妇产科多媒体教学的探讨

随着社会改革的不断深化,教学亦各在各方面进行改革。高等学校教学质量好坏直接关系到学校的声誉,学生毕业后是否能被社会接受?教学面临着21世纪的严峻挑战,教学方法和手段均要求现代化。广州医学院从1998     

温针灸治疗急性周围性面瘫的疗效观察

目的 观察在急性周围性面瘫的治疗过程中应用温针灸的疗效.方法 90例急性周围性面瘫患者,以抽签法分为实验组与对照组,各45例.对照组接受常规西医治疗,实验组接受温针灸治疗.比较两组治疗前后的面部神经功能及面部症状评分;社会功能、躯体功能评分;治疗效果.结果 治疗后,两组面部神经功能评分均较治疗前升高,面部症状评分均较治...     

社会技能训练联合全病程管理在精神分裂症患者中的应用效果及对社会功能的影响

目的 探讨社会技能训练联合全病程管理在精神分裂症患者中的应用效果及对社会功能的影响。方法 选取2019年4月至2021年4月于江西省荣军优抚医院接受治疗的80例精神分裂症患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组各40例。对照组接受药物治疗和传统常规护理,观察组在对照组基础上,接受社会技能训练联合全病程管理。比较两组患者干预前后的精神症状及社会适应能力,以及干预后的用药依从性、满意度。结果 干预后,两组患者精神症状各指标评分以及总分均低于本组干预前,且观察组评分低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预后,两组患者社会适应能力各维度评分均低于本组干预前,且观察组评分低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组用药依从性及总满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 社会技能训练联合全病程管理可改善精神分裂症患者精神症状,提高其社会适应功能、依从性和满意度。     

家庭访视护理对腹膜透析患者自我效能和生活质量的影响

目的 探讨家庭访视护理对腹膜透析患者自我效能和生活质量的影响.方法 选取2012年6月至2015年6月行腹膜透析置管术患者52例,随机分为对照组及观察组各26例.对照组接受常规护理,观察组在常规护理基础上,接受为期6个月的家庭访视护理干预.在干预前、后2组患者分别接受一般自我效能量表和SF-36生活质量调查表评估,比较干预前后2组患者自我效能量表和生活质量量表得分情况.结果 6个月后观察组患者的自我效能总分(22.91±2.78)明显高于对照组(19.95±2.29),差异有统计学意义(P＜0.05);生活质量评估结果显示,观察组患者SF-36量表各维度评分中精力、社会功能、情感职能和精神健康4个维度均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 家庭访视护理可有效提高腹膜透析患者的自我效能,并改善患者的生活质量.     

社区医院中老年群众脑梗死一级预防模式探讨

目的 探讨城镇社区中预防中老年群众脑梗死发生的有效模式.方法 在2005年9月～2006年3月期间对社区体检中发现的脑梗死高危人群进行建档,并把其分为接受药物治疗的治疗组与未接受药物治疗的对照组,并分析他们的特点,以及接受药物的依从性.结果 接受治疗组人群中社保比例明显高于未接受治疗组人群,老年患者更易接受治疗.结论 接受治疗组中服药依从性与社会医疗制度,患者本身及医务人员密切相关社会支持系统-医务人员-目标人群三位一体的合作模式,有利于脑梗死一级预防的发展.     

新形势下周末专升本急诊医学教学探讨

新一轮医改的目标之一是进一步完善基层医疗卫生服务体系,以满足广大人民群众不同层次的卫生需求.对各基层医疗机构而言,人才和设备是提高医疗技术的关键.近段时间国家已加大对各基层医院的设备投入,而如何尽快提高基层医务人员自身学历层次,更新医学知识,提高临床诊疗水平则成为亟待解决的问题.临床医学专升本教育具有快速提高学历层次,有效提高专业水平和整体素质的特点,能为已走上工作岗位、已具有大专文化程度的基层医务人员提供接受高等医学教育的良好机会.本教研室从2003年开始承担周末专升本学生《急诊医学》教学任务,积累了一定的教学经验,也有一些感受和体会,现总结如下.     

针刺治疗对前庭神经炎患者眩晕症状、平衡功能及前庭功能的影响

目的 探讨针刺运用在前庭神经炎患者治疗中的价值.方法 选取前庭神经炎患者96例,随机分成研究组和对照组,各48例.研究组接受针刺治疗,对照组接受常规疗法.比较两组治疗效果.结果 干预后,研究组DHI各项评分均低于对照组(P＜0.05);研究组VADL低于对照组,BBS评分高于对照组(P＜0.05);研究组临床症状各积分...     

