护理士官教学中“备学生”的体会

常言道：“凡事预则立，不预则废”，备课是教师上好课的首要任务之一。传统意义上的教师备课主要是备教材、备教法、备学生等，以达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授知识要“准”，教学效果要“好”的目的。备教材与教法历来受到教师的重视，备学生却容易被忽视，而了解学生是提高课堂教学效果的有效手段。本文结合护理士官生化教学实践谈谈备学生的几点体会：     

内科课堂教学刍议

要教好内科,提高一百分钟的教学质量,教师必须具备扎实的教学基本功,笔者在教学中总结了“一备二案三课四评价五反馈”的教学环节。“一备”指备好课。备好课是上好课的基础,“预则立,不预则废”,备好课是教师上课成功的关键。备课要做到“五备”既备大纲、备学生、备教材、备教学方法、备教学资源。教学大纲是教学工作的指导性文件,教学大纲根据国家需要的人才培养规格,确定了包括知识目标、技能目标、态度目标在内的培养目标,围绕培养目标同时制定了中级卫生技术人才所需要掌握、熟悉和了解的内容。只有吃透大纲,教师才能围绕培…     

课堂教学与素质教育

学校实施素质教育要重视课堂教学主渠道的作用，向课堂教学要素质，应从4个方面入手：（1）正确把握教学目标，在培养学生的组织能力、表达能力、操作能力、创造能力、审美能力和社会生存能力方面提出具体要求，并摆正各方面的关系；（2）合理组织教学内容，转变教学观念，以促进学生的发展为中心，把握教材内容实质，加强教学内容的现代化。知识的横向化、生活化，引导学生由“学会知识”向“会学知识”转变；（3）严格规范课堂要求，教师备课应做到“四有、五备”。上课要做到“六为、四突出、三照顾”；（4）不断优化教学结构，唤醒学生的主体意识，培养学生的主动精神，合理安排教学的密度、速度和力度，教学过程中做到全员参与、全方位交流，创建良好的课堂气氛，同时要善于加强对学生注意力的调控。     

提高课堂教学质量之我见

医用化学是医学院校一门重要的基础理论课．在化学教学中，理论教学占有重要地位．笔者在教学实践中，就如何提高课堂教学质量，进行了一些脱l＿认真钻研教学大纲，明确目的要求＿。戴学大纲体现了国家对该学科的基本要求，是教师进行教学工作的依据和检查教学质量的尺度．教师必须认真钻研，领会教学大纲规定的知识体系，明确教学的目的要求，为备好课上好课奠定基础．杨已备课，吃透“两头”备好课是上好课的基础．备课，首先是备教材．要根据教学大纲的要求，深入钻研教材，明确教材的重点、难点，做到熟练掌握，田会贯通．要围绕教材内…     

转变教育观念提高教学效率

笔者认为,面对教育形势和科学技术的飞速发展,我们必须与时俱进,转变教育观念,优化教学过程,改革教学方法,改变过时的教学模式,要以学生为中心,以改革为动力,抓住课堂教学这个根本,提高课堂教学效率,才能提高教学质量。提高课堂教学效率,必须从以下几方面入手:一要吃透大纲和教材;二要充分了解学生;三要优化教学过程,改革教学方法;四要重视能力的培养。1吃透大纲和教材是提高课堂教学效率的前提新的高职教学大纲对文化基础课的要求有两点,一是以“必需、够用”为度,二是课时总量必须占40%,这是不可逾越的“高压线”,改变了过去中专教育中文…     

浅谈备课

教师能否认真备课和善于备课，是能否迅速提高教学水平的重要条件；同时备课也是提高教师实际教学能力、业务素质以及拓宽知识领域的过程。如何去备课，笔者的体会是：１备内容，吃透教材备课前，教师必须通过钻研教学大纲和教学内容，掌握教学目的要求和重点，使之成为进行教学活动的指导思想。这里有一个如何正确对待教科书即教材的问题。教科书是国家规定的必须传授给学生一定范围的知识标准，是教师教学的依据，也是学生自学的重要依据。因此，教师在备课时，要在吃透教材、钻研教材上下功夫，不能脱离教材另搞一套，也不能照本宣科，实…     

“四备一试”在医学免疫学教学中的运用

医学免疫学是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科，就“四备一试”——备教材、备学生、备教法、备进程、试讲等方面谈了对医学免疫学备课的体会。     

浅谈《推拿学》课堂教学四要

《推拿学》是以中医基础理论为指导,运用推拿手法、功法与穴位,来研究防治人体疾病及其作用原理的一门临床学科。通过课堂的教学,使学生掌握推拿学的三基(基本理论、基本知识、基本操作技能)水平,使之在今后工作中,成为独立运用推拿防治疾病的高级推拿专业人才。笔者结合自己多年的推拿教学经验,兹就如何上好《推拿学》的课堂教学四要简介如下。1认真备课,娴熟内容,是提高课堂教学质量之关键教师课堂讲授内容质量的好坏,对学生有直接的影响,只有认真备课,娴熟内容,才能讲好课,才能得到学生的尊重。在备课时,要“立足于教材而又高于教材”,因…     

谈课堂教学思路设计

一、教学思路的本质和特点课堂教学思路是指在教学过程中，教师为达到教学目的的设想和方案。它以一定的教学方法和策略来提高学生的素质，即通过教学，对学生思维能力进行训练和培养。课堂教学思路正确与否，是课堂教学成败的关键。只有精心设计，巧妙实施，才能充分调动学生的积极性，为此，我们不但要探讨“教”，更应该重视学生的“学”。备课过程中既要备“教”，还要备“学”，使学生在接受新知识过程的思维活动中，出现并维持兴奋状态，以积极、主动、愉快和责任感的态度投人认知活动，引起一系列联想，产生认知因素及智力活动的积极…     

