社区老年糖尿病合并高血压患者健康教育的效果观察

目的探讨对社区老年糖尿病合并高血压患者健康教育的方法及临床效果。方法对该社区卫生服务中心管辖的80例老年糖尿病合并高血压患者的临床资料进行回顾性总结,采用随机分组的形式,对照组给予常规宣教方法,观察组在对照组的基础上加强健康教育。结果干预6个月后对两组患者的糖尿病及高血压健康教育知识掌握情况、服药依从性、生活方式改变情况、血糖、血压控制达标情况进行统计对比,各项指标均表明观察组明显优于对照组,P0.01。结论加强健康教育可提高社区老年糖尿病合并高血压患者健康知识掌握的优良率,从而增加治疗的依从性,主动采取健康的生活方式,提高治疗效果,改善预后,提高患者的生活质量。     

全程健康教育模式对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨全程健康教育模式对糖尿病患者遵医行为的影响,以提高治疗依从性。方法将112例糖尿病患者随机分为对照组和观察组,对照组在常规治疗的基础给予常规健康教育。观察组在此基础上加用全程健康教育模式,针对患者在糖尿病知识、坚持服药、生活方式等方面进行全程健康教育。结果观察组在遵医服药,血糖控制,不良生活方式改变与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育模式能提高糖尿病患者遵医行为与健康生活方式和治疗效果,可有效改善患者健康状况,对提高患者的生活质量具有重要意义。     

健康指导对老年糖尿病患者胰岛素强化治疗中低血糖发生率的改善效果

目的探讨健康指导对老年糖尿病患者胰岛素强化治疗中低血糖发生率的改善效果。方法选取2012年5月至2015年4月期间来我院就诊并接受胰岛素强化治疗的老年糖尿病患者41例。患者在常规护理的基础上进行健康教育指导,出院后定期随访半年,对患者半年内低血糖发生率、治疗依从性、生活方式、糖尿病知识掌握情况以及生活质量等方面进行分析。结果干预后患者的低血糖发生率为4.9%,显著性低于干预前(29.3%,P0.05);干预后患者遵循医嘱的依从性达标率、糖尿病知识得分以及预后的生活质量评分均显著高于干预前(P0.05);干预后患者生活方式改善显著(P0.05)。结论对行胰岛素强化治疗的老年糖尿病患者进行健康教育指导能有效降低患者低血糖的发生,提高患者的治疗依从性,改善患者的不良生活习惯,提高对糖尿病以及低血糖知识的掌握,提高患者的生活质量,值得临床进一步推广使用。     

全程健康教育管理在妊娠糖尿病患者护理中的应用

目的观察全程健康教育管理在妊娠糖尿病患者护理中的应用效果。方法选取该院2016年11月—2017年11月期间收治的妊娠糖尿病患者124例,随机分为观察组和对照组,各62例,对照组实施常规健康教育方式,观察组采取全程健康教育管理模式,观察两组护理满意度、不良反应率、血糖控制情况、健康知识掌握度。结果观察组护理满意度96.77%、不良反应率4.84%、糖尿病健康知识掌握度90.32%、空腹血糖控制情况93.55%、餐后2 h血糖控制情况88.71%均优于对照组83.87%、14.52%、74.19%、80.65%、79.03%,差异有统计学意义(P0.05)。结论对妊娠糖尿病患者实施全程健康教育管理模式,可提高患者对血糖控制力和有关知识掌握度,改善患者生活质量,值得推广。     

主题式护理健康教育在老年糖尿病患者中的效果分析

目的研究主题式护理健康教育在老年糖尿病患者中的疗效。方法以2019年2月—2020年4月该院收治的102例老年糖尿病患者作为研究样本,按随机数表法分51例观察组和51例对照组。对照组患者予以传统护理健康教育模式,观察组予以主题式护理健康教育模式。两组均连续护理10周,比较患者干预前后学习效果评价表和生活质量评分情况。结果干预前,两组患者糖尿病知识掌握情况评分、生活质量评价相比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后,观察组糖尿病知识掌握情况、生活质量评价评分优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论主题式护理健康教育可帮助老年糖尿病患者掌握知识,提高生活质量,值得临床推广应用。     

