中医药大学生学习状况满意度的相关分析——大学生学习心理调查分析之三

编制大学生学习状况调查问卷（信度0．688,效标效度为0．775）,以北京中医药大学中药学院本科生和研究生为抽样框,收集389份有效问卷。运用频数、相关系数和非参数差异比较检验等统计分析方法。对大学生的学习状况满意度和相关的学习心理素质进行调查分析。研究结果显示：50．5％的被调查学生对自己目前的学习状况感到不满意,约占被调查学生的一半,这个比例大大超过了一般社会现象正态分布中两端分布约各为I／3的分布比例。同时,这个分布比例与笔者在新疆医科大学的调查结论相似;在学习思维模式上,学生并没有形成有利于专业学科学习的客观思维模式;75．0％的学生并不感受到学习问题所带来的学习压力,55．1％的学生体验到强烈的社会压力．     

中医药大学生学习绩效的相关学习心理分析——大学生学习心理调查分析之二

编制大学生学习状况调查问卷,运用频数、相关系数和非参数差异比较检验等统计分析方法,对大学生以专业英文思维形成为例的学习绩效和相关的学习心理状况进行调查分析。研究结果显示,在学习思维模式上,学生并没有形成有利于中药专业学科学习的客观思维模式,而且表现为较显著的主观思维模式倾向性;中医学院的被调查学生大多数可能未形成有利于获得英文学习绩效的有效学习思维模式。     

浅谈大学生英语自主学习能力的提高

大学生学习英语的最终目的是能够运用所学语言。满足工作、生活中听、说、读、译等方面多层次的需要。学生这些英语能力的获得必须通过大量的训练．这需要大学生进行英语自主性学习，而英语学习是一个长期的过程，英语自主学习能力的培养对他们以后英语水平的提高和成功的职业发展有着深远的影响。本文在自主学习理论的基础上，设计、发放调查问卷．通过对调查问卷的分析总结，根据调查结果提出培养学生的自主学习能力的方法。     

在校大学生主观幸福感调查分析研究

大学生的主观幸福感（CWB）与社会支持、人格、家庭经济收入、情绪等相关。与普通大学生相比,医学生在医学院校课程繁多,心理压力较大。因此,本研究从多个维度去调查研究山西医科大学在校大学生的生活学习现状,探讨他们的主观幸福感情况,为学校的教育改革提供一定的帮助。1对象与方法 1.1调查对象：为山西医科大学13个院系的4000名在校大学生。本次施测共发放问卷4000份,回收3800份,     

大学生对抗菌药物认知度调查分析

目的：调查某市两所高校在校大学生对抗菌药物知识的了解情况,为进一步在大学生中开展合理应用抗菌药物健康教育提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样的方法以自编问卷对这两所高校10个不同专业学生进行抗菌药物认知度调查。结果大学生对抗菌药物知识的正确认知率为61．7％,其中医药类专业为72．3％,非医药类专业为53．4％,两者差异有统计学意义（P＜0．01）;低年级大学生为57．2％,高年级大学生为68．1％,差异亦有统计学意义。大学生自主使用抗菌药物行为达84．1％,医药专业类学生（88．6％）高于非医药专业类学生（80．6％）（P＜0．01）。结论大学生群体对抗菌药物的合理应用及其不良反应认知不充分,应加强相关知识宣传教育,以提高其合理应用抗菌药物的水平。     

大学生网络成瘾流行病学分析

目的探讨大学生网络成瘾者个性特征、生活事件及应付方式。方法对25例大学生网络成瘾者（研究组）和25例健康大学生（对照组）分别完成艾森克个性问卷（EPQ）、生活事件和简易应对方式量表评定。结果EPQ测定中,研究组N分明显高于对照组（P〈0．01）,E分明显低于对照组（P〈0．01）;研究组生活事件多于对照组,尤其是负性生活事件明显高于对照纽,同时积极应付的强度明显低于对照组（P〈0．01）,而消极应付强度明显高于对照组（P〈0．01）。结论大学生网络成瘾者普遍存在个性和应付技能缺陷,应激事件较多,在进行心理社会干预时,应注重帮助他们学会应激时解决问题和掌握积极应对技能,改善消极态度的不良适应行为。     

