研发本土全面性教育指南 推动中国学校性教育发展

开展学校性教育对于儿童青少年的健康成长十分必要。目前中国有一系列支持学校开展性教育的法律法规和政策文件,但学校性教育的发展仍面临观念落后、课时缺乏、师资不足、教材匮乏、研究薄弱、话题敏感等挑战。从国际上一些有着多年学校性教育经验的国家来看,研发本土化的全面性教育指南对于推动本国学校性教育的发展至关重要。2018年,在联合国教科文组织和联合国人口基金的支持下,北京师范大学儿童性教育课题组主持研制《全面性教育指南》,为推动中国学校性教育发展提供技术支持。     

中国学校性教育政策发展变迁的特点

从1949年到2020年,中国学校性教育逐渐确立了法律地位,得到了更多政策支持。在七十余年的发展历程中,中国政府部门对学校性教育的态度、政策倡导方向、性教育覆盖学段和地方性教育的发展都发生了变化。本研究分析了中国学校性教育政策的发展特点,以期描绘出中国学校性教育政策发展至今的变迁路径,并为中国学校性教育得到更多政策支持提供启示。     

七年级学生性教育课程包有效性评估

目的 通过评估课程包对七年级学生性知识水平的干预效果,为初中生学校性教育提供支持工具.方法 采取整群随机分配,将甘肃陇南地区6所学校的七年级学生随机分为干预组(251名)和对照组(222名),对干预组进行8周共8个学时的学校性教育,干预前、后采用自编知识量表和态度量表进行调查比较.结果 对照组在随访调查中知识得分与基线...     

健康促进学校学生营养午餐案例分析

健康促进学校是ＷＨＯ项目的一个重要内容[1] ,成都市许多学校都在争创健康促进学校。在一系列的争创活动中 ,石室联合中学开展的学生营养午餐取得了良好的社会反响。学校以班为单位 ,实行班主任负责制 ,学生中午在校共进午餐。营养午餐实行 2年来 ,学生营养不良患病率、肥胖率、因病缺课率均下降 ,学生成绩有所提高 ,校风、校貌也有了很大改善。1　背景材料成都石室联合中学以前校外环境差 ,周边不卫生的饮食摊点多 ,学生就餐难。上述情况给市卫生防疫站学校卫生科提出了如何指导该校创建健康促进学校、开展学校营养午餐的问题。中学生已进…     

学校性教育政策的国际间比较

全面了解世界各国对学校性教育的相关政策规定,为推动我国学校性教育的政策发展提供参考.方法 通过图书馆文献回顾和计算机互联网以及联合国人口基金等国际机构和个人的支持,收集美国、加拿大、英国、芬兰、澳大利亚、新西兰、泰国、菲律宾、肯尼亚7个国家关于学校性教育/健康教育的政策、法规、课程标准共35份.通过文献研究法、层次及类别比较法,对政策构成的基本要素进行分析.结果 《美国国家健康教育标准》规定把性教育纳入学校的健康教育政策之中;英国在2000年将《个人、社会、健康、经济教育》正式确定为公立学校非法定国家基础课程,涉及性教育的内容主要集中反映在第3(11~14岁)和第4(14~ 16岁)学段,统称为“性和关系教育”;芬兰政府于1970年后将性教育纳入了中小学的教学大纲;《健康与体育》课程是澳大利亚政府规定的基础教育学校主干课程之一,明确提出“关系与性”作为全面健康教育的一部分;新西兰教育部于2015年颁布了《性教育—校长、董事会成员和教师指南》;泰国学校开展性教育主要以“体育与健康”课程为载体,该课程为泰国基础教育的八门核心课程之一;菲律宾《健康教育课程指南》由该国教育部于2012年制定出台,其中涉及性教育内容主要包括在“生长发育”和“家庭健康”两部分.结论 各国学校性教育政策在目标、内容、实施策略上存在异同.可为研制符合我国社会文化背景的学校性教育政策指南,促进学校性教育发展带来有益启示.     

中小学性教育现状与对策思考

全面性教育是优质教育的重要组成部分,中小学是开展性教育最适合的场所。研究在介绍学校性教育意义的基础上,梳理国外发达国家中小学生性教育现状,分析中国目前推行中小学生性教育方面存在的问题及紧迫性,提出完善中国中小学性教育的建议:搭建完整的性教育课程体系、加强性教育师资培养、家庭积极面对孩子的性教育、集社会力量支持学校性教育。     