健康教育对糖尿病患者自我管理行为的影响

对72例糖尿病患者进行系统、有计划的健康教育,评价教育前后的变化。结果:患者糖尿病知识和技巧掌握的优良率达90.3%,教育前后患者进行自我血糖监测,自我足部护理人数明显增多。结论:通过糖尿病健康教育能提高患者对糖尿病知识的掌握,提高自我管理能力,改变患者的不良生活方式,从而减少并发症的发生。     

老年冠心病合并2型糖尿病患者的社区护理效果分析

目的探讨老年冠心病合并2型糖尿病患者的社区护理效果。方法选择2013年1月~2015年12月收治的老年冠心病合并2型糖尿病患者140例,随机分为观察组和对照组,各70例,对照组给予综合对症治疗及常规护理,观察组在对照组基础上给予社区综合护理,观察时间为2个月。结果观察组患者生活质量评分明显高于对照组(P0.05),且观察组不良事件发生率明显低于对照组(P0.05)。结论社区护理干预可有效控制老年冠心病合并2型糖尿病患者的病情,减少不良事件的发生,提高患者的生活质量,值得临床推广。     

试论健康教育对老年糖尿病患者生活方式及血糖控制的影响

目的探究健康教育对老年糖尿病患者生活方式及血糖控制的影响。方法选取该院2014年12月—2015年12月内诊治的60例老年糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组与对照组,给予两组实施常规护理,在常规护理的基础上对观察组患者进行健康教育,多角度实施健康干预及教育,观察比较分析两组老年患者的生活方式及血糖的控制情况。结果实施健康教育后,观察组患者生活方式得到较大改善,比对照组患者生活方式更健康良好,同时观察组患者空腹血糖和2 h血糖测试结果比对照组患者都低,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论给予老年糖尿病患者健康教育护理,对改善老年患者的生活方式有积极的促进作用,并能有效控制血糖水平。     

优势内容递增教育法对胰岛素注射治疗老年糖尿病患者的影响

目的探讨优势内容递增教育法…对胰岛素注射治疗老年糖尿病患者出院后糖尿病知识掌握、胰岛素使用情况、健康教育满意度、血糖控制、发生不良反应的影响。方法将150例拟接受胰岛素注射治疗的老年糖尿病患者以随机方式分为对照组和观察组各75例,2组健康教育内容相同,对照组予集中小课堂讲授式教育,观察组运用优势内容递增教育法实施健康教育。结果观察组在糖尿病知识掌握、胰岛素使用情况、健康教育满意度明显高于对照组,患者出院后3个月的血糖控制优于对照组,发生不良反应低于对照组。结论运用优势内容递增教育法对胰岛素注射老年患者进行健康教育,患者更容易熟悉糖尿病知识、掌握胰岛素注射方法、胰岛素的保存、有利于出院后血糖的控制,减少胰岛素注射不良反应的发生;提高胰岛素治疗的疗效。     

个性化强化教育对老年糖尿病患者自护行为的影响

目的探讨个性化强化教育对老年糖尿病患者自护水平的影响。方法对101例老年糖尿病患者按入院时间分为对照组(50例)和观察组(51例)。对照组采用常规教育,形式包括集中教育、召开座谈会、发放健康教育资料、家访及电话随访等,观察组在对照组的基础上增加个性化强化教育,运用改良后的SDSCA量表作为评分工具,对两组患者分别在入院时与出院后3个月的自我管理评分进行比较,评价个性化强化教育对患者自护行为的影响。结果观察组患者在经过个性化强化教育后自我管理水平得分显著高于对照组,尤以饮食、运动、足部护理方面突出,差异有统计学意义(P<0.05)。结论个性化强化教育可促进老年糖尿病患者的自我管理行为的建立与提高。     

