输液室开展健康教育的体会

健康教育是向病人及其家属传授保健知识，消除或减轻影响病人健康的危险因素，提高病人自我保健和自我护理能力，培养健康行为的一项活动。输液室每天接待着各种各样疾病的病人输液。自2000年7月以来，我们输液室根据自身的特点，充分发挥护士的作用，有计划地、随机地开展健康教育，有效地提高了病人对疾病的认识、健康意识和自我保健能力，有     

门诊输液室患者的健康教育效果

目的评价在门诊输液室对患者开展健康教育的效果.方法600例门诊输液室患者随机分为对照组和观察组各300例,对照组采用传统的卫生知识宣教,观察组按健康教育程序进行健康教育.宣教结束后向每1位患者或陪人发放1份问卷调查表,调查结果进行统计学处理.结果观察组在了解自己所患疾病和所用药物知识、满意度调查方面均明显优于对照组(P＜0.01),穿刺部位血肿发生率明显低于对照组(P＜0.01).结论在门诊输液室开展健康教育,不仅可提高患者的健康意识,有利于患者的康复,融洽护患关系,提高患者对护理工作的满意度,更重要的是提高了护士的业务素质.     

门诊输液室患者的健康教育效果

目的　评价在门诊输液室对患者开展健康教育的效果。方法　600例门诊输液室患者随 机分为对照组和观察组各300例,对照组采用传统的卫生知识宣教,观察组按健康教育程序进行健康教 育。宣教结束后向每1位患者或陪人发放1份问卷调查表,调查结果进行统计学处理。结果　观察组 在了解自己所患疾病和所用药物知识、满意度调查方面均明显优于对照组(P<0.01),穿刺部位血肿发 生率明显低于对照组(P<0.01)。结论　在门诊输液室开展健康教育,不仅可提高患者的健康意识,有 利于患者的康复,融洽护患关系,提高患者对护理工作的满意度,更重要的是提高了护士的业务素质。     

门诊输液室患者的健康教育

健康教育作为整体护理的重要组成部分，已越来越受到广大护士的重视。门诊输液室是医院的窗口，开展健康教育，对提高人们的自我保健意识和护士的整体素质都具有重要的意义。     

输液室如何开展健康教育

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统和有评价的教育过程，以护理干预手段，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，改善维持和促进个体的健康。健康教育是护理工作的重要组成部分，它贯穿于护理工作的全过程。健康教育的主要目的是改变人们的不健康行为，培养建立有益于健康的行为和生活。     

如何在门诊输液室进行健康教育

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统和有评价的教育过程，以护理干预手段，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，改善维持和促进个体的健康。健康教育是护理工作的重要组成部分，它贯穿于护理工作的全过程。健康教育的主要目的是改变人们的不健康行为，培养建立有益于健康的行为和生活。在门诊输液的过程中，门诊护士利用一定的时间对病人进行有目的的健康教育，能够使病人获得一些医疗知识，促使病人改变一些不健康的生活习惯，对疾病的恢复起到一定的作用。我院利用病人等候及接受输液的时间为病人进行健康教育，以增加病人、陪人的疾病预防知识，通过健康教育尝试，     

加强健康教育提高门诊输液质量

健康教育是向人们传授保健知识 ,培养健康行为的一项社会活动[1] 。自 1998年 3月我院就把健康教育放于整体护理的首要位置。作为重要窗口之一的门诊输液室 ,我们全体护理人员利用病人等候及接受输液的时间对病人及其陪人进行健康教育。通过 4年多的实践 ,收到了良好的社会效益和经济效益 ,现报告如下。1　把握阶段性宣教的时机1 1　输液前。病人进入输液室时 ,护士主动迎接病人 ,简单询问病情 ,进行评估 ,并根据病人情况安排输液顺序和位置 ,如对高热、腹痛、病情较重、年老体弱的病人可适当优先注射 ,并安排合适的卧位。热情为病人介绍输…     

健康教育在输液室中的应用

通过评估输液室特点,根据病人的病情、学习需求、文化程度的不同,采取针对性的健康教育方法,如语言教育、文字教育,为了使病人在有限的时间里,最大限度地获得健康知识,从而积极配合治疗,优化护患关系,提高病人满意度。     

健康教育在输液室中的应用

通过评估输液室特点,根据病人的病情、学习需求、文化程度的不同,采取针对性的健康教育方法,如语言教育、文字教育,为了使病人在有限的时间里,最大限度地获得健康知识,从而积极配合治疗,优化护患关系,提高病人满意度.     