孕妇健康教育干预对分娩结局的分析

目的:探讨对孕妇实施健康教育的分娩结局.方法:对我院分娩初产妇600例,分为两组各30例,对照组接受常规护理;干预组在常规护理基础上接受健康教育,比较两组产妇剖官产率和各产程及总产程时间.结果:干预组各分值得分率与对照组比较均有显著性差异(P＜0.05),干预组各产程均明显少于对照组.产妇的剖宫产率两组差异具有显著性(P＜0.05).结论:进行产前孕妇健康教育有利于促进产妇产程进展,明显降低剖宫产率,值得临床推广应用.     

舒适护理在糖尿病患者中的应用效果观察

目的 观察舒适护理在糖尿病患者中的应用效果.方法 将100例糖尿病患者随机分为试验组和对照组各50例.试验组接受舒适护理,对照组接受常规护理,对比2组临床护理效果.结果 试验组护理优良率为98.0%高于对照组的80.0%,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 糖尿病患者接受舒适护理,有助于改善患者的心理和生理状态,巩固临床疗效,具有较高的临床应用价值.     

社会技能训练对精神分裂症病人自尊的影响

目的 探讨社会技能训练对精神分裂症的社会功能及自尊的影响.方法 收集符合研究标准的精神分裂症病人80例,按入院先后顺序分为干预组和对照组,各40例,对照组接受常规药物、护理及常规心理治疗,研究组在对照组基础上给予团体社会技能训练.结果 两组病人在年龄、受教育年限、病程、住院时间等一般资料方面均无明显差异;训练前两组社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分无显著性差异;训练后干预组在职业和工作、父母职能、婚姻功能、社会性退缩、社会活动、家庭活动、家庭职能、生活自理、兴趣与关心、责任心与计划方面比训练前分值明显降低,且这些指标与对照组同期比较也有显著性差异.干预组出院1个月后自尊量表分明显高于对照组(P<0.01).结论 社会技能训练有利于病人社会功能康复,使病人更有自信,更好更快的适应社会.     

高职药学专业药物分析教学探讨

随着社会快速的发展,对药物分析教学的要求不断提高,这就要求教师在教学过程中改变方法,笔者从理论教学和实验教学两个方面.对教学方法进行了改善,提出了较完善.与社会需求接轨的教学方法.     

遗体捐献工作中的环境条件建设初探

遗体捐献是一项殡葬改革、移风易俗、促进医学发展、益国利民的事业,是社会文明进步的反映,具有重要的现实意义和深远的历史意义.通过这种方式,可以体现生者与逝者价值的完美结合,体现人类生存、发展与死亡的有机统一.遗体捐献工作的开展,为解决目前国内各医学院校的教学人体标本来源匮乏提供了可能[1].目前制约该项工作发展的主要问题除了包括有伦理观念障碍、法治建设滞后、人文关怀缺乏等诸多因素外,"担心接受捐赠的单位对遗体进行不人道处理"以及"不满意接待者的态度"也占有一定的比重[2].     

双语教学在医学本科教育中的探索

通过在医学本科教育中开展双语教学课程,探讨医学教育中双语教学的意义及有效方法,并为双语教学初步教材的编写提供实践依据。双语教学小组从2003级以及2004级医学本科学生中接受双语教学的各30名学生进行课后问卷调查,包括对教学方法,教材的建议等,初步总结教学的效果,为医学本科生双语教学提供了经验。笔者体会,双语教学有助于学生提高医学英语的水平。对于提高医学生的综合素质和英语自学兴趣及能力具有实际意义。     

氧气驱动雾化吸入治疗小儿肺炎疗效观察

目的 观察氧气驱动雾化吸入治疗小儿肺炎的临床疗效.方法 将100例肺炎患儿随机分为试验组和对照组各50例.2组患者均接受常规治疗,试验组在此基础上接受氧气驱动雾化吸入治疗,对比2组临床疗效.结果 试验组总有效率为96%高于对照组的70%,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 小儿肺炎患者在常规临床治疗措施的基础上,接受氧气驱动雾化吸入治疗,具有较满意的临床疗效,值得临床推广应用.     

