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护理临床教学新思路的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
胡桂荣 《中华现代护理学杂志》2004,1(3):273-274
多年来,护理教学和临床是培养护理人才的两个重要环节,目前我国护理教学仍然采用传统的基础、临床、实习三段式教学,在教学内容和功能上应是互为补充,在学习时间上也要互相协调和合理衔接,还要按照理论教学与临床教学整体设汁来完成教学分类规划。如何冲破传统的束缚,创立一个既符合国情又与国际接轨的护理人才计划,那就需围绕能力培养目标和临床教学系统设计,在构建新的 相似文献
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随着我国护理事业的发展,对具有丰富专业知识、娴熟护理技能的应用型专业护理人才的需求不断加大,北京市1CU专科护士资格认证就是适应时代发展,促进护理与国际接轨的重要举措。由于护理专业具有实践性强的学科特点,临床教学着重培养专科护士的临床思维能力、实践操作能力和适应能力,这些在培训过程中占有重要比重,ICU临床教学基地教学水平直接影响到所培养ICU专科护理人才的综合水平。因此,ICU临床教学基地的建设是临床教学工作者的重大课题。 相似文献
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临床教学是护理教育的一个重要组成部分,是护生实现理性认识到感性认识的中问环节,是培养高素质、实用型护理人才的重要途径。实行护理临床带教过程质量控制,不断规范对带教老师的要求,全面提高带教老师业务水平和自身素质,是护理教育改革的前提和保证。如何才能培养高素质实用型护理人才,我院急诊科于2003年7月-2004年2月把质量控制管理(简称QC)方法运用到临床教学中,通过半年的实践,取得满意效果,现将做法和体会介绍如下。 相似文献
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随着医学模式的转变以及人们对健康要求的不断提高,为医学乃至护理学专业提出了新的课题,对实习护生提出了新的要求,为高等护理教育也提出了更高的目标。为了适应高等护理教育的发展,尽快培养护理学理论与实践相结合的高素质的护理人才.临床教学查房就显得十分重要。临床护理教学查房。是护理实践教学中的一项重要内容,旨在提高临床教学质量,提升护生应用专业知识的能力,有效激发护生自觉学习的积极性,锻炼护生的实际操作能力,培养护生分析问题、解决问题的能力,促进临床教学向纵深发展,全面提升护生综合素质。 相似文献
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我院是一所二级甲等综合性医院(目前正在申报三乙医院),它也是我省首批列入高校临床教学基地的教学医院。为了能培养一批对社会有用的优秀护理人才,医院护理部非常重视临床教学带教工作,护理部在2000年开始采用师生定期相互评价方法,来促进临床教学带教工作。下面将我院这一做法与体会予以简述: 相似文献
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陈翠屏 《中国实用护理杂志》2010,26(9)
目的 改善临床教学现状,提高临床教学质量,从而保证护生能适应新的护理模式和社会发展的需要.方法 分析目前我国临床护理教学中存在的主要问题,进而提出相应的解决对策.结果 目前我国临床护理教学缺乏完善的临床护理教学管理体制,师资力量薄弱,临床护理教学时间安排不合理,缺乏对护生综合素质的培养等.结论 通过分析临床护理教学的现状,进而提出相应的对策,保证了临床护理教学质量,为培养出高素质的护理后备人才做足了准备工作. 相似文献
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我院已有 5 0年的教学历史 ,承担着 7所大、中专院校的临床实习任务。为全面提高教学质量 ,培养跨世纪的护理人才 ,我院把护生的临床实习工作纳入医院护理工作的重要议事日程。经多年临床教学实践 ,我们认为 ,随着护理模式改革的不断深入 ,传统的教学模式已不适应现代护理临床的需要。为此 ,我院结合临床实际 ,对传统的教学模式进行了改革 ,实行了目标教学。按照培养基础扎实、知识面广、能力素质高的专业护理人才的整体要求 ,1997年率先在心内科西病房实行目标教学的试点工作 ,经过 3年临床实践 ,实习效果满意 ,现将临床教学改革内容与方法… 相似文献
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我院采用“带思想、带作风、带技术及情感带教”的方法,以培养实用型人才为目标,结合科室业务特点,认真抓好护理临床教学工作,取得了一定经验,现报告如下。 相似文献
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ICU专科护士临床教学基地评审方法与体会 总被引:3,自引:0,他引:3
2002年,北京市卫生局委托北京护理学会启动北京市ICU专科护士资格认证工作。众所吲知,存培养专科护士的过程中,临床教学基地占有非常重要的地位.它是完成专业教育、造就合格人才的地方。为此,2003年北京市ICU专科护士资格认证委员会经过半年的酝酿准备.历时一个月的时间进行了首批ICU专科护士临床教学基地评审工作.最终12家医院16个ICU通过评审,并由北京市卫生局正式挂牌《北京地区ICU专科护士临床实践基地》。现将评审工作方法与体会报告如下。 相似文献
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于丽霞 《中华临床医药杂志(广州)》2003,(64):169-170
临床医学教育是整个医学教育的一个重要组成部分,是培养学生具有良好的思想品质和职业道德,具有较深厚的医学理论知识和较熟练的专业技能的关键环节。随着医学院办学规模的不断扩大,医院经济管理体制改革的不断深入,给临床教学带来了新的发展机遇,同时也面临着不少困难。临床医学教育如何发挥自身优势,克服不利因素,努力提高教学质量,培养德才兼备的医学人才是摆在医院面前的重要课题。近向年来,我院在加强管理,提高教学意识等方面做了一些工作,谈些体会,与同行探讨。 相似文献
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护理高等教育不断发展,它在基础教学及临床教学上均区别于护理中等教育,要求培养出高质量、高水平、紧随时代潮流的高级护理人才。ICU是集中了各种危重病人、医护力量及高精仪器的医疗单位,它不仅为医疗科研提供有力场所,同时还是医护临床教学的重要基地。ICU护理是专科护理的重要组成部分,但其知识体系远远超越专科护理本身,综合性极强。如何完善护理大专生的护理带教工作是值得探讨的重要课题。我科根据数年教学经验及高护实习大纲精神,总结了一套完整的带教方法,并应用此方法对1995~1997年大专护生进行了教学尝试,取得了良好… 相似文献
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护理学是一门注重理论与实践相结合的学科,而临床带教正是帮助学生将以往学到的理论知识及有关诊断、治疗与护理病人的操作技能相结合的过程。神经外科危重病人多,基础护理工作繁重,病情恢复期长,致死、致残率高,造成实习护生产生畏惧心理,给临床带教带来一定困难。如何更好地发挥带教教师的作用是保证临床教学效果,提高教学质量,培养高素质护理人才的关键环节。 相似文献
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随着护理服务领域的不断拓展.护理专业技术性也不断增强。对于专科护理服务及专科护理人才培养的需求日益增加。同样,伴随着口腔医疗技术、四手操作技术的不断发展和人们口腔保健意识的不断增强。对于口腔专科护理人才的需求也十分迫切。作为口腔专科护理人员培养中的一个重要环节.口腔专科临床护理教学是护理专业学生理论联系实际的桥梁,高质量的临床教学对培养综合素质较强的口腔护理工作者十分关键。 相似文献