青少年学生性教育的思考

近年来 ,性传播疾病的发病率仍呈上升趋势 ,低年龄组病例也日趋增多。同时 ,当前社会现实向我们揭示 :对性科学知识的无知与愚昧 ,引起了社会种种问题。由此看来 ,在全社会实施性教育已势在必行。性教育是健康教育的一部分 ,开展学校性教育对青少年学生的健康成长有其特别重要的意义。本文就学校对青少年学生性教育的问题提几点思考意见。1　把握时机在青少年中实施性教育进入青春期的学生 ,由于性生理成熟 ,性意识产生 ,对性的神秘感 ,进而对异性产生吸引与追求 ,进一步意识到两性关系。而要有合法的性生活尚需等待若干的漫长时间 ,这就给…     

西安市4所健康促进学校学生家庭吸烟状况

创建健康促进学校 ,一项重要的内容就是建立和谐的、有利于学生成长的社区环境。家庭是构成社区的基本单位 ,家庭环境对青少年健康成长有很大的影响。为了解学生家长吸烟的状况 ,并为运用“学校—学生—家庭—社区”模式开展预防学生吸烟工作和创建无吸烟家庭活动提供信息和依据 ,有效地实施青少年控烟干预活动。 1999年 11月 ,在 4所健康促进示范学校组织了学生家庭吸烟状况的问卷调查 ,结果如下。1　对象与方法采取分层抽样的方法 ,调查了西安市城区、郊县共 4所学校 ,初中、小学各 2所 ,随机抽查初中一年级和小学四年级学生。调查表统一…     

加强健康促进中的儿童参与促进儿童身心健康发展

为了不断提高居民健康水平 ,健康促进活动已在世界范围内广泛开展 ,作为提高其效果的手段之一———“社区参与”已被运用于许多健康促进活动中 ,但健康促进中的“儿童参与”却没有引起足够的重视。文章阐述了加强健康促进活动中的“儿童参与”对儿童身心健康发展和对社会发展的重要性 ,并通过其他国家成功的例子说明了健康促进活动中“儿童参与”不仅必要 ,而且可行。     

关于健康促进学校的发展与实施

本文指出当今健康促进的社会参与日益扩大。建立健康促进学校是为了推动学校健康促进深入、持久地开展下去。在我国建立健康促进学校的关键是开发社区领导并参与示范校的领导工作。同时本文还指出了在健康促进活动中应注意的四个问题     

台湾地区推动健康促进学校的历程及启示

为了解健康促进学校的内涵和范畴,通过文献回顾的方法,系统回顾中国台湾地区健康促进学校的相关研究文献,对台湾推动健康促进学校建立所经历的萌芽准备期、成长期、全面推动期和追求卓越期4个阶段进行总结,梳理出“强化实证导向的健康促进学校计划,建立健康促进学校支持网络系统,推动生活技能融人健康教学,构建全方位的支持性环境及建置台湾健康促进学校网站”等特色,提出了政府部门提供政策和经费支持、建置健康促进学校支持网络、强化生活技能与健康素养导向教学等意见和建议.     

上海闵行区青少年青春期性教育现况及对策

了解闵行区青少年青春期性教育知识态度行为现况,为更好的开展青少年性教育提供参考.方法 采用多阶段分层随机法进行抽样,于2018年9-11月抽取闵行区15所中小学校的1 445名学生进行问卷调查.结果 青少年生殖健康知识及格率为48.17%,小学组和中学组的知识及格率均为女生高于男生(x2值分别为8.08,6.45,P值均<0.05).青少年对于青少年校园恋爱、婚前性行为的态度均较为宽容;大多数青少年都赞成积极学习避孕知识、积极预防性传播疾病、经常开展青少年生殖健康教育.有16.89%的青少年谈过恋爱,其中发生性行为的比例为0.94%.小学组男生从网络资源、报纸杂志等途径获取生殖健康知识的报告率均高于女生,从广播电视、家庭教育等途径获取生殖健康知识的报告率低于女生(P值均<0.05);中学组男生从社区宣传、医生专家等途径获取生殖健康知识的报告率均高于中学组女生,从家庭教育中获取生殖健康知识的报告率低于女生(P值均<0.05).青少年对生殖健康知识的需求主要集中在性传播疾病防治知识、安全性行为相关知识、青春期心理发育等方面.结论 闵行区青少年生殖健康相关知识的掌握情况欠佳.各部门应根据不同年龄层不同性别青少年的需求特点,开展适时适度、全面科学的性教育.     

学校卫生工作人员对学校性教育态度和需求分析

自1988年8月24日国家教委、国家计生委发布<关于在中学开展青春期教育的通知>以来,学校性教育越来越为人们所重视.了解学校性教育现状,可以更好地满足儿童青少年性健康的需求.为此,笔者于2002年11月对来自全国10个省、自治区和直辖市的60名学校卫生人员进行了不记名的问卷调查,目的是了解学校卫生工作人员对性教育的态度、需求和在学校开展性教育的情况,为教育及相关部门制定学校性教育工作策略提供参考.     