“时间护理”在糖尿病健康教育中的应用效果观察

目的探讨“时间护理”在糖尿病健康教育中的应用效果,更好地控制糖尿病病情。方法将200例糖尿病住院患者随机分为观察组和对照组。两组均进行综合治疗：饮食控制、运动治疗、药物治疗、健康教育及血糖监测等。对照组患者采用常规护理,观察组患者采用“时间护理”,强调时间护理在健康教育中的作用,包括健康教育时机、药物治疗、运动疗法、饮食治疗、血糖监测和病情监测等的时间护理。比较两组患者在血糖控制、血压控制、糖尿病知识掌握程度、不良生活方式改变方面的差异。结果观察组在血糖、血压控制、糖尿病知识掌握程度、不良生活方式改变等方面均优于对照组（P〈0．05）。结论时间护理在糖尿病健康教育中有着积极的作用,选择适当的教育时机及教育方式、教育重点十分重要。     

健康教育对提高糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对提高糖尿病患者治疗依从性的影响。方法选取2017年4月—2018年4月该科收治的糖尿病患者112例,随机分为2组各56例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上强化健康教育。结果观察组FPG、2 hPG明显低于对照组(P0.05);观察组治疗依从率为92.9%,患者满意度为96.4%,明显优于对照组76.8%、82.1%(P0.05)。结论对糖尿病患者进行健康教育,能有效提高治疗依从性,控制血糖。     

延续性护理在老年糖尿病患者低血糖知识和生活质量的应用

目的探讨延续性护理在老年糖尿病患者低血糖知识和生活质量的应用方法。方法抽取该院70例老年糖尿病患者,将其分为对照组和观察组两组,每组35例。对照组采用传统护理方法,观察组采用延续性护理,最后对比分析两组患者低血糖知识的认知和生活质量的影响。结果观察组患者在血糖控制水平和对低血糖知识的认知方面都优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对老年糖尿病患者采用延续性护理方法能更好的控制患者血糖水平,提高其生活质量,值得推广应用。     

延续性护理在老年糖尿病患者低血糖知识和生活质量的应用

目的探讨延续性护理在老年糖尿病患者低血糖知识和生活质量的应用方法。方法抽取该院70例老年糖尿病患者,将其分为对照组和观察组两组,每组35例。对照组采用传统护理方法,观察组采用延续性护理,最后对比分析两组患者低血糖知识的认知和生活质量的影响。结果观察组患者在血糖控制水平和对低血糖知识的认知方面都优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年糖尿病患者采用延续性护理方法能更好的控制患者血糖水平,提高其生活质量,值得推广应用。     

干预多种不良生活方式预防高血压和2型糖尿病400例临床疗效观察

目的:将处于高血压前期和糖耐量损害阶段的门诊患者进行为期3年的8种不良生活方式综合干预,观测降低高血压和2型糖尿病发病率的临床效果。方法:从2006-01-2009-01期间共观察患者400例,其中高血压前期干预组106例、对照组103例,糖耐量损害干预组93例、对照组98例。结果:经过为期3年的门诊多种不良生活方式综合干预,使高血压前期进展为高血压的相对危险性比对照组降低了53.2%,糖耐量损害阶段者进展为2型糖尿病的相对危险性比对照组降低了45.9%。结论:本研究中的8种不良生活方式综合干预措施对预防高血压和2型糖尿病显效(P<0.05),药物治疗和多种不良生活方式综合干预措施相比,都具有同等重要的临床价值。     

