全科医学社区实习基地的建设

1999年 1 2月卫生部在北京召开了全国全科医学教育工作会议 ,明确指出毕业后全科医师规范化培训是我国全科医学教育的核心 ,住院医师培训是我国培养全科医师的主要途径 ,并同时颁发了《全科医师岗位培训大纲》和《全科医师规范化培训大纲》。此后 ,根据有关文件的精神 ,北京、浙江等地开始招收本科毕业生参加为期 4年的全科医学住院医师训练 ,同时也招收在职基层医生参加全科医学转型培训。要培养全科医师首先要做好宣传动员工作 ,让医学生和医务人员充分了解全科医师的特征和作用 ,吸引他们积极参加全科医学住院医师培训。其次 ,要做好全科…     

社区实习基地带教人员全科医学知识调查

20 0 1年 1月～ 2 0 0 2年 6月我们对金华市农村社区全科医学教学实习基地的带教人员进行了规范化系统的培训 ,报道如下。表 1　84名全科医学带教医师相关医学知识知晓性及需求状况构成比 (% )知识内容 知晓性缺乏有所了解较熟悉熟悉需求性不需要略需要需要很需要全科医学基本知识 0 0 2 1 471 47 2 0 0 10 764 3 2 5 0社区常见疾病的诊治 0 0 3 2 15 0 0 17 90 0 0 0 5 7 14 2 9社区常见急诊的救治 10 75 0 0 2 1 417 90 0 0 0 42 95 7 1社区常见慢病的防治 7 2 3 2 15 0 0 10 7 0 0 7 2 5 0 0 42 8社区常见疾病诊疗…     

全科医学教育与实践

社区医学教育是一种根据社区人群与个体卫生保健需求,组织卫生人员培训的医学教育制度。应将全科医学教育纳入我国医学院校本科生教学计划,开展相应的理论教学和社区临床实践,并在执业医师注册中增加"社区医学"科目,以促进全科医师制度的健康可持续发展。     

提高全科医学教学质量 加强社区卫生实习基地建设

全科医学是适应我国卫生事业发展,满足群众对医疗卫生服务需求最理想的形式。发展社区卫生服务,人才是关键。社区卫生人力资源状况在很大程度上决定了社区卫生服务质量。因此,为社区培养优秀的卫生技术人才是目前我国开展社区卫生服务的一项紧迫任务。开展全科医学教育,提高全科医学教学质量,建设一支高素质的社区卫生服务队伍,     

创建示范全科医学社区教学基地的实践体会

2006年国务院召开全国社区卫生工作大会，为城市社区服务的深入开展、全科医学人才培养工作提出了新的任务。为了贯彻落实同时出台的《国务院关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》文件精神，到2010年在全国每个地级市遴选至少1～2个社区卫生服务人才培养示范基地。当前卫生部及北京市卫生局大力推行创建示范社区培训基地工作。     

农村社区全科医学教育的探索与实践

农村社区全科医学教育的探索与实践谢协驹黄元华符史干汤小兰杨小敏（海南医学院社区医学教学组）海口５７０１０２社区全科医疗以其向个人、家庭、社区提供连续、协调、易得和综合性卫生保健服务为特性，公认是实现全球卫生战略目标的重要手段。发展全科医疗也是２１世纪...     

全科医学的社区实践教学

本文根据全科医学的特征和原则探讨了社区实践教学在全科医学教学中的作用和地位。笔者认为,同传统的医学教育模式相比,全科医学更强调社会、家庭和心理因素在疾病预防和治疗中的作用。合格的全科医生除了能进行常见病、多发病的诊治外,还必须具各处理社区、家庭问题及个人行为和心理问题的能力,这些能力的培养很难通过传统的课堂讲授的方式来解决,只有进行社区实践才能获得。文章介绍了我校94级全科医学教改试点班社区实践教学的具体做法,并就存在的问题提出了建议。     

开展全科医学教育的探讨

随着社会卫生改革与发展的深入，全科医学教育逐渐地显示出其在高等教育中的地位和作用，我国的全科医学教育体系在逐步地完善，社会对全科医师的需求也在日益增多。笔者就开展全科医学教育做一探讨，以期促进学院全科医学教育工作的开展。     

日本神户市社区医疗及神户大学全科医学教育考察

作者在日本国立神户大学医学部留学5年,亲身感受了日本神户市的社区医疗,并仔细考察了日本国立神户大学的全科医学教育状况,现总结归纳如下,以期对我国方兴未艾的社区医疗和全科医学教育提供参考。     