PBL教学模式在普通外科学教学中的应用思考

目的探讨以问题为基础的学习（PBL）教学模式针对学习习惯不同在普通外科学教学中的应用。方法为了让学生都对PBL教学有感性体验。163名医学本科生在急性阑尾炎的教学中均接受PBL教学,之后进行腹外疝教学时随机将学生分为PBL教学组和以授课为基础的学习（LBL）教学组。评价他们的学习效果并调查他们自主学习行为和对两种教学方式的满意情况,采用ANO蹦或x2检验进行统计学分析。结果接受PBL教学的学生成绩（73．4±5．1）分优于接受LBL教学的学生成绩（66．6±4．7）分,但对于无自主学习行为的学生,PBL教学的学生成绩（52．7±4．6）分明显低于接受LBL教学的学生成绩（61．3±4．9）分。接受PBL教学学生的学习时间长于接受LBL教学学生的学习时间。大部分无自主学习行为的学生希望接受LBL教学,大部分有自主学习行为的学生则希望接受PBL教学。结论PBL教学模式不是对所有学生都是最合适的,不同学习习惯的学生适合不同的教学方式。     

腹膜透析与血液透析在终末期糖尿病肾病患者中的应用效果分析

目的 对比研究病情处于终末期阶段的糖尿病肾病患者采用血液透析和腹膜透析两种模式进行治疗的临床效果.方法 82例接受透析的病情处于终末期阶段的糖尿病肾病患者,以随机分组法分成对照组和治疗组,各41例.对照组接受血液透析治疗;治疗组接受腹膜透析治疗.比较两组治疗前后血肌酐、尿素氮水平,临床疗效及不良反应发生率.结果 治疗后...     

临床护理路径在输尿管软镜联合钬激光治疗肾结石中的应用

目的 探讨临床护理路径在输尿管软镜联合钬激光治疗中应用的临床效果.方法 选取我院泌尿外科收治的肾结石患者122例.将患者随机分为对照组与观察组各61例,对照组患者接受常规整体护理,观察组患者接受以护理结局为导向的标准化护理路径模式.记录两组患者的护理结局和治疗效果,进行对比分析.结果 接受不同护理模式干预后,观察组患者在生理健康、功能健康、心理社会健康和健康知识与行为4方面的评分均显著优于对照组患者(P<0.01).观察组患者住院天数少于对照组患者,且健康知识掌握程度和对护理工作的满意度均显著优于对照组患者(P<0.01);观察组并发症总发生率显著低于对照组(P<0.01).结论 以护理结局为导向,对输尿管软镜联合钬激光治疗肾结石建立合理的临床护理路径,能够减少患者术后并发症,缩短住院天数,减轻经济负担,并促进患者康复,提升手术治疗效果,提高患者的护理满意度.     

心理护理对直肠癌结肠造口患者的影响

目的 探讨心理护理对直肠癌结肠造口患者的心理状态和生活质量的影响.方法 将90例直肠癌结肠造口患者随机分为对照组和干预组,各45例.对照组接受常规治疗和护理,观察组在此基础上实施为期3个月的综合性心理护理干预.比较两组患者干预前后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和生活质量各维度评分.结果 干预后干预组的SDS和SAS评分明显低于对照组,且其社会、心理维度评分明显高于对照组,差异有统计学意义,(P<0.01),而躯体和功能与症状维度评分两组间差异无统计学意义,(P>0.05).结论 心理护理干预可明显改善直肠癌结肠造口患者的心理健康状况,并提高其生活质量.     

产妇抑郁精细化护理在乡镇卫生院的应用探索

目的 探究基于乡镇卫生院医疗卫生条件的精细化护理对抑郁产妇的护理效果.方法 将四川省岳池县普安镇卫生院2018年9月-2021年9月收治的36例有抑郁情绪的产妇随机分为常规组与观察组(各18例),常规组接受常规护理,观察组接受精细化护理,观察和比较两组护理效果.结果 观察组在接受精细化护理后,EPDS评分与HAMD评分...     

传统与现代教学媒体相结合用于《微生物学与免疫学》教学对学生学业情绪的影响

目的 观察比较不同教学媒体对学生学业情绪的影响.方法 抽取在读药学专业学生设为研究班（2班）和对照班（3班）各51人.对照班采用现代教学媒体进行教学,研究班则将现代教学媒体与传统教学媒体相结合进行教学.在大一第二学期开学后的第1天与期末考试前,分别采用大学生学业情绪问卷进行测试,对测评数据进行处理（t检验）.结果 研究班自身前后比较其学业情绪各维度得分差异有统计学意义（P＜0.05）;研究班与对照班学生学业情绪各维度得分比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 采用现代教学媒体与传统教学媒体相结合的教学手段,对《微生物学与免疫学》课程实施教学,可有效提高药学专业学生的学业情绪.