在校大学生吸烟认知、态度和行为调查分析

目的探讨在校大学生吸烟认知、态度和吸烟行为现状。方法采用随机抽样方式,对山西某两所高校1855名在校大学生进行问卷调查,并对两组大学生吸烟认知及吸烟行为进行分析。结果收回有效问卷1700份,收回率为91．6％。1700名被调查学生中不同年级学生对烟草有害成分中尼古丁和烟焦油的知晓率两组比较无差异（P〉0．05）,但对烟草中氮氧化物、一氧化碳和放射性物质的知晓率有差异（P〈0．01）。该组大学生总吸烟率21．1％,不同年级吸烟率比较无差异（P〉0．05）;结论在校大学生虽然对烟草中有害成分和吸烟对健康危害的认知程度有所不同,不同年级吸烟率水平均较高,应加强对大学生的控烟健康教育。     

社会支持对维持性血液透析患者生活质量的影响

目的了解维持性血液透析（MHD）患者的社会支持状况，帮助他们适应疾病过程，从而提高生活质量（QOL）。方法采用问卷调查的方式，对75例MHD患者的社会支持状况和QOL进行调查，并分析两者之间的关系。结果MHD患者社会支持得分高低对其总的QOL、生活满意度、健康和功能有影响（P〈0．05），而对自我概念和社会、经济因素的影响不明显（P〉0．05）。结论社会支持状况直接影响MHD患者的QOL。护士应帮助MHD患者优化社会支持网络，鼓励他们主动利用社会支持网络，而且护士群体也可以成为社会支持的重要组成部分。     

保定市大学生被动吸烟状况及相关认知调查

目的：了解大学生被动吸烟暴露情况及相关知识、态度及行为状况。方法采用分层整群抽样方法,对保定市4所高校2730名在校大学生进行问卷调查。结果调查问卷有效回收率为95．3％。2602名被调查大学生中,总吸烟率为12．9％。2267名不吸烟大学生中,被动吸烟率24．6％,其中男生38．4％,女生12．4％,男女生被动吸烟率差异有统计学意义（ P ＜0．01）。男生的被动吸烟率随着年级的升高明显升高（ P ＜0．01）。艺术类和体育专业男生被动吸烟率高于其它专业（ P ＜0．01）。宿舍是男生被动吸烟发生率最高的场所。90％以上大学生知晓被动吸烟危害健康,但知识掌握不全面。38．2％学生对被动吸烟表示非常反感,能够做到主动劝阻的只有16．3％。结论应加强高校控烟工作,强化大学生的控烟健康教育,改善大学生被动吸烟状况。     

医学院大学生蠕形螨感染调查

目的了解医学院学生近年来人体蠕形螨的感染现状，为治疗和预防提供依据。方法采用透明胶带粘贴法，对部分在校集体住宿的大学生进行蠕形螨感染的调查。胶带置于光镜下检查，阳性片计数虫数并进行虫种鉴定。结果共调查108名学生。总感染率为50．93％（55／108），男生感染率为52．78％（19／36），女生感染率曲50％（36／72），男生与女生感染率差异无统计学意义（P〉0．05）。单纯毛囊蠕形螨感染占60％（33／55），单纯皮脂蠕形螨感染占5．45％（3／55），混合感染占34．55％（19／55）。轻度感染占89．1％（49／55）。鼻部感染（41／55）较额部（19／55）、颊部（21／55）高。结论我院蠕形螨总感染率较高，但以轻度感染为主，毛囊蠕形螨感染高于皮脂蠕形螨，感染以鼻部为主，感染者无性别差异。     

护理临床学习环境评价量表的编制与信度检验

目的：编制科学、客观、符合我国护理教育特点的护理临床学习环境评价量表，并对该量表进行信度检验与分析。方法：通过文献回顾及学生专题小组访谈的方式拟定初始量表。本量表共42个条目，分为6个维度。选择我校本科护生共120名为调查对象（均处于毕业临床实习阶段），以调查问卷的形式对量表的信度测量。结果：（1）量表的同质信度：量表的总体及各维度Cronbach＇s a系数为0．862-0．917，均显著大于0．7，表明此量表有较高的内部一致性。（2）重测信度量表的各维度和总体两次测量的得分均呈高度相关，r值均大于0．7，重测信度符合要求（r=0．764～0．866，P〈0.01）。结论：本研究编制的量表具有较好的信度，对评价我国护理临床学习环境具有一定的应用价值。     