为学生备好课

备课是教学的重要环节,是提高教学质量、达到最佳教学效果的基础,是课堂教学成败的关键。该文通过对内容要吃透教材,对学生要因材施教,对教案要力求完备,对方法要进行优化,对学法要授人以渔,备心得要反思后改这六个备课基本环节进行阐述,说明只有为学生备好课,才能教好学。     

浅谈药理学教学体会

医学生学习药理学的主要目的是要理解药物作用、原理及如何充分发挥临床疗效,减少不良反应等。这门课程内容多,复杂抽象,学生不易掌握,这就要求教师在教学过程中不断探索教学规律,改进教学方法。为调动学生学习的主动性、积极性,提高学习兴趣,培养独立提出问题、分析问题和解决问题的意识和能力,达到教学目的,我们在教学过程中从预备、上课和辅导检查三方面着手,使教与学有机的结合起来。现将体会总结如下。1预备即学生的预习和教师的备课,是上好课的前提条件1·1备课备课时要从学生的实际情况出发,不仅要“备教材”,还要“备学生”,做到“…     

青年教师如何上好一堂数学课

１认真备课要想讲好一堂课，备课是基础。备课的过程是学习、领会、分析和研究教育方针、教学大纲、教材、教学法教学法是指教学目的、任务、要求、原则、内容、方法组织形式等的过程。这也是青年教师提高自身素质和业务能力的必由之路。备课的基本任务是钻研大纲和教材。教师一定要明确教学大纲的目的、程度和内容，这样才知道要教给学生哪些基础知识培养学生什么能力确定教学的重点、难点，哪个详讲、略讲或不讲。备课时，钻研教材主要掌握教材中知识本身的结构。钻研教材必须由大到小，由粗到细进行，即整体通读所教教材，再细读单元章节…     

如何备课及写教案

备课是教学过程中的重要环节 ,也是优化教学过程、提高教学效果的先决条件。本文就备课和写教案中应注意的一些问题进行探讨。一、如何备课备课 ,而不是“背课” ,是教师上课前的准备过程 ,是整个教学工作中十分重要的一环。在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下 ,教师是否备好课 ,是能否教好课的前提和保证 ,而教师认真备课和善于备课 ,是迅速提高教学水平的重要条件。(一 )要备好课 ,必须实现三个方面的转化。一是通过熟悉教材 ,把教材中的知识转化为教师自己的知识。教师要向学生传授知识 ,教师应是教材知识的已知者。若教师不…     

中等医学教育中药学的教法探讨

近几年山东泰安卫生学校开设了全科医学专业，本专业面向最基层，掌握一定的中医中药知识对他们非常重要。但是，在中药学的教学中，如果按照相关专业大纲的要求采用讲授、演示、参观等教学活动，教学目标难以完成，也无利地创新教育的实施，无利于学生整体素质的提高。为此，笔者精心设计每个教学环节，改进了教学方法，使课堂教学变的灵活、生动，从而取得了良好的效果。１备课———首先备学生，其次备教案因为学生是学习的主体，要教好一门课，必须要了解学生的学风、专业思想、学习方法、基础素质、智力发展及相关课程的知识水平等情况…     

搞好课堂教学 提高教学质量

良好的课堂教学效果是提高教学质量的关键，也是教师所追求的目标，每人都有自己的经验与方法。现将本人10年来在内科学及诊断学教学中的一些体会总结如下。1认真备课作为一名教师虽然不可能在课堂上详细讲解书本上的每一部分，尽管学生很少提出难题，但自己在备课时一定要做到句句明白。因为专科教材较本科教材简练，很多地方仅仅写了结论性的东西，而没有解释为什么会有这种结论，即“只讲其然而不讲其所以然”。作为教师我们应尽量使学生明白“所以然”，对于难点及重点内容更应如此，这样便于学生理解和记忆，效果自然也好。例如关于肺…     

浅议对教学对象的备课

备课在教学中的地位和作用是盘所周知的。备教学内容、备教学方法、备教学对象，简称为“三备”。备教学对象即本文所浅议的对教学对象的备课，也就是对教学对象全面的了解和分析。     

以“单糖”为例谈说课

说课是一促综合的备课过程，它可以促进教师对“双新”的理解和掌握，对教师提出了更高的要求，在教授知识的同时，着重对学生进行素质教育。说课的内容主要有对教材的分析，根据大纲的要求列出教学目标，设计教学程序，合理科学的教学方法，对学生实施知识的传授和能力的培养。     

多角度备课法在医用化学教学中的实践与探索

精心备课是提高教学质量的关键。本文在传统备课的基础上,结合时代要求和素质教育的实际需要,在医用化学的教学实践中,提出多角度备课的新备课方法。多角度备课法即“备教师”、“备学生”、“备知识”、“做教后记”,并且把医用化学与素质教育有机地结合起来。本文还指出了当前高等学校教师备课所忽视的问题及其解决方法。     

做好『五个坚持』提高英语教学质量

1坚持集体备课 认真备课是搞好教学其它各个环节的重要保证。教学进度相同的教师每周至少进行一次集体备课．备教材、备学生、备教法。在每个教师事先准备的前提下，发挥集体智慧，认真讨论研究各个教学阶段的重点、难点、课时计划及基本教学方法，确定补充材料，研究要采用的电化教学手段和电教软件．最后写出一套最佳教案。     

态度目标教学借鉴

态度目标教学借鉴湖南衡阳市卫校邓白秀传统教学大纲教学目的是注重三基，而新大纲教学目标包括知识、技能，比较而言，态度目标的抽象，再则教材内未编入相关内容。但态度与人的素质密切相关。备课时要有态度目标意识，根据内容拟定态度目标。例如爱护实验用具，细心观察...