用人单位对预防医学专业人才岗位胜任力要素重要性评价

目的 了解海南省用人单位对预防医学专业人才岗位胜任力要素的重要性判定情况,为构建预防医学专业岗位胜任力模型提供参考依据,并对我省预防医学人才培养提出相应建议。方法 采用随机抽样方法,以电话访问、函调和现场调查三种方式对海南省10个市县的疾病预防控制中心和卫生监督所开展问卷调查,对调查数据采用SPSS20.0软件进行统计分析。结果 用人单位较为注重预防医学专业人才的团队合作能力、责任心、预防医学知识、疾病预防能力、接受新方法与新技术的能力,评价上述能力要素为 “非常重要” 的率分别为94.4%、100%、72.2%、77.8%、72.2%;对计算机综合应用能力、英语能力、科研课题申报和创新能力的重要性评价较低,“非常重要” 率判定分别为5.6%、5.6%、33.3%和38.9%。结论 用人单位对预防医学专业人才的岗位胜任力要素较重视人际关系、职业情操、知识与应用实践以及摄取新知识对新领域的应用等方面,高校应结合用人单位的实际需求,改进预防医学专业人才培养工作。     

医学院校大学生就业状况评价

目的：对医学院校大学生就业情况进行跟踪调查,以了解用人单位对医学院校毕业生的要求.方法：采用调查问卷和填表方式对158家用人单位展开调查,调查内容包括招聘途径、学生来源、招聘时看重的能力、对已使用的毕业生评价.结果：用人单位招聘医学院毕业生的主要途径是学校招聘,绝大多数单位不看重学生是否为本地生源;大部分用人单位对应聘的应届大学毕业生的满意度不高,“一般满意”和“一般”评价的比例较高;用人单位招聘时最重视的是学生的综合能力,但大多对就业大学生综合能力不满意.结论：医学院校应该积极与用人单位交流,制定切实可行的人才培养方案,以培养更多的适用性人才.     

健康医疗大数据下高校医疗信息化复合型人才培养研究——基于供需匹配的视角

从供需匹配视角分析当前用人单位对医疗信息化复合型人才的需求及医药类高校医疗信息化复合型人才培养现状，发现存在院校培养目标与用人单位岗位需求、院校专业设置与用人单位专业要求、院校学生能力培养与用人单位岗位能力要求匹配度不高的问题。提出高校要关注医疗行业的用人需求、加大人才培养宣传力度、加强师资队伍建设、提高供需对接的精准化水平等措施。     

医药营销人才培养需方调查研究

目的：通过医药营销人才培养需方调查,为今后医药营销专业复合型人才的培养提出建议和对策。方法：对医药市场营销专业的用人单位开展问卷调查。结果：了解医药营销专业人才应具备的素质和能力及用人单位对人才的反应性。结论：各方面还需加大对医药营销专业复合型人才培养的力度。     

中职护生临床能力需求调查与分析

目的调查不同用人单位对中职护生临床能力的需求情况。方法采用中职护生临床能力需求问卷对来我校招聘的用人单位进行问卷调查。结果用人单位认为中职护生首先应具备的能力是专业态度和沟通协作能力;不同类型用人单位对护生临床能力的需求不同。结论应注重护生专业态度和沟通协作能力培养,与用人单位合作定向培养护生。     

山东省医学信息人才需求调研分析

调查了解山东省医学信息人才需求状况与对拟聘人才的素质要求,预设调查问卷(表)对山东省内34家样本单位和220名在岗职工进行现场调查.结果发现山东省用人单位对医学信息人才有小量需求,倾向招聘高学历、复合型医学信息专业技术人才.     

中职护理专业急救护理技术课程调研报告

对伊犁地区卫生行业护理服务一线人才应用急救护理知识、能力、素质的客观要求进行调查,结果表明,所有的用人单位均认为护理专业应加强急救护理技术课程教学,课程内容应与行业发展及需求相一致,课程目标要突出技能和素质培养.通过调查,明确了急救护理技术课程的教学目标,对课程教学提出建议.     