1062名大学生口腔健康状况调查

目的：调查大学生口腔健康状况，指导大学生口腔保健。方法：按照第三次全国口腔健康流行病学调查标准和方法，调查1062名大学生的龋病、牙结石和第三磨牙萌出情况。结果：大学生的患龋率为37．85％，龋均为1．18，龋充填率为44．71％。患龋情况女生比男生严重，农村学生比城市学生严重（P〈0．01）；牙结石检出率为75．83％，男生较女生严重，农村学生比城市学生严重（P〈0．01）；第三磨牙萌出率为63．09％，城乡和性别上的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论：大学生口腔健康欠佳，应重点防治龋病、牙周病和智齿冠周炎。     

556名离休干部生活质量调查分析

为了解连云港市离休干部的生活质量（Ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｌｉｆｅ）状况，采用了问卷和体检相结合的方法，对市区５５６名离休干部进行调查。结果：９３．５４％离休干部生活能自理，８４．８３％有慢性病，居一、二位的是高血压、冠心病，９８．８８％离休干部有中等以上的经济收入。自评生活满意度３３．７１％良好，６４．６１％中等，１．６９％差，１２．９２％离休干部对自己的身体健康不满意，影响其生活质量主要是心血管疾病，故重视离休干部医疗保健，才能提高他们的生活质量，实现健康老龄化。     

中医药大学生学习心理群体特征差异性分析

采用问卷调查和相关分析的统计处理方法，对中药学院不同学生群体的学习心理状况进行考察。1／5在主观上感觉经济条件不好的学生可能存在更多的学习心理问题；男生群体的受教育资源正在被女生群体挤占；每一年级的学习心理典型特征都集中在学习思维模式上；各年级有各自突出的学习心理特征；来自城镇的学生学习心理素质优于来自乡村的学生；研究生在专业英文思维的形成和英文水平上与本科生没有差异。     

亲情服务在老年胆囊切除术中的应用

目的探讨亲情服务在老年胆囊切除术中的临床应用价值。方法将2012年8月至2013年8月收治的200例接受胆囊切除术的老年患者根据患者及家属意愿分为观察组和对照组各100例。对照组采取常规护理，观察组在常规护理的基础上，引入亲情服务，比较患者术前1d与麻醉前的血压和心率，术后患者睡眠及并发症情况．并使用Kolcabal制订的简化舒适状况量表和该院自制的护理满意度问卷量表分别对患者舒适度和护理满意度进行调查。结果观察组患者麻醉前血压和心率分别为（119．17±8．67）mmHg（1mmHg=0．133kPa）、（89．42±6．64）次／分，与对照组『（145．08±4．64）mmHg、（103．64±6．45）次，分]比较，差异均有统计学意义（P〈0．05）；与对照组术前1d比较，差异均无统计学意义（伶0．05）。观察组舒适度得分、睡眠时间、并发症发生率、护理满意率分别为（8．22±2．12）分、（6．5±2．1）h、0．0％（0／0）、97．0％（97／100），与对照组【（6．13±1．31）分、（4．2±1．2）h、10．0％（10／100）、80．0％（80／100）]比较，差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论将亲情服务用于老年胆囊切除术，可以有效避免患者血压和心率升高，改善患者舒适度和睡眠状况，降低并发症发生率，提高护理满意度，值得在临床推广使用．以便更好地服务患者。     

