代初继续医学教育概念引入我国，国内医学教育管理部门和学术界对继续医学教育的含义...     

医院感染继续医学教育的体会与思考

继续医学教育20世纪50年代起源于美国,80年代初引进我国[1],卫生部于1991年颁布《继续医学教育暂行规定》,并在全国范围内进行继续医学教育规范化和制度化的探索和实践。至上世纪50年代末,国际医学界已广泛接受了医学教育是阶段性分专业的终生教育这样一种新概念。对于一名合格     

广安市人民医院

广安市人民医院是集医、教、研一体的国家三级甲等综合性医院,是川北医学院教学医院及非直管附属医院、广安市医疗急救和技术指导中心、广安市城镇医疗保险和新型农村合作医疗定点医院、广安市干部保健基地、广安市继续医学教育基地及全科医学培训临床实践基地。医院占地170余亩,业务用房10万平方米;编制病床600张,实际开放1000余张;2010年,门、急诊病人46万人次、住院病人3.2万余人次、手术1.4万余台次。     

美国继续医学教育概况及卫生监督员教育培训探讨

为深入了解美国继续医学教育管理体制和运行现状,学习和借鉴先进的继续医学教育模式及管理方法,2009年10月-11月,作者通过由部分省市继续医学教育专业管理干部组成的继续医学教育管理培训团的契机,围绕医师继续医学教育专题,对美国卫生部、巴尔的摩大学、马里兰大学、加州大学、美国医学院协会（AAMC）等单位进行访问交流。了解美国继续医学教育管理体系、美国继续医学教育相关政策和法规、教学医院和住院医师实习资格认证、继续医学教育在突发公共卫生事件中的作用等内容,并结合我国现阶段卫生监督员教育培训工作的开展提出借鉴与思考。     

医学会开展继续医学教育的做法与体会

提出了继续医学教育项目的选题，阐述了开展继续医学教育项目各期的重点工作，列举了医学会开展继续医学教育的优势，指出通过开展继续医学教育，为广大医务人员提供学习、交流的机会和平台，为我国的医学事业作贡献。     

医院评审与继续教育的规范化管理

继续医学教育是毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身的医学教育。实现继续医学教育管理规范化,是继续医学教育工作的生命线。2003年北京地区医院评审标准中,其评价指标中有5项考核元素评价继续教育。接受评审的过程是对继续医学教育管理规范化的检验过程。     

基层单位做好继续医学教育工作的探讨

<正>继续教育是面向离开正规学校教育后的所有社会成员的教育与培训活动,是人们持续更新知识、拓展技能、提高素质和生活质量的重要途径,是终身学习体系的重要组成部分[1]。自1991年卫生部发布《继续医学教育暂行规定》起,继续医学教育真正进入了卫生技术人员的工作学习中。2001年国家卫生部、人事部发布《继续医学教育规定(试行)》,使继续医学教育进一步规范发展,明     

关于继续教育项目的分析与研究

近10几年来,继续医学教育项目已成为我国整个继续医学教育的重要组成部分,它为卫生系统培养了大批的医学人才,有效地促进了我国医学卫生事业的改革和发展.本文就天津医科大学总医院继续医学教育项目的内容水平、参加该项目人次、年龄、学历职称构成、学员对项目的评估及教材与人力费用投入等情况进行分析探讨.     

2001-2008年广东省疾控中心开展继续教育项目分析

目的分析2001-2008年广东省疾控中心开展国家级和省级继续医学教育项目培训班情况。方法收集2001-2008年举办继续医学教育项目培训班资料和各年全省市县级疾控中心人员情况,用Excel和SPSS软件进行统计分析。结果 2001-2008年,共获继续医学教育项目立项165项,按期完成155项,完成率为93.9%。其中,国家级项目27项,完成率为96.3%;省级138项,完成率为93.5%。举办培训班175期,其中国家级项目29期,省级146期,年平均22期。共培训18 056人次,年平均2 257人次;合计5 899学时,年平均737.4学时;共提供Ⅰ类学分972分,年平均121.5分。培训内容以传染病预防控制、突发公共卫生事件应急处理和病原微生物检验技术为主。结论继续医学教育项目执行率高,培训内容重点突出,培训对象针对性强;在人才培养和学科建设方面发挥了重要作用。     

继续医学教育效益简析

继续医学教育是继传统教育之后，一种终身的医学教育。继续医学教育方式多样，尤以培训、外出进修为主。我院2004年继续医学教育经费开支约12万元，约占差旅总支出的50％。继续医学教育为医院的整体素质提高起到了很大的作用，但显然有其亟待完善的地方。     

继续医学教育的现状、存在的问题及应对措施

继续医学教育是卫生技术人员从业后获取新理论、新知识、新技术和新方法的终身性医学教育。医务工作者需要通过继续医学教育的方式来进一步掌握新的理论和技术,需要不断接受培训,加强学习,建设一支高素质的卫生技术队伍,以适应全市医学科学技术和卫生事业发展的需要,满足服务对象的需求。继续医学教育经过多年的发展已初步建立,但是仍旧存在着一些问题,需要继续采取措施进一步完善。     

对开展继续医学教育工作的现状分析与探讨

继续医学教育起于本世纪50年代,首先始于国外较发达国家,80年代后在我国才得到发展,90年代初卫生部正式颁发了《继续医学教育暂行规定》,对继续医学教育的对象、内容、方式及考核办法做了进一步的规定。近几年来,各地根据本地区的实际情况逐步开展了此项工作并不断推向深入,受到大多数医疗主管部门和医务人员的重视,但也面临一些问题。     

继续医学教育与评估

继续医学教育始于欧美等国，20世纪80年代初引入我国，得到迅速发展。作者通过阅览大量文献资料，就国内外继续医学教育与评估的概念、历史与现状、研究与发展等情况进行综述。     

四川省农村卫生人员继续医学教育需求调查

目的 了解四川省农村卫生人员继续医学教育的需求,为制定适合农村的继续医学教育学习方案提供依据.方法 采用文献调研、专家咨询、问卷调查和小组访谈等方法 ,对四川省射洪县和仪陇县的12个乡镇卫生院163名卫技人员和224个村卫生站的240名乡村医生进行调查.结果 被调查对象的学历、职称、收入均偏低;认为最适合的继续医学教育活动方式分别为单位组织自学、临床病例讨论和参加学术会议;最喜欢的继续医学教育内容是学习新技术、新知识和新进展、新业务、基础医学理论和人际沟通;最需要的继续医学教育保障条件是解决学习培训经费;85.7%的乡卫技人员和96.1%的乡村医生都认为建立继续医学教育效果的定期评价制度可行.结论 四川省农村卫生人员素质偏低,应加强继续医学教育工作;农村继续医学教育要注重学习方式的可及性和学习内容的实用性;应加大国家对农村继续医学教育的投入;尽快建立科学的继续医学教育考评制度和指标体系.     

图书情报部门开展继续医学教育的途径及策略

图书情报部门是人们接受教育的一个重要阵地,理应成为继续医学教育的"园地"和"课堂".充分利用和发挥其资源优势,多途径地为广大医务人员提供多样、内容丰富的继续医学教育活动,使之成为知识学习、职业培训、终身教育、研究与开发的一个良好场所.笔者就新时期图书情报部门开展继续医学教育的途径及策略发表以下思考.