门诊静脉输液健康教育的不足和改进措施

<正>随着整体护理的开展,健康教育贯穿到各种护理工作过程当中,使护理质量逐步提高,但目前临床开展的健康教育主要是针对疾病的护理而忽略了基础操作的宣教。静脉输液是一种将无菌药液直接滴入人体静脉内的方法[1],它作为一种迅速有效的给药方法在多种治疗     

质控小组在妇科门诊手术室健康教育中的作用

目的探讨质量控制小组在妇科门诊手术室健康教育中的作用。方法在妇科门诊成立了"百忧解"质控小组,对妇科门诊手术患者实施健康教育:温馨告知,贴心指导,以人性化的护理服务于患者,比较成立"百忧解"质控小组前后患者的满意度情况。结果患者的满意度由活动前的91.0%提高到活动后的98.0%,不满意项目里关于"告知不全"的投诉由活动前的85.0%降低至19.0%(p<0.01)。结论质控小组在妇科门诊手术室健康教育中起到了一定的作用,融洽了护患关系,提高了患者的满意度。     

门诊输液室的护患沟通技巧

门诊输液室是病人流动性很强的治疗场所,是医院的一个“大窗口”,其病人来源于除急诊科外的门诊各科室。病人经过挂号、就医、检查、取药等过程后,身心疲惫至极,病人或家属容易把就医过程中的不满情绪发泄至护士身上[1]。因此,护士作为病人与医生之间的联系纽带,掌握良好的沟通技巧是亟需解决的问题[2]。笔者在实践与文献复习的基础上,对护患沟通的技巧进行了总结,现报告如下。1护患沟通不足及后果目前国内门诊输液室普遍存在病人多、输液量大、用药种类多、病种杂、护士少的特点。有文献报道[3],我国护士无论是绝对或相对数量均严重不足,由…     

门诊开展艾滋病自愿检测者咨询和健康教育的设想

回顾统计了近1年半门诊部自愿艾滋病咨询和检测的就诊者的人数、年龄和就诊各专科门诊的分布和检测缘由,发现就诊者年龄跨度大、就诊门诊科室分布多,其就诊科室、检测缘由与艾滋病的传播途径密切相关。指出对门诊接触该类患者的护理人员应进行素质教育和艾滋病自愿咨询检测的规范化培训,探讨了门诊开展艾滋病咨询检测的步骤和原则,以及设计了针对不同就诊人群开展针对性健康教育的方式和内容。笔者认为护理人员要充分认识到咨询对艾滋病求询检测者的意义,在各专科门诊广泛开展艾滋病自愿咨询检测和健康教育对艾滋病的预防和控制具有重要的意义。     

Teaching is more than telling: education about prematurity in a prenatal clinic waiting room

The purpose of this article is to describe the potential of pre-natal clinic waiting rooms for delivering prematurity prevention programs. The model is adapted from the psychoeducational model of prepared childbirth with goals in three areas: (1) information about prematurity, (2) coping skills to promote behaviors that reduce prematurity, and (3) psychological support. Cornerstones of the model include content, process, and outcome components. Content is based on Moore and Freda's seminal work on prematurity prevention (1998); process is based on the classic work of Peplau on interpersonal relations (1952); and outcomes summarize the current research on expanded prenatal care services. The article concludes with implications for future research in expanding the levels of intervention to include the broader community and health policy.     

门诊手术室健康教育满意度调查分析

目的:分析门诊手术病人对健康教育的满意程度及存在问题,为提高整体护理质量提供依据。方法:采用健康教育满意度调查表对我院189名外科门诊手术病人进行问卷调查。结果:术前教育阶段5项内容,3项满意率>98.0%,2项满意率<69.9%;术中教育阶段9项内容,6项满意率>85.1%,3项满意率<67.1%;术后教育阶段7项内容,2项满意率>99.4%,5项满意率<79.7%。结论:护士应提高对健康教育的认识水平和相关知识学习与训练,积极参加在职培训,提高健康教育及整体护理水平。     

门诊注射室开展分区输液的体会

我院是一所三级甲等综合性医院，中心注射室担负全院门诊的注射任务，每天接待来自不同社会阶层、文化素质、生活环境的病人，病人多，病种杂，流动性大，病原菌与易感人群相对集中，其空气质量的好坏直接影响人们的身体健康和康复情况.为改善注射室空气质量，有针对性地进行消毒隔离，2006年7月-2006年10月实施分区输液法，效果显著，现报告如下。     

对老年糖尿病患者实施健康教育的方法与体会

目的 总结对老年糖尿病患者实施健康教育的经验.方法 采用多种形式和方法 大力开展健康教育,把防治糖尿病知识和自身保健知识深入浅出地教给患者及其家属,使其充分认识到糖尿病及其并发症的危害性和严重后果.结果 通过对患者实施健康教育,使其掌握糖尿病的基本知识,学会自我保健护理,进行有效的自身管理,有效的控制糖尿病病程,提高糖尿病患者的生活质量.结论 对糖尿病患者进行健康教育,使患者树立了战胜疾病的信心,有效控制了病情,减少了并发症.     

门诊注射室开展分区输液的体会

我院是一所三级甲等综合性医院,中心注射室担负全院门诊的注射任务,每天接待来自不同社会阶层、文化素质、生活环境的病人,病人多,病种杂,流动性大,病原菌与易感人群相对集中,其空气质量的好坏直接影响人们的身体健康和康复情况。为改善注射室空气质量,有针对性地进行消毒隔离,