医学院校毕业生的追踪调查

为了使我们的医学教育更适应当前我国卫生防病工作的需求,培养合格的实用型预防医学本科人才的目的,对一所医学院校近三年毕业的毕业生和其用人单位进行了有关学校专业课程设置、教学方法及能力培养、实践教学、教学管理、对继续教育的需求和用人单位对医学专业毕业生的评价等方面的调查。     

武汉市某高校卫生管理专业本科生综合素质需求调查

目的：分析卫生事业管理专业本科毕业生和用人单位对学生综合素质的需求,提出提高卫管专业学生综合素质的对策。方法：通过对本科毕业生和用人单位的问卷调查,运用SPSS12．0进行统计分析。结果：该专业目前开设的医学必修课得到毕业生的基本认可;80％以上的毕业生认为基础学科课程中的英语、计算机、医学文献检索十分重要;专业基础必修课的认可率都超过50％,平均为78．9％;不同类型单位的毕业生均认为人际关系、礼仪学、办公设备与软件使用、社会调查与分析应作为必修课开设。责任感和敬业精神、职业道德和信誉、人际沟通能力、合作精神和全局观念是用人单位最为看重的基本素质;沟通协调能力、公文写作和计划管理能力是用人单位最重视的专业素质。结论：增强社会责任感、职业道德和信誉教育;突出专业特色,注重综合能力培养;确立应用型人才培养目标,兼顾研究型人才的发展。     

医学院校毕业生的追踪调查殚

为了使我们的医学教育更适应当前我国卫生防病工作的需求,培养合格的实用型预防医学本科人才的目的,对一所医学院校近三年毕业的毕业生和其用人单位进行了有关学校专业课程设置、教学方法及能力培养、实践教学、教学管理、对继续教育的需求和用人单位对医学专业毕业生的评价等方面的调查.     

高校毕业生就业质量评价指标体系构建

建立科学、客观的评价指标体系是开展评价工作的重要环节,遵循评价指标体系构建原则,探索从毕业生、用人单位、高校和毕业生主管部门等层面考察设计高校毕业生就业质量评价指标体系,以全面反映毕业生就业主要过程和主要层面的实际情况,为毕业生、用人单位和就业管理部门决策提供定量化参考。     

用人单位对社会医学与卫生事业管理专业毕业生的需求与评价分析

目的了解用人单位对社会医学与卫生事业管理专业毕业生的需求和评价,为高校社会医学与卫生事业管理专业学生的培养提供依据。方法2009年,对接收南京医科大学医政学院2006届、2007届社会医学与卫生事业管理专业毕业生的52家用人单位进行了问卷调查,回收有效问卷42份。对42家用人单位的基本情况、用人单位对专业的了解、对毕业生的需求及评价、毕业生培养中存在的问题、用人单位对毕业生最看重的方面进行了统计分析。结果用人单位以事业单位为主,又以医疗机构为最多;用人单位对毕业生的安排基本对口,整体评价比较满意,认为毕业生敬业精神、团队合作意识强,专业知识、外语水平、计算机能力不错。但是,在工作中也发现了一些问题,如毕业生存在知识面不广,心理素质、组织管理能力、实践及创新能力较弱等问题,还有部分用人单位对专业不太了解。结论针对用人单位反映的问题,学校可以通过加大专业宣传、加强心理素质培养、拓宽知识面等措施,提高毕业生的心理抗压力、工作适应性,增强毕业生的实践和创新能力。     

高校毕业生就业质量实证分析

就业质量作为衡量就业状况的核心指标之一,已经成为就业领域里的重要研究内容。文章通过对不同地区高校毕业生就业状况调查数据的比较,结合用人单位对毕业生实际工作情况的评价,实证分析了影响毕业生就业满意度的关键因素,在此基础上从毕业生择业观念、能力结构和职业认知三方面提出针对性的就业工作改进建议,为培养社会适用人才、推进毕业生与用人单位的人职匹配提供参考。     

高职药学专业群人才需求情况调查与分析

目的：对药学专业群人才需求趋势进行调查与分析。方法以全国医药企事业单位为样本,运用药学专业人才需求调查问卷。结果各单位对药学专业毕业生的需求计划虽然较大,但各单位主要看中求职者的专业、社会实践与项目经验、知识和专业技能等方面。面对就业竞争激烈的人才市场,用人单位很容易便能找到满足自己需求的员工。这对急需就业的求职者来说未必是个好消息。结论学校与医院、企业和研究所等多种单位进行全方面合作：一是使教学资源与行业实践经验进行共享,二是拓宽学生的就业市场,实现学校教学环境和就业市场的开放性。     