研究以问题为基础的教学法与传统教学模式应用于医患沟通中交待病情的效果

目的探讨以问题为基础（PBL）教学法与传统教学模式应用于医患沟通中交待病情的效果。方法选择首都医科大学临床医学系2007级、2008级学生进行“医患沟通——交待病情”见习课堂的学生99例,其中2007级为传统教学组（52例）,2008级为PBL教学组（47例）。传统教学组按照传统的实习方法进行带教,即实习生由教师带领对新收患者进行病情交待,南教师向实习生讲述患者临床特征、诊断、治疗、预后及病情交待要点等。PBL教学组的带教方法为①教师引导学生根据临床案例提出交待病情的技术要点;②学生针对问题查阅教相关临床资料和医学人文相关材料;③教师引导学生对资料进行真实性和临床实用性的评价;④学生分组进行情景演示,教师点评;⑤教师及学生共同对不同情景下交待病情的全过程和沟通效果进行评价和交流。通过满意度问卷调查对比PBL教学法与传统教学模式在医患沟通实践教学中的差异。结果PBL教学组的课堂效果、学习兴趣及知识掌握程度的满意率明显优于传统教学组,组问差异有统计学意义[课堂效果：76．6％（36／47）比50．0％（26／52）,学习兴趣：72．3％（34／47）比50．0％（26／52）,知识掌握程度：91．5％（43／47）比73．1％（38／52）,均P〈0．05]。与传统教学相比,PBL教学组在提高学习主珈性,增强爱伤观念方面满意率也较高,但组问差异无统计学意义（学习主动性：66．0％比55．8％,增强爱伤观念：76．6％比67．3％,均P〉0．05）。传统教学组中51．9％的学生认为需要改进带教方法,在PBL教学组中42．6％的学生建议改进教学方法（P〉0．05）;PBL教学组和传统教学组的教学系统性满意度分别为40．4％和38．5％,差异无统计学意义（P〉0．05）。结论PBL教学法对医学生获得实用的医患沟通技巧、培养良好的医患沟通能力起到积极的作用。     

综合医院心理咨询门诊93例青春期学习困难学生的智商结构分析

目的探讨综合医院心理咨询门诊青春期学习困难学生的智商特点,为制定针对性的治疗措施提供心理学依据。方法用中国修订的韦氏儿童智力量表或韦氏成人智力量表对93例青春期学习困难学生进行智力测试。结果93例学生的总智商：（97．15±13．86）,｜操作智商-言语智商｜≥15占44．10％（P〉0．05）,以平常智商最多,占49．46％（46例）。男孩在总智商和知觉组织智商均高于女孩（P〈0．05）。青春期后期学生的记忆／不分心智商较青春期前期高（P〈0．05）。结论综合医院心理咨询门诊就诊的学习困难青春期学生总体智力水平在正常范围,言语智力和操作智力发展平衡,但不同性别和年龄段在智力结构发展上有一定差异。     

威海市肥胖中小学生心理健康状况分析

目的了解威海市肥胖中小学生的心理健康状况。方法以威海市1100名中小学生为研究对象，用Pierr Harris儿童自我意识量表、多维学生生活满意度量表、儿童社交焦虑量表和中国韦氏学龄儿童智力量表及相应的评价标准进行心理健康评定，同时测量身高、体重，计算体重指数（BMI）值。参考中国儿童青少年超重和肥胖筛查BMI值分类标准进行分组，分析男女生及体重正常、超重、肥胖组学生心理健康状况的差异。结果男生超重和肥胖检出率（22．2％，14．6％）显著高于女生（14．1％，8．5％）。肥胖组、超重组和体重正常组相比，自我意识量表、生活满意度量表、社交焦虑量表及智商的得分有显著差异，肥胖组的得分最低。结论与体重正常学生相比，威海市肥胖中小学生的自我意识和生活满意度低，社会适应及交往能力差，智商相对较低。     

影响学习生活状况满意感的典型特征——中医药大学生学习心理调查分析之四

对收集而来的389份数据进行聚类统计分析,筛选出影响中医药大学生学习生活状况满意度的典型特征指标。结果显示,经济动力可以成为观察和评价影响学习生活状况满意感外部特征的典型指标;注意集中和思维指向可以成为观察和评价个体学习生活状况满意感内部特征的典型指标。提高大学生学习生活状况满意感水平,在于教育教学活动要注重启动学习行为的经济价值,这是提高学习生活满意感的外部动力;而对于个体学习活动的内部（心理）因素而言,要注重训练学习者的注意集中能力和思维指向的合适性。对影响大学生学习生活状况满意感的典型特征指标进行观察和认识,可以为培养和提高中医药大学生学习效能以获得相对绩效的教育教学活动的有效性提供依据。     

大学生在体育运动中的心理障碍分析

目的探讨当前学生最新心理动态及产生心理障碍原因。方法采用问卷法和调查法，设计8项问题4个选项，对我院4000名学生进行问卷统计，采用数学概率统计处理。结果研究发现学生在教学环境差时、受中学体育课影响感到有压力或动作难度大时畏缩不前其占比例分别为86．7％、75．2％、67．1％。结论通过对学生产生心理障碍的分析，可为减轻大学生的心理压力提供依据。