中国学校性教育研究和社会资源支持发展脉络

从1949年到2020年,中国学校性教育研究在相关政策支持下得到了发展,不断有社会资源的投入,学校性教育也逐渐被民众所接纳和认可。在七十余年的发展过程中,政府部门、学术机构、社会团体都在通过探索,寻找适合中国学校性教育发展的本土化方案。本研究梳理了中国学校性教育研究的发展和社会资源支持的特点,以期描绘出中国学校性教育研究的发展脉络,并对中国学校性教育研究未来发展带来启发。     

创建健康促进学校对改善学生吸烟相关行为的效果评价

通过研究分析浙江省嘉兴市4所试点学校和4所对照学校的学生在中国／WHO合作项目-“以预防烟草使用的切入点发展健康促进学校”实施前后吸烟相关行为的变化情况。结果表明：试点学校的学生的吸烟相关行为出现了有益于健康的改变或没有向不利于健康的方向转化,而对照学校的学生的吸烟相关行为则维持现状或向不利于的方向转化。从整体情况来看,干预活动在小学生中取得的成效最好,初中生次之,高中生最差。这提示控烟工作应当从小抓起,进行早期干预,以期取得较好的成效。同时,结果还表明：在学校广泛开展以预防烟草使用为切入点的健康促进活动,是预防青少年吸烟的有效途径。     

青少年学生控烟的有效途径——健康促进学校

国内外专家公认，控烟工作的战略重点应放在青少年身上。因此，如何有效地在学校开展控烟活动是一个极为重要的课题。     

澳大利亚青少年生殖健康促进现状

1　澳大利亚青少年性与生殖卫生的现况澳大利亚与多数西方发达国家一样 ,同样也面临着青少年较早地经历性活动 ,较多的年轻人成为性传播疾病的主要危险人群。据澳大利亚全国ＨＩＶ流行病和临床研究中心报告的性传播疾病监测的数据显示 ,13～ 19岁的青少年人群处于性传播疾病的危险期。 1996年 ,全澳 2 0 %的淋病患者是 13～ 19岁青少年 ,另外 ,有 14 %的梅毒病例和 2 3 %的衣原体感染者也是该年龄段在维多利亚州 ,来自墨尔本性健康门诊的报告 ,1995年13～ 2 4岁的年轻性病患者占全部生殖器疱疹诊断病例的18%、生殖器疣病例的 33 %、非特异性…     

促进学生身心健康 培育一代新世纪人才─—上海市风华中学健康促进工作经验

我校是闸北区一所重点高级中学。目前有32个班级,近1600名学生。校园占地13亩,33％以上的绿化率,尤其以垂直绿化为特色,形成了“校在园中,园在校中”的优美环境。健身健心心理教育中心和规范的卫生室。学校被评为市、区卫生先进单位,上海市花园单位,上海市无吸烟单位。1996年被命名为“健康促进学校实验基地”,1998年初通过‘’健康促进学校（银奖）”验收。1999年5月通过“健康促进学校金奖”验收。我校的健康促进工作经过几年的不断总结、实践、完善,把健康促进工作纳入了我校有人工作的重要环节。在具体实践中,我们形成了“一…     

高中生“四位一体”性教育模式的实践探索

探讨高中生“课堂教学、自学指导、同伴教育、个别咨询”有机结合的“四位一体”学校性教育教学模式的教学效果,为学校性教育提供参考依据.方法 在内江市区3所中学随机选取高一年级6个班共348名学生进行青春期性教育教学,使用自行设计的调查表,于授课前后对学生进行性相关问题评分,授课后调查学生对教学情况评分.结果 授课后高中生“性生理知识、自主学习性知识、处理恋爱问题、合理宣泄性欲望、与周围同学或朋友交流性问题”评分较授课前高,差异有统计学意义(t值分别为4.262,3.428,4.095,3.654,3.413,P值均<0.01);“对性冲动的自我控制、与父母沟通性问题、避免性侵”评分授课前后差异无统计学意义(t值分别为1.412,0.955,1.213,P值均>0.05).学生“对学校推广青春期性教育的必要性”评分在授课前为(6.11±1.14)分,授课后(8.78±1.13)分,差异有统计学意义(t=3.644,P<0.01).实习教师推广性教育信心的评分在授课前为(9.17±0.69)分,授课后为(6.67±1.97)分,差异有统计学意义(t=3.443,P<0.01).结论 在当前性教育师资缺乏及专业化不足的现状下,构建“课堂教学、自学指导、同伴教育、个别咨询”有机结合的多渠道学校性教育模式,能较好地满足中学生多样化及个体化需求.