农村定向临床医学专科毕业生质量跟踪调查与分析

目的借助毕业生和用人单位的反馈意见对学校农村定向临床医学专科毕业生的培养质量进行评估。方法采用调查问卷与座谈方式,对3届共112名农村定向毕业生及用人单位领导进行调查。结果毕业生对学校的课程设置及教师授课总体评价好,满意率在95％以上;用人单位对毕业生的全面评价较好,总体印象优秀、良好达97．4％;3届毕业生执业助理医师资格考试一次性通过率达41．0％,明显高于本地区同期临床执业助理医师资格考试通过率（20．12％）。结论学校对农村定向临床医学专科毕业生的培养效果良好,教学改革取得了成效,但仍需进一步深化。     

高职眼视光专业学生就业问题及改革思路

随着人们生活水平的提高,眼视光人才的需求量也越来越大.可是一方面是企业招不到人,员工流失严重,另一方面是学生对就业满意度不高,学校招生碰到困难.眼视光学教育必须顺应人们对视觉健康内容和层次不断增长的需求,扩展眼视光专业执业范围,改革眼视光的培养目标及模式,提高眼视光专业人才的社会地位.     

南京医科大学七年制临床医学专业人才培养效果评价

通过对毕业生及其培养或用人单位的问卷调查,本文分析了南京医科大学七年制临床医学专业人才培养的成效,以及江苏省医疗卫生事业发展对高层次医学人才的需求.结果 显示,临床实践能力和科研创新能力是医疗卫生事业发展所需要的高层次医学人才的重要能力;在三级甲等医院工作,具有硕士/博士学位、在专业技术岗位的被调查者更加看重医学生的科研创新能力;而在"1年通识教育、4年医学专业教育(含1年临床课程及见习、1年临床通科实习)、2年二级学科轮转"模式下培养的七年制临床医学专业毕业生的临床实践能力较强,但是科研创新能力不足,且学业负担偏重.因此,应当加强对七年制临床医学专业学生科研创新能力的培养和临床实践能力的通科训练.

Abstract：

An evaluation of 7-year medical education program in Nanjing Medical University was performed via questionnaire survey to the graduates and the staff of hospitals in which the graduates work,and the demand for advanced quality of medical graduates in the field of medical health care in Jiangsu Province is further analyzed. The results showed that the capacity for clinical practice and the capacity for research and innovation are the most important, which can meet the demands of health service development for high-level medical talents. The staff working in advanced hospitals, possessing master or doctor degree,or working as medical experts put more emphasis on the ability of the graduates to do innovative scientific research. Through the completed procedure of the 7-year program includes college general education for 1 year, medical education for 4 years ( containing senior clinical clerkship for 1 year and internship for 1 year) and alternation for medical and surgery subspecialties for 2 years, the graduates showed higher ability to do clinical practice, but not showed the growth of capacity for research and innovation. The most staff investigated proposed an enhancement in training for the capacity for innovative research and general clinical practice.     

以就业为导向的大学英语教学改革探讨

在分析当前用人单位对毕业生英语应用能力要求的基础上,阐述了以就业为导向的大学英语教学改革的意义,并在建构主义理论的指导下,提出了具体的解决方案。     

浅议如何培养医学研究生的创新能力

研究生创新能力的培养是医学院校培养研究生的关键,其目的是培养和造就大批具有创新人格、创新意识、创新能力的复合型创新人才。本文从创新的内涵、医学研究生创新能力培养的重要性、创新能力培养的现状和途径四个方面阐述如何加强临床医学研究生创新能力的培养。     

昆明医学院法医专业本科毕业生综合素质的社会评价及对策研究

目的了解用人单位对法医专业本科毕业生综合素质的评价,为法医专业教育教学改革提供客观依据.方法采取抽样问卷调查、召开实习点座谈会、深入用人单位访谈、收集统计数据、比较研究等方法对昆明医学院1991～2005届法医学本科毕业生进行评价.结果用人单位对昆医法医专业毕业生总的评价要比对其它院校法医专业毕业生的好,对昆医法医专业毕业生评价由高到低依次为思想道德素质、身心素质、业务素质、科学文化素质.昆医法医专业毕业生普遍存在的问题主要是科学文化素质不尽人意,外语水平、计算机应用能力和科研能力普遍较差,部分毕业生创新精神和实践能力缺乏,案情综合分析能力、观察病理切片能力、提取物证能力和掌握现代检测技术的能力较弱.结论针对毕业生存在的问题,要在加强人文社会科学教育,科研能力、外语及计算机能力培养,创新教育,实践性教学等方面下功夫,不断提高毕业生科学文化素质、创新精神和实践能力、专业工作技能.