应用急危重症护理模拟人进行过敏性休克护理实践教学探讨

实践性教学是护理教学中的重要组成部分,如何加强实践性教学,提高学生的实践能力,满足学生毕业后的需要是护理专业教学中的关键环节[1,2].高级急危重症护理模拟人(emergency care simulator,ECS)是以生理驱动技术(physiology-modeling)为基石,可满足现代医学教育在各层次、各主要学科的教学及实践要求[3].现将ECS在过敏性休克护理实践教学中的初步应用情况探讨如下.     

临床护理实验教学模式的改革实践与探索

护理学是一门实践性较强的应用性学科,实践教学是护理教育的核心环节。临床护理实验教学对护生的职业化、社会化培养和核心能力的提高起着至关重要作用。近年来,我国高等护理教育发展迅速,其教学规模、办学层次、护生人数不断增加,这对护理实践教学环节提出了更高的要求。我国高等院     

模拟教学在护理教学中的应用优势与局限

护理学是一门具有很强实践性和操作性的学科,其中临床教学在整个教学中占有极大的比重和地位,但护理临床教学却一直是医学院校护理专业教育的薄弱环节之一.近年来,随着高校扩招,在校医学生数量增多,临床教学资源相对缺乏,加上患者自我保护意识不断增强,医学生缺乏足够的临床实践操作机会,不能及早熟悉临床环境,操作能力无法快速提高.为满足培养有创造力和实用性护理人才目标,适应当今社会对护理人才的新要求,改变教学模式非常重要.模拟教学是护理教学中一种具有实践性、动态性、交互性和协作性的教育方法,由于其实践方便、对患者无风险、允许出错、可重复及过程可控制等优势,已经在护理教学中广泛应用.现将模拟教学在护理教育中的应用优势和局限之处综述如下.     

浅谈进修护士的教育管理

1995～ 2 0 0 0年以来 ,我院共接收外院进修护士 897名 ,多年来 ,我院注重实践性教学 ,建立健全了管理制度 ,保证了进修教育的质量。1　以提高教学质量为中心 ,改进对进修护士的教育管理1 1　加强领导 ,确保教学质量。进修教育的目的是为临床输送高质量、高水平的护理人才。护理专业是一门实践性很强的学科 ,护士进修要求在原有的基础上 ,理论和技能有所创新 ,能解决原来不能解决的问题 ,引进新理论、新观念 ,并具有较强的实际操作能力 ,成为临床业务骨干。职能部门要严格招收进修护士条件 ,如进修手术室者必须具有在手术室工作的经历 ,不能…     

护理技能实训基地建设的探索与实践

我国《高等教育法》明确规定:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才".护理学专业是一门应用性很强的学科,实践性教学是高等护理教育的一个非常重要的环节[1].培养高素质的应用型护理人才,必须通过实践教学来完成对临床思维、技能和实际临床工作能力的培养和训练.护理技能实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所,加强护理技能实训基地建设是培养学生创新思维能力,强化学生综合素质的重要环节[2].建立场地充裕、功能齐全、设备先进、师资过硬的校内实训基地,实践性教学环节才能切实得到加强,才能切实强化学生技能训练和考核,为学生走上工作岗位后预防医疗事故、医疗纠纷创造条件[3].随着护理学专业招生规模的不断扩大以及社会对护理人员综合素质要求的不断提高,如何加强护理技能实训基地建设是护理教育重点研究的课题.因此,加强护理技能实训基地建设,是高等护理教育教学改革与发展的客观要求.     

综合医院进修护士管理模式的探讨

进修教育是我国继续教育中的一个重要组成部分,它为已完成基础医学教育并正从事实际工作的各类医护人员提供了更新知识、更新技术的机会。护理专业是一门实践性很强的学科,进修教育的目的是为临床输送高质量、高水平的护理人才。通过进修,要求在原有的基础上,理论和技能有所创新,能解决原来不能解决的问题,引进新理论、新观念,     

护理本科生临床教学质量监控评价体系的探索与实践

护理学是一门实践性很强的科学,临床护理教学是护理教育的重要组成部分,要培养合格的护理人才,离不开临床教学。临床护理教学目的是培养护生基本的临床护理知识、操作技能及临床思维能力,是完成护生向临床护士过渡的重要阶段。如何提高护理本科生临床实习质量是当前护理教育中急需解决的课题。我院在临床教学实践中,积极探索,     

应用急危重症护理模拟人进行过敏性休克护理实践教学探讨

实践性教学是护理教学中的重要组成部分,如何加强实践性教学,提高学生的实践能力,满足学生毕业后的需要是护理专业教学中的关键环节。     

高等护理教育毕业实习规范探讨

护理学是一门实践性很强的应用科学.培养护生的护理实践能力,提高护理教育质量,是完成整个护理教学的重要环节,是实现培养目标,为医院输送合格人才的重要阶段,我国高等护理教育始终重视临床实践教学,理论课结束之后都安排较长时间的毕业实习,一般是40～48周.     