PDCA循环在初诊糖尿病健康教育中的应用

目的探讨PDCA循环在初诊糖尿病健康教育中的应用。方法将2014年1月—2014年6月同一护理单元60例初诊糖尿病患者随机分成观察组和对照组。在胰岛素强化治疗的同时分别采用PDCA循环健康教育和常规健康教育,出院时对患者进行糖尿病认知度和护理满意度调查。结果观察组患者对糖尿病的认知度和对护理的满意度明显优于对照组。结论PDCA循环健康教育方式充分调动病人的主观能动性,有利于患者掌握糖尿病病知识,使血糖控制达标,防止并发症的发生和发展,提高患者生活质量,提高患者对护理的满意度,提高了护理质量。     

健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理中的效果探析

目的探讨糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用效果。方法选取2017年1月—2018年1月收治的92例糖尿病患者,随机分为对照组和观察组,每组患者各46例,对照组46例患者采用常规健康教育,观察组46例患者采用健康教育临床护理路径进行护理干预。对两组患者治疗后糖尿病知识掌握率、药物依从性、满意度进行比较分析。结果结果显示,观察组患者对糖尿病相关知识的掌握率为86.9%,药物依从率为93.5%,均明显高于对照组的58.7%和69.6%,同时,两组患者的护理满意度调查中,观察组的总满意率为97.8%,明显高于对照组的89.2%,对比差异有统计学意义(P0.05)。结论在糖尿病患者护理中应用健康教育临床护理路径,能提升患者对疾病自身的认识,提升患者对临床护理的满意度,可在临床上得到推广应用。     

糖尿病知识强化教育在老年糖尿病治疗中的作用

目的　探讨糖尿病知识强化教育在老年糖尿病治疗中的作用。　 方法　将 12 7例老年糖尿病患者随机分为 2组 ,分别进行一般教育和强化教育。比较教育后 2组患者糖尿病知识 (DKN) ,糖化血红蛋白 (HbA1c)、空腹血糖 (FBG)、餐后 2h血糖 (2hPBG)、血总胆固醇 (TC)、血甘油三酯 (TG)水平的变化。　 结果 　强化教育较一般教育DKN积分升高明显 (P <0 0 1) ,代谢指标明显下降。　 结论 　糖尿病知识强化教育能更有效地改善老年糖尿病患者的代谢指标、提高生活质量。     

动机性访谈在老年糖尿病患者治疗中的应用

目的研究动机性访谈在老年糖尿病患者治疗中的应用效果。方法该次研究选取的研究对象为2015年10月—2016年10月期间在该院进行治疗的老年糖尿病患者,将120例患者根据红蓝球分组法分为两组,每组60例。红球—对照组(常规健康教育),蓝球—观察组(动机性访谈健康教育)。将两组老年糖尿病患者的血糖水平、自我效能水平、不良事件发生率进行比对。结果观察组老年糖尿病患者干预后的血糖水平、不良反应发生率均低于对照组(P0.05),自我效能水平得分高于对照组(P0.05)。结论在老年糖尿病患者治疗中采用动机性访谈可提高患者的自我效能感,有效改善血糖水平和降低不良事件发生率。     

护理干预在社区老年2型糖尿病患者中的效果研究

目的对护理干预在社区老年2型糖尿病患者中的效果进行分析和研究。方法2016年8月—2017年6月选择该中心收治的84例老年2型糖尿病患者作为研究对象,随机将其划分为对照组和观察组。采用常规护理对对照组进行护理,应用护理干预的方式对观察组进行护理。对两组患者的护理效果进行分析和比较。结果对照组和观察组的饮食控制遵医率为38.1%和95.2%,运动遵医率为35.7%和95.2%,用药遵医率为35.7%和92.8%,糖尿病认知率为47.6%和97.6%,在遵医率和疾病认知情况方面两组相比差异有统计学意义(P0.05)。对照组达到了40.48%的血.糖控制率,观察组达到了95.23%的血糖控制率,两组相比差异有统计学意义(P0.05)。结论护理干预能够使老年2型糖尿病患者的血糖水平得到有效控制,提高患者的遵医率。