社区全科医学人才培养模式的研究与实践

目的：探讨社区全科医学人才培养模式。方法：通过实践培训过程进行分析总结。结果：提出培养模式的5项新要点。结论：几项新要点符合基层实际，可供同行参考。     

社区医学和全科医学之我见

通过对比 ,介绍社区医学与全科医学的概念、基本内容、基本特征 ,总结归纳了两者的5个共同点和 3个不同点。并针对此指出 ,在我国大部分内陆省份和沿海的少数经济不发达地区的基层医疗卫生服务模式 ,应以在社区医学指导下的社区医疗卫生服务模式为主 ;在我国沿海经济发达地区的基层医疗卫生服务模式 ,应以在全科医学指导下的全科医疗卫生服务模式为主 ;对某一具体地区而言 ,社区医疗服务模式和全科医疗服务模式 ,应呈现有机组合的势态 ;我国未来基层医疗卫生服务模式 ,必将是以全科医疗服务模式为主的模式     

深圳市社区医护人员对全科医学教育需求的调查与分析

目的　了解深圳市社区医护人员对全科医学教育需求的状况 ,为制定社区医护人员全科医学教育培训规划 ,并制订适宜的培训内容和培训方式提供科学依据。方法　采用问卷调查法 ,对 147名社区医生和 132名社区护士的基本情况进行了调查 ,同时还调查了社区医护人员对培训课程、培训方式、学习目的以及影响参加培训学习原因等方面的内容。结果　深圳市社区医护人员主要以青年人为主 ,学历以中专为主 ,人员以临时聘用为主 ,职称以初级为主 ;社区医生和社区护士所选择的学习课程有一定差异 ;脱产学习班和短期学习班两种培训方式均为社区医护人员所喜欢 ;影响社区医护人员参加培训学习的前 3位原因是 :工作太忙 ,名额限制 ,经费限制。结论　制定一个系统的、规范的、科学的全科医学教育培训规划 ,加快深圳市社区医护人员专业素质的全面提高 ,是深圳市社区健康服务发展的关键。     

发展全科医学教育培养全科医学人才

我院是1个大型综合性职工医院,以往除负责十余万职工及家属医疗工作外,还担负青山地区的部分抢救工作,但在实施医保后,这种优势就不复存在.因此,利用现有卫生资料,开展社区卫生服务的前提是必须发展全科医学教育,培养全科医学人才.     

军队"社区"与军队全科医学教育

基层部队是一种特殊的"社区",军队"社区"需要借鉴社区卫生服务的经验.军队有必要建立军队全科医学教育专业对军队全科医学进行研究,从认识、领导、管理、师资队伍和有关政策建设等方面加强工作,推动军队全科医学教育的建立和发展.     

军队“社区”与军队全科医学教育

基层部队是一种特殊的“社区” ,军队“社区”需要借鉴社区卫生服务的经验。军队有必要建立军队全科医学教育专业对军队全科医学进行研究 ,从认识、领导、管理、师资队伍和有关政策建设等方面加强工作 ,推动军队全科医学教育的建立和发展     

基于医学生全科医学教学质量提高的社区卫生服务实习基地建设

大力发展社区卫生服务是新时期我国卫生事业发展的重心。加强社区卫生服务实习基地建设,培养医学生社区卫生服务的意识和能力,符合新时期社区卫生人力资源的供求特点。但社区卫生服务基地建设中仍存在一些问题亟待解决。因此,应有目的、有计划、有标准地整合现有学校和社区卫生服务机构的教学资源,充分发挥各自的优势,最终实现社区卫生服务实习基地持续、稳健、有效地运行。     

全科医学社区教育培训模式探讨

本文认为全科医学社区教育与培训的质量与水平主要取决于其采用的教育目标及培训模式，全科医生所掌握的知识是有选择性的，他们应在有限的时间内选择性地掌握完成他们的职责所必须的知识。     

关于发展中国全科医学教育的思考

全科医学是当今医学发展的新潮流，是一门集基础医学、临床医学、预防医学、行为医学、社会医学等知识为一体的、以病人为中心，以家庭为单位，以社区为范围、以预防为导向的，实行主动性、综合性、持续性的基层医学服务模式的高层次医学新学科，本文介绍了我国和国外的全科医学教育现状，分析了我国当前发展全科医学教育所面临的困难，并对发展我国的全科医学教育提出一些看法。     

社区全科医学人才培养模式的研究与实践

目的探讨社区全科医学人才培养模式.方法通过实践培训过程进行分析总结.结果提出培养模式的5项新要点.结论几项新要点符合基层实际,可供同行参考.     

全科医学社区实践基地的探索与体会

发展全科医学教育,建立全科医学教学实践基地是卫生事业改革与发展对医学教育的迫切要求;发展社区卫生服务,人才是关键;要充分利用现有医学教育和卫生资源,建设一支高素质的师资队伍,是培养全科医学人才的根本保证。