临床护理教学研究新进展

护理是一门实践性的科学，而临床护理教育是护理专业教学的重要环节。其功能在于为学生提供真实的经历，从而形成学生自己的专业价值观和具有独特风格的临床工作方式。随着我国高等护理教育的改革与发展，大批的护理学生要通过临床实习走上护理岗位，而医学模式的转变又对未来护理人员的素质提出了高水准的要求。提高临床护理质量，提高护士素质，发展护理事业，其根本在于提高护理教育水平，而关键在于临床护理教学的效果。现从临床教师及教学模式两方面对临床护理教学的现状进行综述。     

护理技术操作实践教学及考评改革探究

护理学是一门实践性较强的应用性学科,培养现代化的护理人才不仅要掌握基本护理操作,更重要的是结合扎实的基础知识和较强的实践技能去适应现代化医院的要求。实践教学是护理教育的核心,对护理人员的职业化、社会化发展有重要作用。较高的临床实践能力是新时期对护理人员提出的最基本要求。以培养护士的实践能力和高适应素质为目标,不断改革和完善护理技术的实践教学内容和方法,使该专业适应新时期形势的发展。     

护理本科生临床教学质量监控评价体系的探索与实践

护理学是一门实践性很强的科学,临床护理教学是护理教育的重要组成部分,要培养合格的护理人才,离不开临床教学.临床护理教学目的是培养护生基本的临床护理知识、操作技能及临床思维能力,是完成护生向临床护士过渡的重要阶段.如何提高护理本科生临床实习质量是当前护理教育中急需解决的课题.我院在临床教学实践中,积极探索,建立了教学质量监控及评价体系,取得了较好的效果.     

高职班护理技能强化训练考核中存在的问题与对策

护理技术操作是一门实践性很强的学科,是学校教育与临床实践的一座桥梁。为提高学生的实践动手能力,在学生进入临床实习前,对其进行护理技能操作强化训练,旨在提高学生的操作能力,使其能更快地、更好地适应临床护理实习工作的需要。护理技能操作考核是发现问题、改进教学、促进学生发展的重要手段。     

临床护理教学研究新进展

护理是一门实践性的科学 ,而临床护理教育是护理专业教学的重要环节。其功能在于为学生提供真实的经历 ,从而形成学生自己的专业价值观和具有独特风格的临床工作方式[1] 。随着我国高等护理教育的改革与发展 ,大批的护理学生要通过临床实习走上护理岗位 ,而医学模式的转变又对未来护理人员的素质提出了高水准的要求。提高临床护理质量 ,提高护士素质 ,发展护理事业 ,其根本在于提高护理教育水平 ,而关键在于临床护理教学的效果。现从临床教师及教学模式两方面对临床护理教学的现状进行综述。1　临床护理教师1.1　临床护理教师的角色研究　“…     

结合护理专业特点 加强实践性教学力度

为培养21世纪的新型护理人才，护理教育必须适应现代医学模式对护理人才的要求，课程安排要突出本专业特点，加强实践性教学。本教研室为此建立了模拟病房，并在实践性教学中贯穿整体护理理念，注意传统教学方法与现代教学方法相融合，建立了相关考核制度，在教学工作中收到了良好的效果。     

技能紧缺型护理人才实验实训基地建设的实践

《高等教育法》明确规定:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才".高职护理教育经过6年的发展,坚持理论够用,重在实践的原则,强调理论和实践相结合,强调实践性教学环节,增加实验、练习及操作的时数,在原有基础上增加见习次数和时数,延长实习时间[1].因此,加强技能紧缺型护理人才实验实训基地建设,是高等职业教育改革与发展的客观要求.     

临床护理带教体会

随着社会的发展,时代的进步,人们对护理工作的要求越来越高,临床带教是护理教育及护理工作的重要组成部分,期间结合了理论性、实践性、操作性、及服务性较强的应用科学。     

护理技术操作实践教学及考评改革探究

护理学是一门实践性较强的应用性学科,培养现代化的护理人才不仅要掌握基本护理操作,更重要的是结合扎实的基础知识和较强的实践技能去适应现代化医院的要求.实践教学是护理教育的核心,对护理人员的职业化、社会化发展有重要作用.较高的临床实践能力是新时期对护理人员提出的最基本要求.以培养护士的实践能力和高适应素质为目标,不断改革和完善护理技术的实践教学内容和方法,使该专业适应新时期形势的发展.     

急诊护生的带教体会

护理是一门实践性的科学,而临床护理带教是护理教学的重要环节。提高临床护理质量,提高护士素质,发展护理事业,关键在于临床带教的效果。护理临床实习是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,是踏入护理活动的第一步。急诊护理工作有急、忙、多学科性的特点,应重视护生综合素质和各种应急能力的培训。     

急诊护生的带教体会

护理是一门实践性的科学,而临床护理带教是护理教学的重要环节.提高临床护理质量,提高护士素质,发展护理事业,关键在于临床带教的效果[1].护理临床实习是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,是踏入护理活动的第一步.急诊护理工作有急、忙、多学科性的特点,应重视护生综合素质和各种应急能力的培训.